有關幼兒園小班美術教案模板集合十篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班美術教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案 篇1
教學目標:
1. 嘗試用手指團紙、捏緊。
2.初步會用糨糊粘貼,保持畫面清潔。
2. 鼓勵幼兒在活動中養成良好的行爲習慣,並能獲得愉悅的情感。
教學準備:
1.各種水果圖片製成的PPT.
2.各種水果輪廓圖
3.各色皺紋紙、漿糊。
教學重難點:
重點:給水果寶寶穿上相應顏色的衣服。
難點:幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。
教學設計:
1.欣賞教師師範。
⑴師:“秋天到了,水果都收穫了,你們都知道有那些水果成熟了?”幼兒自由講述。(幼兒講述過程中,教師請孩子說出XX顏色的XX)師:有水果的啊,那有什麼水果啊?(葡萄,香蕉,蘋果幼兒自由講述)教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。
⑵師:今天我們要自己動手做水果寶寶,猜猜看,水果寶寶是怎麼做的?
2.粘貼水果寶寶
⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。
幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進行塗色。(結合上面說的XX顏色的XX,幼兒選擇正確的顏色爲自己選擇的水果寶寶塗色。)
⑵師:每一個小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師:看看老師怎麼做水果寶寶,等會我們自己做漂亮的水果寶寶,好嗎?幼兒選擇喜歡的顏色,嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。
3.看一看,誰的水果寶寶最可愛。
寶寶們本領真大,畫的水果真好看,
將幼兒做好的水果寶寶展示,大家選擇最喜歡的水果寶寶。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。(重點)
2、初步學習兩兩合作完成畫面,體驗合作作畫的樂趣。(難點)
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。
活動過程:
(一)情境引出,感受春雷。
1、小朋友,今天的天氣真好,老師帶你們去做遊戲。(歡快的音樂響起)
2、(一陣雷聲)剛纔聽到了什麼聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋裏去吧!(請幼兒入座)
打雷了,會發生什麼事呢?(幼兒回答)
(二)烏雲過後,下起雨來。
這時,一大片烏雲飄過來了。(教師示範用抹的方法表現烏雲)
五指拼拼攏,顏料舔一舔;紙上橫着抹,烏雲就出現。
快,這烏雲來得太快,請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏雲吧!注意不要抹太多,要不然我們會看不見了。
(雨聲起)聽,什麼聲音?
下雨了!(老師示範)伸出食指點點,變出雨點嘩嘩。
兩個小朋友一起商量一下,誰用食指點,誰用小指點?這樣就有大雨點小雨點了。(兩位教師示範)
(三)光着腳丫,雨天玩水。
下雨了,小朋友想不想去玩一玩?
五指緊緊握拳,顏料盤裏舔舔;拳頭重重一按,變個腳丫出來。(教師示範)
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!
(四)天氣睛了,曬腳丫了。
哇,小朋友,你們玩得開心嗎?
(音樂起)現在雨停了,讓我們把溼溼的小腳丫去曬一曬吧!這麼大的紙怎麼拿呢?你們的手捏住四個角,出發嘍!
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽光的照射後,就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它們又小又輕,被空氣中的上升氣流託在空中。就是這些小水滴在空中聚成了雲。這些小水滴要變成雨滴降到地面,它的體積大約要增大100多萬倍。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒根據兒歌的提示按順序學畫小貓,表現小貓的主要特徵。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,添畫背景。
活動準備:
紙張、蠟筆、玩具貓。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
師:喵!喵!這是誰在叫呀!(出示玩具貓,貓的口吻說)我是貓媽媽,我的孩子不見了,小朋友請你們幫我找找好嗎?我的孩子和我長得很像,我畫張像給你們看看。小朋友仔細看,我的孩子是長得怎麼樣的。
二、老師講解示範。
1、老師邊示範邊念兒歌:有間房子,上面開着兩扇小窗子。房子裏住着兩個好孩子,他倆合用一隻小鍋子,每人有一雙小筷子。房子下有個土墩子,土墩後面掛着個小鉤子。
2、老師帶領幼兒邊念兒歌邊書空練習。
三、幼兒作畫、教師巡迴指導
1、發放作畫工具,指導幼兒有序擺放油畫棒和紙張。
2、幼兒作畫教師指導:
要求按兒歌內容有順序地畫,可以多畫幾隻貓,並塗上鮮豔的顏色,啓發幼兒畫出簡單的情節。
四、講評。
1、組織幼兒收拾作畫工具。
2、教師出示玩具貓,以貓媽媽的口吻說:“我來找我的孩子,我的孩子在幹什麼?”最後說:“我的孩子都找到了,是小朋友幫我找的的,謝謝大家”。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行爲習慣,並能獲得愉悅的情感。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動過程:
一、猜一猜:葡萄
教師出謎面,請幼兒猜謎。教師播放課件謎語葡萄。
二、觀察葡萄,引起興趣。
1、教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀察葡萄外形特徵。
2、提問:你喜歡吃葡萄嗎?它是什麼味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶並簡單描述葡萄的外形特徵。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)
三、教師示範手指作畫。
伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫紙上的葡萄藤。)
四、交待作畫要求,幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品,引導評價。
教學反思:
這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動,閱讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點,貼近幼兒的生活。圖書雖情節簡單,但對剛入園不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動設計中我將此設爲重點。從幼兒活動的情況來看,孩子們對這三幅圖片的理解都出現了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現此情況與幼兒本身閱讀經驗的缺乏是相關的,因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調整爲“教師指導幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認識圖片符號,獲取關鍵信息,理解整個圖片的內容。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標
1.樂意製作笑臉餅乾,體驗手工製作的樂趣。
2.在生活中,願意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
3.培養幼兒良好的作畫習慣。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
活動準備
太空泥若干,笑臉餅乾範例若干。
活動過程
1.導入活動,跟隨錄像《智慧樹》裏的《餅乾歌》邊唱邊跳。
“餅乾餅乾圓圓,我最喜歡吃餅乾。”
“餅乾餅乾甜甜,我會自己做餅乾。”
“揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”
“餅乾餅乾,圓又圓,”
“餅乾餅乾圓圓,放進熱熱的烤箱。”
“餅乾餅乾甜甜,滴答滴答轉轉轉。”
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“餅乾餅乾,扁又扁,扁又扁。”
小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅乾嗎?你們吃過一些什麼形狀的餅乾呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當“小小餅乾師”,來做好吃的笑臉餅乾。
2.製作過程
(1)教師示範:先把太空泥“揉一揉,團一團”,團成麪糰形,然後把麪糰放在卡紙上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥,團兩小點做眼睛,搓一節小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴,這樣一塊圓形的笑臉餅乾就做好了。
(2)把太空泥、卡紙發給小朋友,讓幼兒動手操作,教師巡迴指導。
(3)展評幼兒的笑臉餅乾,並請幼兒說說自己是怎樣做的。
(4)讓幼兒想一想笑臉餅乾除了有圓形,還可以有什麼形狀?出示教師做的笑臉餅乾的範例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅乾)。引導幼兒觀察範例:老師做的餅乾漂亮嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅乾吧。
(5)幼兒有創意地製作各種餅乾,教師巡迴指導。
3.展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己製作的餅乾,說一說漂亮在哪裏。
4.將做好的餅乾按形狀標記分類擺放。
5.活動結束。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1、學習撕紙技能,鞏固對蛋的認識。
2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
活動準備:
有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程:
1、看圖找蛋寶寶。
今天楊老師請來了一個蛋寶寶,請小朋友猜猜它躲在哪裏了?
(躲在氣球裏、小雞的身體裏、太陽裏)
它還會躲在什麼地方呢?
幼兒根據已有經驗講述
2、幼兒探索撕紙。
這裏還有個蛋寶寶,它躲在哪裏呢?
(躲在紙裏)
可怎樣才能讓它出來呢?
(用手撕下來)請個別幼兒示範
教師小結:先折一下,再沿針孔撕。
3、幼兒操作。
(1)指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
(2)鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,並添畫相關情節,使畫面更有內容。
4、展覽講評。
幼兒互評,老師講評,表揚有創意的幼兒。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1.感知彩色的美。
2. 學習用各種大小的圓圈的做法。
3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4. 培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
培養幼兒感知顏色的美麗,認識並記住自己喜歡的`顏色。
活動準備
1. 掛圖,幼兒用書
2. 油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖,引出活動內容。
老師:小兔子家門口修了一條小路,由於工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙爲小路鋪上彩色的小石子。
2. 教師畫出:油畫棒示範畫
(1) 老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
(2) 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3. 展示幼兒作品
(1) 將幼兒的作品展示出來。
(2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學反思
通過這節課我發現孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現得很好,以後應該多在此方面加強他們的訓練。
小百科:石頭,一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體,多依附於大巖體表面,一般成塊狀或橢圓形,外表有的粗糙,有的光滑,質地堅固、脆硬。可用來製造石器,採集石礦。在幾千年前,我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標:
1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程:
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什麼?它們是什麼顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1、個別幼兒示範塗色教師:你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2、討論塗色的方向教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順着什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服,那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候,儘量順着一個方向塗色,注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標:
1、通過欣賞,瞭解秋天梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩,感受其造型和色彩的美
2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印製秋天的梧桐樹。
活動準備:
1、課件:秋天梧桐樹圖片多幅。
2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業紙人手一張。
3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子,抹布若干。
活動過程:
l、欣賞秋天梧桐樹的圖片,瞭解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。
(l)教師播放課件,引導幼兒欣賞梧桐樹圖片。
教師:你看到了什麼?是什麼樣子的?像什麼?樹葉足什麼樣子的?像什麼?有哪些顏色?
(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。
教師:梧桐樹葉除了樹上有,還有什麼地方有?是什麼樣子的?
2、探索梧桐樹的印製方法。
(1)教師:怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什麼地方?
(2)教師:有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎麼印呢?
(3)教師:飄落的梧桐樹葉是什麼樣子的?用什麼方法來印?想換一種顏色怎麼辦?
(4)教師:梧桐樹的周圍還會有什麼呢?小草是什麼樣子的?可以用手的什麼部位來印?還有什麼?3、幼兒操作。
要點提示:
1)最好在顏料盤內墊上薄薄的海綿,這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。
2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹,並觀察色彩相融合產生的變化。
3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規則。
4)啓發幼兒用手的不同部位印製梧桐樹葉。
4、作品。
教師:你們印的梧桐樹是什麼樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發生了什麼變化?
活動建議:
☆活動延伸 用手的不同部位印製圖形,並進行想象添畫。
☆家園共育 建議家長與幼兒一起用大手和小手印製親情樹。
幼兒園小班美術教案 篇10
活動目標:
1.嘗試用多種途徑和不同的表現方法,感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現下雨天的情景。
3.會正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友
活動重點:學習畫大雨和小雨
活動難點:用長短不同直線表現大雨和小雨
活動準備:
組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設計兩片大小不同的雲)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1.聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什麼聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什麼聲音呢?這種聲音和剛纔的聲音比一比,有什麼不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導幼兒注意傾聽。
2.老師小結:原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發出什麼聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音並且做做模仿動作。
二、教師範畫,幼兒徒手模仿。
1.提問:你知道大雨是什麼樣子的嗎?小雨什麼樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)
2.老師邊總結邊示範:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。
3.幼兒跟着老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。
三、幼兒繪畫,老師指導。
1.用短線和長線畫小雨、大雨。
教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大於大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。
2.老師提示語:一會兒大雨,一會兒小雨,雨下個不停。
鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現大雨和小雨,儘量每個地方都畫滿。
四、展示幼兒作品,共同欣賞。
提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?