有關幼兒園教案模板集錦十篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、感受冷和暖，發展感知、分類和配對的能力。

2、能夠大膽地表達自己的想法。

【活動準備】

裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。

【活動過程】

一、布袋裏的祕密

1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，裏面藏着小祕密，你們想不想知道？

請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什麼？

2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

3、你喜歡冷冷的還是熱熱的？

4、小結：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

二、冷冷的和熱熱的

1、請幼兒觀察各種圖片，說說什麼是冷冷的，什麼是熱熱的。

2、分類：誰和誰是好朋友？它們都是冷冷的（或者熱熱的）

三、瓶子寶寶找朋友。

今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友？請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

【延伸活動】

喝熱熱的牛奶

幼兒園教案 篇2

一、教材分析

（一）教材特點

本文選自《孟子?告子上》。講述的是古時候兩個學生向圍棋能手秋學下棋，一個專心致志，一個心不在焉，所學的結果截然不同，告訴學生學習必須專心的道理。文章結構清晰，語言通俗易懂，故事情節貼近學生的實際生活。文中出現的生字不少都是同學們在以前的學習生活中遇過的生字詞，學生讀正確、流利、有感情並非難事，並易於讓學生理解。因此，非常適合低年級的閱讀教學。圖文配合的方式也讓學生在學習課文時可以充分利用書本上的教育教學資源，也便於教師在課堂上結合新的課程標準有所發揮和表現。

（二）教材的重難點

課文的第二自然段是文章的主體。這不僅是最重要的部分，與此同時也是文章中最難以把握、處理、理解、掌握的段落。這裏要指導學生在觀察文中圖畫的基礎上理解、想像課文的內容。組織學生背誦要求背誦的部分，並藉機展開發散性思維的訓練。而兩個學生學棋時不同的狀態要通過在課堂教學中學生有感情地朗讀，來表現學生主體性的綜合素質和修養，以及良好的學習習慣。

（三）教學目標

這一課的教學目標我設計爲兩個方面：一是有感情地朗讀課文，在此基礎上編演故事情節，組織學生背誦課文：二是讓學生進行句子的`訓練。對於二年級的學生來講，句子的訓練是剛剛接觸的階段，這裏教師要合理設計分層訓練，化解難度，激發學生的興趣，並要注意在句子訓練中進行良好習慣的培養。

二、教學步驟

我從秋是位圍棋能手出發，把重點放在課文的第二自然段，以兩名學生怎樣學習圍棋爲主線，讓學生分析兩者之間會出現那麼大差異的原因。並在此基礎上，對實際的操作和學習狀況展開一些合適的想像，達到能夠擴展知識含量的作用。

三、教學特色

蘇教版語文教材是以體現“五重”教學法爲精神指導的。而在五重之首的便是從“情趣”入手。在文中設計了若干個小的環節，努力讓學生學得有興趣。在課堂教學中大量的時間安排給同學們採取多種形式的讀書方法。讓學生在讀中感悟、體會文章內容。在句子的練習中就比較提倡重積累的感悟指導方式。我在課堂教學的末尾設計一個關於拓展行材料的教學環節，讓我們的課堂教學走到校外去，讓學生在課堂上學習課文的知識內容。最後帶着問題回家。這樣做更符合新的課程標準將課堂上的知識延伸到課堂之外的指導思想。

幼兒園教案 篇3

　　教學類型：

故事活動

　　教學材料：

糖果瓶，圖書等

　　教學流程：

看看講講——聽故事——動手操作

1、看看講講

老師出示糖果瓶，引導孩子看看說說，並認識紅、綠顏色。

2、聽故事

老師講述，一邊講一邊配上動作，讓孩子聽聽，看看、講講，並理

解故事內容。

提問：

<1>、你們聽到什麼？故事中有誰？

<2>、貝貝是怎樣分糖的？

3、動手操作

孩子操作，尋找糖果的顏色，並學會分類，認識顏色。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、理解童話故事的內容，學習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動物的快樂。

2、探索輪子的玩法，感知體驗輪子游戲的快樂。

活動準備

1、故事圖片

2、汽車輪子一個，呼啦圈與幼兒人數一樣。

活動過程

一、出示輪子，引出主題。

1、教師：寶寶們瞧，這是什麼呀？（輪子）

你在哪裏見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）

那你們知道輪子有什麼用？（幼兒自由說說）

2、教師：今天老師給你們帶來了《一隻大輪子》的故事，一起來聽一聽吧。

二、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

1、圖片裏有誰呀？小熊發現了什麼？

2、森林裏的小動物的得到了大輪子，它們用大輪子做什麼？

3、後來誰想要輪子？小動物是怎麼樣說的？

4、教師帶領幼兒一起學說：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”

5、最後，小動物將輪子給誰了？

三、引導幼兒討論：

1、小動物們非常喜歡大輪子，它們圍着大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，

可爲什麼它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢？

2、使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

四、遊戲活動：轉轉轉。

1、教師：汽車上有了輪子可以開車；小動物得到了車輪，用車輪當桌子，給它們帶來了快樂；

假如你得到了車輪，你想做什麼呢？

2、教師（出示大圈）：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎？

3、教師帶領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開着小汽車走出教室。

故事 《一隻大輪子》

小熊啦啦在公路邊散步，發現草叢裏丟着一隻大輪子。

嘿，放平了當飯桌多好！他這麼想着，就把大輪子推回林子裏。

他放平大輪子，就喊他的朋友了。

“小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有飯桌啦——”

小狗、小免、小猴都跑來了。啊，多棒的飯桌呀，結結實實，穩穩當當，邊兒上還有一圈凸出來的花紋呢！他們在這兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

狐狸聽到消息，跑來了。“把大輪子換給我吧，我給你們許多許多好吃的！”

“不換！不換！我們喜歡大輪子！”

大灰狼來了，張牙舞爪，兇兇的模樣。“把大輪子給我吧，要不我可就生氣了！”

“不給！不給！我們喜歡大輪子！”小熊、小狗、小兔，小猴團結緊，大灰狼也沒辦法。

一隻大鳥飛來，他告訴大家，有一輛大汽車，丟了一隻大輪子，開不動了。

這可……怎麼辦啊？

小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來。他們真捨不得“大輪子飯桌”，就討論起來。

“我們沒了大輪子飯桌，吃飯不香啊！”小狗說。

“世界上沒有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦！”小兔說。

“誰見誰羨慕哩！”小猴說。

“可是，”小熊啦啦說，“汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳啊！”

最後，他們決定，把大輪子還給大汽車。

“我們擦洗一下吧！”啦啦說，“大汽車應該有乾乾淨淨的腳啊！”

他們擦洗乾淨大輪子，推出了樹林。

嘀嘀——大汽車安好輪子，開動了，好一副雄糾糾的模樣。

小熊，小狗，小兔，小猴，爲大汽車高興，爲大汽車鼓掌，跟大汽車說再見，還對大汽車說：“祝你一路平安！”

幼兒園教案 篇5

【遊戲目標】

發展幼兒腿部力量，訓練幼兒目測力、準確性及向指定方向跑能力。

學習遊戲的玩法及規則。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

【活動準備】

沙袋若干，與幼兒人數相同。

【遊戲玩法】

將幼兒分成兩組，一半幼兒站在起點線後，把沙袋放在腳前，然後大家一起念兒歌(踢，踢，踢，踢沙袋，比賽看誰踢得遠!)接着用腳尖邊走邊用力向前踢沙袋，一直踢到終點線，拾起沙袋跑回起點線將沙袋交給下一組幼兒，繼續做遊戲，反覆進行。

【遊戲規則】

1、念兒歌時，幼兒才能開始踢沙袋，只用腳踢，不能用手扔。

2、沙袋必須踢過終點線，才能拾起往回跑。

3、可左右腳交替踢。

【教學反思】

初次接觸沙袋，內心充滿了好奇，並且很容易就想出了各種各樣關於沙袋的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發揮空間。由於沙袋玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙袋遊戲。遊戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與遊戲的積極性。

幼兒園教案 篇6

目標：

認識水果、學習縱跳觸物

材料：

教學掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網格狀的水果架，上面佈滿綠葉，懸掛常見水果若干。

過程：

1.幼兒圍站在網格狀的水果架下：

――“看一看、認一認水果架上有哪些你認識的水果?”

2.幼兒跳躍摘水果，鼓勵幼兒摘得越多越好。

3.將自己摘下的水果放進塑料小筐裏。

4.大家一起辨認水果。

5.請幼兒將相同的水果放在一起。

提示：

1.活動前，教師在區域活動中，提供幼兒用書《我喜歡吃的水果》讓幼兒在塗塗、畫畫的過程中認識水果。

2.活動室一角佈置水果架。

3.可結合幼兒的生活實際，將其他東西替代水果。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1.鍛鍊身體，促進孩子動作的靈活性與協調性。

2.體會參加編花籃遊戲的快樂。

3.引調離羣幼兒參加到活動中來。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

重點難點

重點：幼兒在活動中的靈活性與協調性的培養鍛鍊。

難點：離羣兒童是否願意參與。

活動準備

紅色布兩塊、磁帶、錄音機

活動過程

1.開始：將班級分成兩個小組。

2.遊戲：

（1）讓分成兩個組的幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈，並分別在圓圈中間安排一個幼兒站在裏面，然後用紅布蒙上眼睛，聽老師的指令開始遊戲。

（2）老師放音樂，並讓幼兒跟着錄音機邊唱邊轉動圓圈。

（3）當音樂停止時，站在中間的那個幼兒就可以開始摸拉着手的幼兒，而拉着手的幼兒不許發出聲音。那個幼兒被摸到了，下一輪的遊戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。

3、遊戲結束。

教學反思

快樂的童年是在遊戲中度過的，沒有遊戲就沒有快樂的童年。在幼兒身心發展的重要時期，更需要老師對他們的引導，讓他們在活動中學會交往，動作發展更完善，體能得到更好的鍛鍊。

對活動過程的反思：由於我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合羣的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行爲有所改觀。幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛鍊。

如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，爭取把活動搞得更好。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

4、瞭解多運動對身體有好處。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

沙袋

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

（2）準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完爲勝。

3、結束部分。

遊戲“堆雪人”。

教後感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

活動反思：

今天，我上了一節大班的體育遊戲《夾包跑》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我帶領幼兒做一些準備運動，這個環節是讓幼兒的身體得到鍛鍊，以便於接下來的活動鍛鍊。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之後學習夾包跳，接着進行遊戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放鬆運動，幼兒的身心都得到了休息。

不足之處：在遊戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便遊戲能對幼兒有一定的挑戰性，並呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與遊戲，才能真正體現“以發展爲本”的教學理念。

小百科：夾包，運動項目，運動時比賽雙方對面而立，拉開一段距離。甲方先夾，夾包時先把布包扔到面前地面上，兩腳用前腳掌內側把包夾緊，然後兩腿稍彎身子前傾靠雙手擺動順勢用腳把包拋起向遠處擲去，對方在布包落地處再用雙腳夾住把包擲回，這樣一來一去，看誰把對方趕出約定範圍。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、練習插放細小物體，繼續感知物體的顏色。

2、鍛鍊手腕的力量和靈活性，學習用力按下、擡起的動作。

3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。

活動準備：

1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。

2、紅、黃、藍、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。

活動過程：

一、親親熱熱：滾球

1、教師出示花皮球，念兒歌導入活動。

師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫XXX’。”

2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然後大家一起拍手說：“XXX|XXX|歡迎你！”

3、繼續遊戲，直到每位寶寶都介紹過自己。

二、做做玩玩：種花

1、介紹遊戲材料和玩法。

出示吸管：“這是吸管。”舉起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花。”

①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然後將花插入珠子中的任意一個珠子中。

寶寶在家長的幫助下進行遊戲。

教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導。

②按顏色對應插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）

2、15——20分鐘後，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結束活動。

三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗

1、教師帶領寶寶一起復習操節“向前走”。

2、教師帶領寶寶一起做操節“小苗苗”，請家長給予相應的配合。

四、塗塗畫畫：大皮球

1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發寶寶的操作慾望。

2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認識每種顏色。

3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然後將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反覆印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

4、教師向家長提出指導要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍裏。

5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。

五、開開心心：滾皮球

1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反覆幾次完成任務後，可以根據孩子的興趣，引導他玩球。

2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐裏，再讓孩子反覆拾球。

3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、感受有朋友的快樂，願意和同伴一起做遊戲。

2、知道班級小朋友的名字。

3、掌握同伴間表達喜愛的方式。

活動重點：

感受有朋友的快樂，願意和同伴一起做遊戲。

活動難點：

知道班級小朋友的名字和同伴間表達喜愛的方式。

活動準備：

經驗準備：日常生活中讓幼兒記住班級小朋友的名字，並帶領幼兒跟音樂自由舞蹈。

物質準備：《找朋友》音樂、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

活動過程：

　　一、激發興趣：

小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰能告訴我，你的好朋友是誰？叫什麼名字？

提問：1、你的好朋友是誰？

請你找出你的好朋友並說出他（她）的名字。

2、你們喜歡在一起玩什麼？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）

3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快樂嗎？

4、老師也想和你們成爲好朋友，你們願意嗎？

5、你想用什麼方式表達你喜歡我呢？（抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……）老師有你們這麼多的好朋友，非常高興。

6、現在，老師要在這裏找一個新朋友，小朋友睜大眼睛看仔細，老師是怎樣找朋友的？

　　二、找朋友

1、播放音樂《找朋友》，教師找朋友，幼兒仔細觀察。

2、提問：老師找的新朋友是誰呀？我是怎樣找到的？（啓發幼兒回憶找朋友片段：拍手、敬禮、握手、拉手、擺手）

3、請小朋友在音樂中找出自己的好朋友。（邊找邊做動作）

　　三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

1、幼兒自由結伴，自由表達對好朋友的喜愛。（可以貼臉、手拉手、擁抱、轉圓圈等）

2、在歡快的音樂中和好朋友共同跳舞，感受和同伴遊戲的樂趣。

　　四、活動延伸：

小朋友們開心嗎？現在跟老師一起到其他班認識更多的哥哥姐姐，和他們成爲好朋友吧！

活動反思：

縱觀整個活動，各環節緊密相連，循序漸進，符合小班幼兒的年齡特點和接受能力。幼兒結合生活經驗，大膽表達，在音樂遊戲中找到了自己的好朋友，並知道好朋友的名字。但活動中忽視了對幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時有個小朋友摔倒了，我沒有及時對幼兒進行安全教育，導致其他幼兒效仿；更沒有抓住教育契機對幼兒進行情感教育，此時應該結合教育內容強調朋友間要互相幫助，這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學目的。我相信，通過這次活動，能讓幼兒真正感受有朋友的快樂，同時也發現了我的不足，知道從哪些地方強化自己的實力。