有關幼兒園教案模板十篇

作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、嘗試在遊戲的情景中，運用已有的數經驗爲幾米安排一份價格合理、營養豐富的午餐。

2、能與同伴合作並交流分享。

【活動準備】

1、前期經驗：幼兒對於幼兒園的午餐菜譜有一定的瞭解。

2、1元、5元和10元的代幣；簡單菜譜；各種菜的圖片；盤子；記錄表。

【活動過程】

一、情境導入——激發幼兒的興趣

1、（出示PPT）幾米現在讀小學了，看看現在幾點鐘了？（12點）

2、到吃午餐的時間了，幾米肚子餓了，現在他要去餐廳買午餐。數一數幾米一共有多少錢？（10元）

3、那麼多零錢，有什麼好辦法可以又快又準地數出一共有多少錢呢？（幼兒說出自己的想法）

小結：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地算出錢的總數。

二、取錢——理解10的組成

1、幾米有10元錢，我也爲你們準備了一些不同面值的錢幣，請你們兩個人合作用自己的方法取10元錢，準備學着自己去買午餐。（幼兒自由取錢）

2、你們是怎麼取錢的？（集體交流）

小結：取10元錢有四種方法：①一張10元；②兩張5元；③一張5元加五張1元；④十張1元。

三、設計菜單——進一步運用10的組成

1、幾米拿着錢來到餐廳，他又犯愁了，該買些什麼呢？這是餐廳的菜譜，有哪些菜呢？（幼兒學習認識菜譜）

2、菜譜上除了菜名還有什麼？（價格）

3、過渡語：菜名、價格你們都清楚了，現在請你們兩兩合作，爲幾米設計菜譜。

4、第一次買菜：

要求：

（1）設計10元以內的菜譜。

（2）邊買菜邊將菜的價格用加法的形式記錄在記錄表上。

5、教師將幼兒的菜單展示在黑板上，集體分享與交流：

（1）你爲幾米設計了怎麼樣的菜譜？還剩了多少錢？

（2）你最喜歡誰的菜譜？爲什麼？

過渡語：剛剛我們爲幾米設計了一份10元以內的午餐，有些朋友的菜譜設計得非常好，不僅價格在10元以內，而且營養也很好，但是有些朋友的菜譜還是有些不合適，我們再爲幾米設計一份菜譜。

6、第二次買菜：

要求：

（1）先去補足10元錢。

（2）正好將10元錢用完。

（3）葷素搭配。

（4）邊買菜邊將菜的價格用加法的形式記錄在記錄表上。

7、集體分享與交流：

你們喜歡誰設計的菜譜？爲什麼？

小結：購買午餐時，不僅要考慮自己的口味，還要想想是否有營養，不能偏食。

當然還要算算價錢，不要挑得太多或太少。（幼兒教育）

幼兒園教案 篇2

活動目標

1.引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。

2.初步瞭解影子的作用，引發對這一自然現象的興趣。

3.引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣，求知慾望。

活動準備

1.趣味練習：影子，畫影子

2.白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

趣味練習

活動過程

一、導入

談話：我知道的影子，引起幼兒探索慾望。

教師：你知道影子是什麼樣的嗎？

今天我們準備了不一樣的材料，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什麼發現？

二、展開

　　1.幼兒操作玩影子，瞭解影子與光線的關係。

教師：你們發現了什麼？

（個別幼兒演示並介紹記錄結果）

教師：當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。

課件：圖片-樹林影子

當光線位置較高時，影子就短。這是因爲物體阻當了較少的光線。

課件：圖片-影子

當光線低斜時，影子就長。這是因爲物體阻當了更多的光線。

　　2.利用光和影子的感性經驗，玩“影子棋盤”。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。

輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標誌上，影子的最遠處停在不同的標誌上可以得不同的星數，比一比誰的星最多。

　　3.影子在日常生活各種運用。

師：影子在我們的.生活中無處不在，它對人們的生活有什麼作用？我們什麼時候不需要影子？

　　4.趣味練習：找影子

觀察圖片中的影子，都是誰的影子呢？用剪紙把它貼出來。

　　三、結束

趣味練習：畫影子

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.學習閱讀指示牌。

2.根據指示做動作。

3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

自制有趣的指示牌。

活動過程：

1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，併爲它們命名。

2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明遊戲規則及擺放好指示牌。

3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”裏可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩纔算通過、“昆蟲國”則要學一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成爲“快樂國”裏的精靈了。

活動建議：

1.可選擇戶外或幼兒園裏適當的地方，自己製作指示牌。

2.若因雨天無法進行，也可在教室中進行此活動。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1．學唱歌曲,掌握歌曲中***的節奏，能根據歌詞做相應動作。

2．能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。

活動準備：

1．電腦,動畫《小豬睡覺》

活動重難點：

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。

活動過程：

1．導入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子裏住着一隻可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

2．幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫,教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）

“小豬睡覺時會發出什麼聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕並學唱旋律）

“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

3．幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

4．幼兒學唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱並練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖着豬寶寶來唱一唱。”

5．幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

“我們跟着小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起牀了。”（自然走出教室）

6 .總結

幼兒園教案 篇5

目標：

1．欣賞散文詩，喚起已有經驗，萌生創作的願望。

2．通過擬人化的表現，再現雨水落在各種物體上往下流的情景。

準備：

1．幼兒觀察雨水落在各種物體上．往下流的情景。

2．水彩筆，蠟琶，畫紙，範畫。

過程：

一、回顧已有經驗

1．前幾天我們在雨中散步時，看見雨水都落在什麼地方了?它們落在這些東西上以後又怎麼樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。)

2．是呀，小雨點多可愛呀。它們排着隊，唱着歌，從天上跳下來

玩耍。你們喜歡小雨點嗎?

二、欣賞作品

1．滴答，滴答……小雨點排着隊，唱着歌，從天上跳下來玩耍。小雨點跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的雨傘也當成了滑梯，一個個爭着往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快樂的小雨點。

2．小雨點把什麼當成了滑梯?它們是怎樣從天上下來的?

3．小雨點還會把什麼也當成滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請模仿詩歌裏面的話來說一說。

三、想像繪畫

1．出示範畫，引導幼兒看看小雨點把什麼當成了滑梯，討論應該先畫背景還是先畫小雨點。

2．鼓勵幼兒根據想像選擇自己喜歡的繪畫方式。

3．引導幼兒嘗試模仿詩歌中的語言向大家介紹自己的作品。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日曆查找日期的方法。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現，培養幼兒自主學習的能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、增強思維的靈活性。

　　活動準備：

1、大掛曆一本、數字卡片（12、365、31、30、28）

2、幼兒人手一本日曆

　　活動過程：

一、出示大掛曆，引起興趣。

提問：今天老師給小朋友帶來了一張什麼？（大掛曆）它是哪一年的？你是怎麼知道的？

二、理解數字與掛曆的關係。

1、出示數字12，請小朋友猜一猜這個數字12與掛曆有什麼關係？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，並數數。

2、出示數字365，幼兒認讀，並猜猜這個數字是多少？它與掛曆有什麼關係？（一年有365天）

3、出示數字31，一起讀一讀，31與掛曆有什麼關係？（幼兒觀察日曆）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

4、出示數字30，方法同上，一起發現哪幾個月只有30號？

5、出示28，一起讀一讀，28與掛曆有什麼關係？二月是28天。

三、瞭解大月小月師：我們把有31天的月稱爲大月，30天的稱爲小月，二月最小叫平。你們有什麼好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）

四、欣賞故事，加深理解。

師：老師還把這些數字編到了故事裏，我們一起來聽一聽。

提問：年媽媽的孩子叫什麼名字？年媽媽爲日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃

五、我發現的日曆祕密。

師：請小朋友找找你們的日曆上還有哪些祕密呢？

幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節日、節氣等）

六、練習查找日期。

老師根據幼兒的生活請幼兒學習查找日期，如六一節，九月一日等，並請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。

七、延伸。

在活動區請幼兒學習製作一本自己的精美掛曆。

　　活動反思：

在活動中受到了家長的大力支持，並積極地參與到活動中來，班上的幹婧奶奶用"拳頭"形象地來區分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了"寓教於樂"。在尋找日曆祕密的過程中，孩子們的發現遠遠超過了我的預期。有的孩子說："老師，我發現了日曆上的數字顏色。""爲什麼不一樣呢？"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節日，你看！"還用自己發現的事實給你證明。還有個孩子說："我要考考你們，哪幾個月有30天？"，而很多的小朋友們走進了大月小月的誤區，回答錯誤，而他則得意地宣佈："除了2月以外，所有的月都有30天的。"，讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動讓幼兒接觸到了身邊的數學奧祕，激起了幼兒探索知識的熱情。

幼兒園教案 篇7

一、活動目標：

感知物體的寬與窄，嘗試用自然測量的方法比較物體的寬窄。

培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養幼兒對寬與窄的興趣。

能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗數學活動的快樂。

二、活動準備：

1、小馬、小羊的頭飾，玩具若干

2、情景主題畫《三隻小豬》

3、幼兒用書、寬窄不同物體若干

三、活動過程

1、故事導入

教師給小朋友講述三隻小豬的內容，讓幼兒仔細觀察情境圖，自由討論。

2、老師將寬窄不同的物品擺放出來，讓幼兒找出哪個寬哪個窄。

3、再次感知寬與窄

（1）老師發給每個幼兒手中兩個物品，一個寬，一個窄，當老師說把寬的放在頭上，幼兒做相應的動作，老師說把窄的放在腳下，幼兒做出相應動作。

（2）在地上畫三條寬窄不同的“小河”，教師扮演媽媽，幼兒扮演小馬，媽媽帶着孩子要去森林裏吃青草，路上遇到了三條小河，看看那條河是最窄的，那條河是最寬的。

4、幼兒探索操作

打開幼兒用書，引導幼兒說一說。

四、活動結束

1、回家了讓幼兒練習走寬窄不同的路，深化對寬窄的認識。

2、在日常生活中隨機引導幼兒比較寬窄的物體。

教學反思：

繼續引導幼兒關注教室裏面、幼兒園裏面、家裏面有哪些東西寬，哪些東西窄。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、認識夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嚐說出其主要特徵。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

活動準備：

西瓜若干個。

活動過程：

1、猜謎導入，引起幼兒興趣：

青青藤，滿地爬，結出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

2、運用多種方法感知西瓜的特徵：

a（出示大西瓜），讓幼兒觀察，提問：“西瓜是什麼形狀的？什麼顏色的？（幼兒自由觀察、講述）幼1：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

幼2：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

幼3：“他的一端還有細細的尾巴。”尤嘉樂：“不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地裏的西瓜------。”我讚許的向他翹翹大拇哥。經過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地裏的，有長長的藤。

b教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜裏面是什麼樣：西瓜裏面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

幼1：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”

幼2：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。”

“那爲什麼我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、討論吃西瓜的好處：

師：你喜歡吃西瓜嗎?爲什麼？

小結：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑，還能防止生痱子呢！

4、幼兒品嚐無籽西瓜並與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。

幼兒園教案 篇9

遊戲目標：

1、認識自己小區或周邊的停車場，瞭解停車場的基本建構方法。

2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。

3、體驗合作建構的快樂，提高同伴間相互合作的能力。

遊戲準備：

前期經驗：熟悉自己小區的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構方法。

材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構積木及配件等。

環境創設：關於建構停車場的圖片及結構示意圖。

遊戲指導：

一、活動前指導

1、欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什麼樣子的，如何搭建的？。

2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場？需要用什麼材料？搭幾個車位？。

3、在原來馬路的基礎上（幼教），幼兒分小組合作進行搭建立停車場。

二、活動中指導

1、引導幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，瞭解搭建停車場的拼接和間隔距離。

2、對於搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導。

3、請有經驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特徵和構造。

三、活動後指導

1、集體展示並介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當中遇到的困難與問題，採用何種解決策略。

2、繼續調整建構時候發生的一些問題，並進行示範。追求停車場的平整性、穩固性以及美觀性。

幼兒園教案 篇10

活動目標

1、學念兒歌，並嘗試仿遍兒歌。

2、敢於在集體面前大聲說話，表達自己的意思。

活動準備

1、老師做示範用的畫筆、大畫紙。

2、供幼兒仿編用的圖片若干。

3、幼兒用書第一冊第四頁

活動過程

1、談話導入活動孩子們，你們喜歡老師嗎？爲什麼喜歡老師？你們知道老師都會些什麼嗎？

2、老師現場畫畫，請幼兒說老師畫的是什麼？長得什麼樣？有什麼特點？

（1）畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。

（2）老師畫的好不好？本領大不大？請孩子們誇誇老師吧！

（3）老師把小朋友誇老師的話練成一個兒歌：“我的老師本領大，樣樣東西都會畫。”

3、引導幼兒學習兒歌

（1）老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴。”

（2）你們猜一猜老師還會畫什麼？（幼兒說出它的特點，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然後集體說一遍兒歌，多說幾個。）

（3）師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。

4、出示圖片（全是有特點的小動物圖片）公雞、小鴨。

（1）請幼兒觀察他們的特徵（從體形、聲音、愛吃的食物）

（2）請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發幼兒的創作積極性。

如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……

5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。