幼兒園中班教案《巧澆菜園》含反思

作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班教案《巧澆菜園》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

1、會用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。

2、培養幼兒在生活中學會利用水資源的意識。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

1、物質準備：各種收集雨水的工具

2、精神準備：觀察雨量與植物的關係、雨中體驗

　　活動過程：

1、下雨了。

下雨了，孩子們高興極了，潤潤說：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶着孩子出去看看，這麼小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎？

2、觀察雨量對植物生長的影響。

孩子們拿着小鏟子在挖地下的土，倩芸驚訝的發現地下的土還幹着呢，這時有人提議說：”我們還是接一點兒水來澆菜吧，這樣快一些“，我說：”用雨水澆不是更好嗎？“開心說：”可是雨太小了，澆不到菜根呀“，我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？

3、用雨水澆菜。

孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：

（1）找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜

（2）接排水管裏的雨水澆菜

（3）挖渠引水澆菜

沿着排水管挖幾條小溝，排水管裏的雨水就會集中起來順着小溝通向菜地，這樣彙集起來的`雨水會就會很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。

　　活動擴展：

收集資源

想想你用什麼方法收集生活中的水資源？

　　活動延伸：

資源的用途

你知道收集來的水資源有什麼用途嗎？

　　活動反思：

孩子們發現自然角中種植的菜根越長越高，我們就一起在戶外開闢了一個小型種植園，把瓶子裏種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動，他們更關心植物的生長情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費，我們可不可以收集一些其他的水資源來用於我們的日常生活呢？

生活中，我們收集能源的意識很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味着我們不能再繼續浪費，在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節約能源的意識。