幼兒園小班美術教案模板合集十篇

作爲一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班美術教案 篇1

一、選材意圖新

《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦於幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理髮展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動--美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內容，爲他們提供豐富的材料、寬鬆的環境，尊重個體差異，爲不同水平的幼兒考慮。通過"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"、"蠟筆塗畫"等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析：

1、內容分析根據本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我爲幼兒提供了不同的活動內容、材料。"吸管吹畫"、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術活動中是很少見的，這就充分調動了幼兒的好奇欲、積極性，最關建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導下，自由選擇活動形式；自由構圖、用色；大膽表現自我；促進個性發展。

2、目標分析知識性目標：

⑴黃、藍、綠四種顏色⑵讓幼兒學習掌握吹畫、滾畫、拓印、塗色等美術基本方法、常規。

⑶體驗色彩的美，並能用簡單的語言表達。

社會性目標：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創造後的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界裏，激發熱愛生活、熱愛大自然的情感。

3、教學重點、難點重點：

⑴讓幼兒對色彩產生興趣。

⑵體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣

難點：⑴用語言表達對色彩的感受。⑵吹畫時氣流的大小、方向。

三、幼兒情況：

分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處於塗鴉期、表現期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍綠和有變化環境；不適宜學習臨摹。從平日美術活動中幼兒的表現看，動手能力較差，依賴成人的指導，操作中畏首、畏腳怕出錯。

四、教學方法設計

1、談話、提問法引出主題談話法維護寬鬆的精神氛圍和自主表現的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經驗。

2、觀察、學習法提高幼兒審美感受通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發創作慾望

3、示範講解法讓幼兒掌握基本技能、常規低段幼兒是需教師分步驟示範操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示範、講解是教學中必不可少的，據活動內容、材料以及幼兒的年齡特點，設置四個活動組：吹畫組、滾畫組拓印組、塗色組。讓幼兒自己選擇活動形式，分組活動。給每個幼兒自由的創作空間。

5、個別指導法爲幼兒創造更多獲得成功的機會幼兒美術活動雖然遊戲性很強，又非常自由，但它並不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。

五、教學準備

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃、藍、綠顏色，並從家中帶來有顏色的東西

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件製作（美麗的色彩組合圖）

六、教學程序設計

第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問①你們帶來了什麼？它叫什麼？

⑵有什麼用途

⑶什麼顏色？你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

認識紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的確興趣。

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美老師逐一出示色彩組合圖幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出或表現出感受。

本環節中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的、作相應的引導。

第三部分：幼兒分組創作第一步：示範創作方法

1、老師簡單示範製作，讓幼兒掌握幾種美術形式的基本技能的、常規。吸管吹畫是難點做最後一個示範，並放慢速度反覆兩次。

2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師瞭解幼兒的掌握情況。

3、老師據幼兒掌握情況再示範1-2次。

第二步：介紹活動內容、材料，幼兒按意願選擇活動組。

第三步：鼓勵幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡迴指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

這一環節是本次活動的重點環節，主要採用講解和示範突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導突破難點。

第四部分：幼兒作品展示本部分主要採用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。

第五部分：延伸活動教師引導幼兒欣賞作品後，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標

1、觀察圖片，瞭解仙人掌的外形及特點。

2、能大膽用手掌拓印仙人掌，並根據自己的意願用短線來添畫仙人掌的刺。

3、感受美術創作的美感、成功的喜悅。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

活動準備

1、知識經驗準備：瞭解仙人掌的生長環境和習性。

2、材料準備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。

活動過程

1、情景導入：《沙漠爺爺的求助》

(1)沙漠爺爺在沙漠裏孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?

(2)仙人掌寶寶是什麼樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

2、出示顏色，示範拓印方法。

(1)教師第一遍示範，詳細說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠裏，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意)

(2)教師邊拓印，邊念兒歌示範：張開小小手，按在顏料上，紮根沙漠裏，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

(3)引導幼兒用抹布擦乾淨手，用手指點畫，添上小花。(.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎麼樣了?很漂亮吧!)

(4)示範用勾線筆，添畫仙人掌的刺。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的佈局、不要有多餘的顏色污染畫面。)

4、作品欣賞。

要點：仙人掌的形態、畫面是否整潔、有無創新之處。

5、活動結束。

沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?爲自己鼓鼓掌。爲了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嚐嚐，我們一起去吧。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視裏或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步瞭解熊貓的外形特徵。

提問：

1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?

2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?

3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?

4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?

教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視裏也看見過的，它不咬人的——)

幼兒由於平時在圖書、電視裏經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據幼兒的講述，完整示範操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色，進行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

2、提醒幼兒塗色時，要均勻塗色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿着紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?

2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由於是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行製版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好後，再用膠水貼起來時，自己剛剪的`東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那裏去了，就是掉哪裏地上了。我想可能跟我剛纔不合理的示範有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然後馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1、能運用塗塗、撕撕、貼貼等技能，製作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、綠、白手工紙

２、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機活動重點：能塗塗、撕撕、貼貼燒魚活動難點：塗、撕等技能

活動過程：

一、設置情景，引起幼兒製作興趣

1.過生日激發孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什麼禮物呢？（放課件）哇！是什麼啊？爲什麼朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）

二、和幼兒一起討論怎樣燒魚並示範

1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎麼燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生薑，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示範燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚塗上漂亮的顏色，（邊說邊塗色）塗的時候呢要塗均勻，順着一個方向來回塗，儘量不要塗在外面，小朋友也可以塗各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然後拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要塗滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋裏，（壓一壓）爲了使魚不會太腥呢，還要在鍋裏放幾片生薑，我們用黃色的紙條來撕生薑，要用多少就撕多少，接着撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最後，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太鹹了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

3、幼兒燒魚，教師巡迴指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。

小朋友先要給魚塗上漂亮的顏色------然後在鍋裏放上油把魚放進去-------最後放各種調料。手髒了要用抹布擦一下。籃子裏的調料都可以用，不要搶，用完把多餘的調料再放回去。（背景音樂）

五、評價幼兒作品（請小貓吃魚）師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）爲什麼呢？（幼兒說）這盆魚顏色塗得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪咪：爲了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

六、唱生日歌，結束活動

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1．學習畫橫線、豎線的技能。

2．要求大膽作畫，均勻地塗色。

3．感受美好事物帶給自己的樂趣。

活動準備：

1．白色"衣服"幼兒人手1張。

2．格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

3．服裝店一個。

活動過程：

一．談話導入，引起興趣。

1.今天老師發現XX小朋友穿的衣服又整潔又幹淨，那你願意爲大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….）2．讓幼兒說說自己的衣服。

二．欣賞格子衣服1．今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發現這件衣服特別在什麼地方嗎？

小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三．示範講解，學會操作。

1．我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。爲了使衣服更加漂亮，我還可以在格子裏塗上顏色。

2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四．幼兒操作，教師指導。

過渡：我的格子衣做好了，現在把它放在我的服裝店裏，你們想不想當一名小小設計師，爲我的服裝店設計更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧！

2.幼兒操作，教師巡迴指導。（對能力較強的幼兒教師可啓發他們運用各種顏色塗色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，並幫助他們完成四．展示作品，評價交流。

1.小朋友你的衣服設計好了嗎？現在讓它掛在我的服裝店裏吧！

2.服裝店裏的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小結：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。××小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇6

教學目標：

1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規。

教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

重 難點的解決：採取讓幼兒充分欣賞和討論，瞭解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶着問題思考，以激發幼兒的思維和想象；並讓幼 兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（範例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：

1、欣賞和討論

黃 老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什麼呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什麼辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些 什麼顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎麼用手印的？（整隻手）印了幾次？還有什麼地方也是用整隻手印的？（花的葉子）是同一隻手印的嗎？一隻手可以印，那兩 隻手可以嗎？怎麼印？（請一幼兒用動作示範）這朵橘黃色的花是怎麼用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

2、演示與思考

教師示範拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什麼方法印花的？（2）顏料不夠時怎麼辦？（3）換另一種顏色怎麼換？

3、創作要求

還有什麼樣的花？可用什麼方法來印？四個人一件衣服，商量好怎麼印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫，教師指導要求

（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什麼我印什麼不爭吵。

（2）啓發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦乾淨再換顏色。

（4）注意保持畫面、衣服的乾淨。

5、引導評價

現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

幼兒園小班美術教案 篇7

教學目標

1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啓發孩子對色彩的興致。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學預備

1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。

2、色彩孩子小卡片8個；磁帶、錄音機。

3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配；每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份；每人一支毛筆、一張紙巾。

教學過程

一、配同類色。

1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小（1）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。

2、幼兒教師手裏拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好夥伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。”孩子找着粉紅。“好夥伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。

3、用相同的方式找着另三對同類色。

二、觀測和察看印染手絹的方式。

1、幼兒教師展示範例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀！它們是怎麼樣裝扮得哩？

2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊？我們來看看。

將正方形的餐巾紙對摺3次成三角形——將對摺好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時間不可以過長。

2、印染後打開時要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手絹，幼兒教師指導

1、勉勵孩子勇敢印染。

2、給能力弱的孩子適合的協助。

3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放於桌上，孩子向小夥伴推薦自個兒的作品，並說一說喜愛哪1幅作品，爲何？

2、爲喜愛的作品獎一個獎牌。

反思：

教師演示的環節裏，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能幹淨的完成。

幼兒園小班美術教案 篇8

【活動目標】

1、觀察高樓大廈的形狀、特徵，嘗試簡單的線條畫。

2、樂意參與繪畫活動，發揮豐富的想象力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

【活動準備】

蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

【活動過程】

1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

（1）提問：你在哪裏見到過高樓？它是什麼樣的？（引導幼兒說一說樓房的特點，引發幼兒的創作慾望。）

（2）引導幼兒觀察窗戶的形狀。

提問：你們家樓房的窗戶是什麼形狀的？你還見到過什麼形狀的窗戶？

2、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。

（1）師：在圖中你看到了什麼樣的圖形？

（2）師：你想設計一座什麼樣的樓房？窗戶是什麼形狀的？

（3）教師示範畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發揮自己豐富的想象力。

3、幼兒進行大膽想象並創作繪畫。

（1）指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）

（2）鼓勵幼兒給樓房塗上漂亮的顏色。

（3）引導幼兒適當的在周圍進行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。

4、展示幼兒作品，簡單講評。

教學反思：

“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨着年齡增長漸漸丟失的童趣有着深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟着黑板上的描繪出來。前者收穫的肯定是快樂多一些，而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對於不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

幼兒園小班美術教案 篇9

【活動目標】

1、學習用棉籤畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

重點：學習棉籤畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

【活動準備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙製衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉籤每人三根。

【活動過程】

一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎麼樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫着扭一扭，豎着扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什麼來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫着扭一扭，豎着扭一扭。

二、教師示範，幼兒學習用棉籤畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什麼?(線條)對了，就是我們剛纔學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什麼來畫的呢?(出示棉籤)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉籤中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫着扭一扭，畫的時候啊要頂着衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線爲止，從上往下畫。我們開始嘍：

"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園裏。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐着小船搖過了大海。"(藍色)呀，終於到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來爲自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎麼畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡迴指導：

1、老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉籤，畫完一種顏色換一根棉籤哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，爲自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡迴指導。

四、結束：

小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案 篇10

【設計意圖】

一提起孔雀，大家就會聯想到孔雀開屏，非常的美麗。小朋友到動物園看到孔雀開屏，都會覺得很漂亮，很神奇。於是想到了開展關於孔雀的的美術活動。但因爲小班孩子因爲小肌肉發展的實際情況，還沒有掌握用線條表現孔雀形象的技能。因此爲幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具，能使幼兒在玩色的活動中，充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。

【活動目標】

1、學習用顏色以及輔助材料棉籤、紙團、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋，表現孔雀的美麗。

2、學習共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用顏料。

3、樂於參與活動，體驗動手操作的快樂。

【活動準備】

老師準備：

1、音樂磁帶、錄音機；孔雀的圖片一張。畫有孔雀外形的紙，每個幼兒一張。

2、紅、黃、藍、綠水粉顏料、棉籤、廢紙、小的蓮藕或藕帶、溼抹布。

幼兒準備：

1、家長曾帶幼兒參觀動物園，欣賞孔雀開屏時的情景。

2、幼兒體驗過手指點畫、棉籤畫、紙團印畫、蓮藕印畫。

【活動過程】

一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》，引出課題。

1、老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。

師：小朋友知道這是什麼舞蹈嗎？

2、出示孔雀的圖片。

師：你們看這是什麼動物？（孔雀）孔雀什麼時候最美？（開屏時）孔雀開屏時尾巴上的羽毛漂亮極了，有些什麼顏色呢？（有紅的、黃的、藍的、綠的，五顏六色）

二、老師示範，幼兒學習用手指點畫、棉籤畫、紙團印畫、蓮藕印畫表現孔雀美麗的尾羽。

師：今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上美麗的羽毛。

1、點畫師：桌上有紅、黃、藍、綠四種顏料，用右手食指或棉籤蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點一排花紋，每個圓點要排得緊些，點好一排後手指在抹布上擦乾淨。

師：換一種顏色靠着上面一排再點第二排，第三排等，使每一排的顏色都不一樣，這樣纔好看。直到每根羽毛上點滿了，美麗的孔雀就開屏了。

2、印畫用手指點畫的方法，更換不同的材料紙團、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

三、幼兒作畫，老師指導。

四、作品展覽。

【活動延伸】

1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來，佈置成一個孔雀園。

2、把裝飾好的孔雀剪下來，製作成頭飾，投放到表演區裏，深受幼兒的喜歡。

【活動反思】

本次活動以幼兒喜歡的五顏六色的顏料爲材料，以手指、棉籤、紙團、藕帶爲作畫工具，極大地調動了幼兒的積極性。在作畫過程中，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫，有的幼兒沒有一排緊挨一排的作畫，而是把孔雀的整個尾巴都裝飾滿了，我對他們的作品也表示了肯定，這樣，充分體現幼兒的主體作用。