有關幼兒園小班教案模板十篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目的：

1、學習正確地運算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以內的加減運算。

2、美化環境，知道樹的用途，鼓勵幼兒進行植樹造林。

活動準備：

1、算術題目若干（廢舊廣告紙）

2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干

（書面紙、發泡苯乙烯、雌雄搭扣等）

活動過程：

玩法一：家長和幼兒兩人猜拳開始遊戲。贏的先開始拿一

題算術題，做對了種一棵小樹，錯了“砍倒”一棵小樹。兩個幼兒互爲接力着玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。

玩法二：幼兒先翻開一道算術題，兩人同時計算。先有答

案而且計算正確的種上一棵小樹。答錯或速度慢的不記分。最後誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班教案 篇2

活動目的：

1、初步學會演唱歌曲。

2、嘗試創編簡單的歌詞並進行演唱，培養初步的創造性。

活動準備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一隻。

活動過程：

1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？

2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓怎麼叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎麼叫的，不過你們要唱着告訴我行嗎？

3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一隻大貓出來了）它怎麼了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那麼高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎麼了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

4、師範唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎麼了？看見什麼？結果怎麼樣？5、幼兒討論。剛纔聽到老師唱什麼？

6、組織幼兒學唱歌曲。小朋友，我們一起來學唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什麼表情呢？

7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引導幼兒創編歌詞並演唱。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎麼唱呢？

8、鼓勵幼兒大膽進行創編。小朋友，你們想想，還可以創編哪些小動物餓了？怎麼唱呢？

9、活動結束。

小朋友，我們現在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？

幼兒園小班教案 篇3

　　一、活動要求

1．初步感受故事中有趣的情節，並在愉快的情緒體驗中知道跌倒了自己爬起來。

2．有興趣地學講“一二三，自己爬起來”。

　　二、重點與難點

能區分動物之間的大與小，理解小動物力氣小拉不動大動物的原因。

　　三、材料及環境創設

1．桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一）

2．自制小圖書《一二三，自己爬起來》二本

3．毛絨玩具（小熊、小羊、小兔和小老鼠各一）

　　四、設計思路

小班幼兒言語發展的特點表現在詞彙量少、對詞義理解層次淺，言語以簡單句爲主，在認知發展中，以無意注意爲主，新奇、有趣、可活動的物體易於引起幼兒的注意。因此，在故事教學中，選擇短小的故事便於幼兒理解，並且運用直觀法和操作法，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達的內容，同時通過設問理解“小動物拉不動大動物的原因。”通過情境創設，在小動物互相拉對方卻都跌倒的有趣情境中，充分體驗“一二三，自己爬起來”的成功感和樂趣，從而達到情感上的認同和理解。

針對小班幼兒平時在行爲習慣上存在的依賴性強的特點，通過“隱性示範”的方式和手段，將小動物跌倒後自己爬起來的情節遷移到自己的平時生活，使小孩子在日常生活中嘗試“自己來。”

　　五、活動流程

創設情景、比較大小——操作演示、情感體驗——主動參與、聽聽講講——活動延伸

（一）創設情景，比較大小

在教學活動前略作輔墊，有利於分解教學中可能出現的難點。

教師在區域中創設具有明顯大小不同的幾組動物，引導幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小；誰胖誰瘦；誰力氣大誰力氣小等。

（二）分段靜聽，感受情節

讓幼兒分段聽賞故事，故事中和故事後都有重點的提示：

1．幼兒感受四隻動物互相拉對方，可是最後都跌

不錯的倒在地的有趣情節。

2．教師可用結合故事的內容採用誇張的動作和語氣，引起幼兒愉快的情緒體驗。

3．運用設問“啊呀呀，這四隻動物怎麼都跌倒了呢？”引起幼兒進一步理解、感受。

（三）操作演示，情感體驗

1．運用桌面演示教具，邊演示邊講故事前一段，並進行適度插問。（教具製作附後）

（1）小羊拉小熊，怎麼會拉不動呢？（通過直觀操作比較，感受小羊小，小熊大。〕

（2）依次請幼兒分個別、集體講講小兔和小老鼠爲什麼相互拉不動？

2．用操作演示的方法引出故事最後一段。小猴高聲喊“一二三，自己爬起來。”

3．教師相應演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先後爬起來的情境，使幼兒充分感受“一二三，自己爬起來”這句話的含義。隱性地引導幼兒跌倒了可以自己爬起來，不用別人拉。併產生愉快的情緒體驗。

（四）主動參與，聽聽講講

1．以長毛絨玩具爲“誘點”讓幼兒再次體驗感受自己跌倒自己爬起來。

2．結合操作演示，幼兒有興趣地投入並講了一句話“－二三，自己爬起來。”

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、初步嘗試手口一致點數，並能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗和點點一起遊戲的快樂。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動準備：

課件、紅黃藍圓點衣服

活動過程：

一、激趣導入--引起幼兒興趣

師：今天有一個新朋友要來和我們做遊戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了?

師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什麼大大的本領呢?想知道嗎?它呀!會變魔術，它變魔術看過嗎?

二、黃點點變魔術--從左往右手口一致點數

1、數量變

師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦!(點點點，變變變)

提問：一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎麼知道是三個的?

小結：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。

2、顏色變

過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一起來看看吧。

提問：黃點點還會怎麼變?誰來試一試?(幼兒操作)

小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

三、點點找朋友--從上往下手口一致點數

1、黃點點找朋友。

提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一共有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口一致點數)

小結：從上往下數，一共來了4個黃點點。

2、紅點點找朋友。

提問：還有幾個紅點點，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數)

小結：一共有4個紅點點。

3、藍點點找朋友。

提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)

小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。(手口一致點數)

四、變成點點做遊戲--嘗試按顏色分類，體驗遊戲的快樂

1、排排隊。

要求：跟點點們一起排隊啦!(幼兒根據點點變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。)

小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

2、小點點乘火車(離場)。

要求：點點們去找新朋友啦，我們也趕快上火車吧，你站在哪裏呢?(幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)

小結：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

結束語：讓我們也開着火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現爲不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。

幼兒園小班教案 篇5

教學目的:

1．瞭解夏季裏的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、塗防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。

2．培養自我保護的意識。

教學準備：

1．教師收集一些關於小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因爲過分貪涼而引起疾病的事例。 '

2．準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3．課前通知家長給幼兒查閱一些關於動物如何防暑降溫的方法。

教學過程：

1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林裏和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘裏泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導幼兒瞭解人們用那些防暑方法度過夏天。

(1)教師：小動物們用這麼多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什麼方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒根據自己的生活經驗回答。教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學習兒歌。

(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什麼季節?書上的小朋友是用什麼方法防暑降溫的?

(2)幼兒回答。

(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。 "(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。 '

(5)教師簡單提問兒歌裏的內容。

(6)幼兒跟着教師一起朗誦兒歌，然後教師請幼兒嘗試自己念一念。

4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房裏呢?

(2)幼兒猜測並回答。教師小結：其實，無論什麼樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調對身體都是不利的。

(3)教師將夏天因爲過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請幼兒品嚐 冷飲、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

教學反思：

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、學習用拓印的方法作畫。

2、感受樹葉印畫的美感，體驗印花活動的樂趣。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

活動過程：

一、談話導入。

1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄落了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示範拓印，幼兒觀察。

1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料裏輕輕地壓一壓，然後在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦？我們再換一片樹葉，在顏料裏輕輕地壓一壓，然後在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。

2、印好後給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹幹上均勻的塗上顏色）。

教師示範塗色樹幹，提醒幼兒要塗得均勻一些。

3、教師講解操作要點：先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時，要將葉子放好後，一隻手放在葉子上輕輕地往下壓；——提醒幼兒換顏色時，不要將顏料滴在操作紙上。印好後給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹幹上均勻的塗上顏色）。

三、幼兒嘗試拓印，討論交流 。

1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導。重點指導能力差的幼兒。

四、展示幼兒作品，進行活動評價

展示作品，幼兒觀察與交流。

活動反思：

本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的`，他們並不瞭解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎麼用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示範會更好。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

1、運用各種感觀認識番茄，形成相關經驗。

2、啓發幼兒運用自己的語言描述自己取得的經驗。

　　活動準備：

1、幼兒洗淨手進入活動室。2、洗淨的大、小蕃茄、白糖。

3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

　　活動過程：

一、導入

1、今天我們這裏來了一位小客人，你們歡不歡迎啊？（教師拿出放在口袋裏的蕃茄）你們猜猜會是誰？（請幼兒摸，感知番茄的基本特徵）

2、幼兒猜測

3、讓我們一起來看看，原來是番茄，它是什麼樣子？（圓圓的，紅紅的）

二、感知蕃茄的特徵。

1、你們吃過番茄嗎？蕃茄的味道怎麼樣？（酸酸的，甜甜的）

三、分類

1、我們小朋友平時吃的番茄都是爸爸媽媽買好的，今天啊，張老師想請小朋友幫張老師去買番茄，那到底買多少？你自己看看籃子就明白了。

2、幼兒根據籃子上的數量和大小挑選

3、小朋友都挑好了，讓我們一起來看一看籃子上的圖標。（驗證）並請個別幼兒介紹自己的方法；

4、重新選擇：有的小朋友選錯了，現在請小朋友在買一次

5、再次驗證

你可以找客人老師一起幫你看看，是不是選對了

四、製作糖拌蕃茄。

（1） 小朋友幫張老師選好番茄了，那我們可以用番茄做些什麼好吃的東西呢？（番茄醬、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋湯）

（2） 教師拿出事先準備好的兩份蕃茄，我這裏有兩份番茄，請小朋友嘗一嘗

（3） 你吃出來有什麼不一樣的地方嗎？（一種是原味的，一種是糖水的）原來，番茄還能做出這麼好吃的東西，你們想不想自己製作這個糖水蕃茄呢？

（4） 幼兒自由操作

我們小朋友的本領這麼大，做成功了糖水蕃茄，那麼回家之後你也可以做給爸爸媽媽吃了。

設計思路：二期課改如同清新自然的風，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，爲孩子帶來更深遠、廣闊的天空。二期課改確立了以幼兒發展爲本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育，爲每一個幼兒的健康成長提供條件，爲每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。在我班，孩子們對於小番茄的興趣比較大，每一次餐後水果都吃的比較開心，但是每次遇到有番茄蛋湯這個菜時，有的孩子就開始頭痛了，針對這一情況，我設計了本次教學活動，想通過這樣的活動，使孩子不但喜歡吃小番茄，同時也喜歡吃用番茄做成的各類食品。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

活動準備

毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

活動過程

●感知體驗

通過“猴寶寶哭了”的情境創設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它爲什麼哭？（幼兒泛議）

：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那麼猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那裏去了呀？它在幹什麼呢？（觀看FLASH）

：猴媽媽去上班了。它在果園裏忙着摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這麼多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧！（發現、引導幼兒的動作與語言）

動作——親一親，抱一抱，拍一拍；幫猴寶寶擦眼淚……

●遷移生活

觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進一步體驗我在幼兒園，媽媽在上班。

1、你們的媽媽又到哪裏去了呢？（觀看錄像）

2、媽媽說什麼呀？想寶寶的時候心裏有什麼感覺？

：媽媽幸福地想念着寶寶，所以你們也要高高興興地想着等着媽媽來。

3、你在幼兒園裏有什麼快樂的事情告訴媽媽嗎？

：快樂的想着媽媽你也能把快樂帶給媽媽。

●情感表現

歌表演“笑一個吧”，體驗幼兒園裏和老師小朋友一起做遊戲，真開心。

1、跟隨音樂歌表演。

2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂遊戲的照片。

：我們在幼兒園唱歌跳舞學本領真開心，媽媽很快就會來接我們的。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標：

1、學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、遊、跳、走等。

2、創編兒歌，感受運動帶來的快樂。

3、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量

　　活動準備：

課件《小小運動會》圖片，律動《我真的很棒》，《健康操》，《動物模仿操》

　　活動過程：

　　一、創設情景，激趣導入，體操《健康操》

師:今天森林王國要舉辦一年一度的運動會，你們想看看嗎？現在老師就想帶你們去看看動物們的運動會，不過在去之前，你們要先過一關，即爭取拿到門票纔可以觀看哦。

　　二、觀看小小運動會課件，出示教學圖片，啓發幼兒完成問題。

哇!這麼多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

a、運動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

b、他們分別在做什麼?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在遊，兔子在跳)

c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑

3、教師小結，即興編出兒歌。

a、教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚遊，遊得歡。兔子跳，跳得遠。

b、模仿操《動物模仿操》大家一起來表演。

　　三、互動學習

1、我來做，你來說。

(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)

2、我來說，你來做。

教師說出動詞，幼兒做出相應的動作。

　　四、拓展延伸

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1.嘗試清楚的描繪魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚，併產生探索魚的好奇心。

重點難點：

知道有各種各樣的魚，併產生探索魚的好奇心。

活動準備：

1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙準備把魚的輪廓剪出來）

2.教學電子資源：《魚兒多多》。

3.教師在大海報紙上繪製藍色海的背景圖。

4.膠棒。

活動過程：

一、組織教學。

二、播放教學電子資源中的圖片，引導幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

1.你帶來的是什麼樣的魚？它長什麼樣子？

2.它和別的魚有什麼不一樣？（引導幼兒從魚的大小、顏色、外形特徵等角度進行講述。）

三、請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。

四、請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

五、全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導幼兒討論關於魚的一些問題，如魚生活在哪裏，魚的家是什麼樣子的……

1.圖上有這麼多的魚，看看都有什麼樣的魚？

2.真正的魚兒生活在哪裏？你在什麼地方看到過魚？（魚缸、河裏、小溪、池塘、海里……）

3.魚的家裏有什麼？（水草、鵝卵石等）

六、小結。