精選幼兒園教案範文彙總10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　遊戲意圖：

和幼兒園進行一致性的教育，是實現幼兒良好教育的前提，因此，家長要積極參與到孩子的幼兒教育中，積極配合好幼兒園的教育。

　　遊戲準備：

獎品

　　遊戲過程：

1.由家長們進行石頭剪刀布。

2.分到一個小組中的家長們，抱着自己的寶寶組成一個大的組。

3.根據組織者的要求，家長們和寶寶一起坐到地上，並且，由一個身體素質較高的家長，排在最全面。

4.哨聲響起的時候，家長們手拉手，一起向前移動。

5.寶寶們要給自己的家長喊加油哦。

6.最選移動到最前面的小組獲得勝利。

7.給獲勝的小組頒發獎品吧。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

感受語言趣味性，願意模仿兔子動作和發出的聲音。

重點難點：

感受語言趣味性，願意模仿兔子動作和發出的聲音。

活動準備：

1.教學大書（下1）“故事”《兔子兔子上山嘍》。

2.兔子手偶1個

活動過程：

一、拿一個兔子的手偶，抱着寶寶根據故事情節表演《兔子兔子上山嘍》。

1.邊說“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！”邊做出上山坡很吃力的樣子，慢慢地從手指爬到肩膀處，然後把手偶轉向寶寶，對寶寶說“你好，寶寶！”

2.邊說“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！”邊從肩膀爬到頭頂，然後然後從寶寶頭頂探下手偶的頭，對寶寶說：“好香，好香呀！”

3.邊說“兔子兔子下山嘍!”快速從寶寶頭頂滑到胸前，然後將手偶面對寶寶揮揮手說：“再見，再見啦！”

4.模仿寶寶的語氣說：“別走，別走！讓我們永遠做好朋友。”

二、出示教學大書，用提問的方式引導寶寶猜測畫面，並逐頁講述故事。

師：書裏也有一隻調皮的兔子再玩“兔子上山”的遊戲，一起來看看吧。

1.用掩蓋的方式逐也出示畫面，，增加猜測的懸念。

2.可引導寶寶模仿兔子上山時發出各種聲音，如“嘿喲”“吧唧”。

3.可引導寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動作和語言。

4.可引導寶寶通過翻頁發現寶寶衣服、頭髮顏色與草坡、草地間類似的方法。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動作。

嘗試誇張的表現小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動作，發展音樂的表現力。

活動準備：

《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶，錄音機。

生活中瞭解泡泡糖有粘性的特點。

活動過程：

引導幼兒回憶自己喜歡的有關小老鼠的故事圖書或動畫片，互相交流故的事或動畫片中有趣的情節，如《貓和老鼠》、《舒克貝塔歷險記》等。

欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》，並根據故事情節創編動作。

（1）聽第一遍故事，提問幼兒：

①小老鼠悄悄跑出來玩，跑幾步就會怎麼樣啊？

②小老鼠是怎樣玩泡泡糖的？

（2）請幼兒根據故事情節表現小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的動作。

請幼兒欣賞音樂，嘗試創編動作表現音樂內容，

（1）完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》，幼兒自由表演。

（2）分段欣賞音樂，並引導幼兒說出兩段音樂所表現的不同故事情節。

段音樂表現小老鼠從洞裏跑出來的情景；B段音樂表現小老鼠玩泡泡糖的情景。

（3）引導幼兒分段進行創編活動。提示幼兒做小老鼠跑出洞的的動作時要合拍，表現小老鼠東張西望和被泡泡糖粘住時的表情儘可能做的誇張一些。

（4）幼兒欣賞教師的表演。

幼兒和教師共同表演。

（1）遊戲時，引導幼兒注意觀察教師誇張的表情和動作。

（2）鼓勵部分幼兒在集體面前大膽表演。

活動評析：

幼兒們的表演與想象能力很強，可是李一鳴小朋友有點害羞，他不敢上去表演，希望他以後可以大方一點，表演給所有的幼兒看。

教學反思：

幼兒由於事前對教材分析比較透徹，對重點和難點把握比較準確，所以活動開展得還是比較順利，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時能積極參與，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動也做得比較好，雖然幼兒有些興奮，但在老師的提醒下也還是能“收得住”。

幼兒園教案 篇4

主題目標:

幫助幼兒積極主動地從周圍環境及生活中獲取關於汽車的相關信息，瞭解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在遊戲中讓幼兒獲取關於乘車安全、交通信號等相關經驗。

活動一：親子製作《各種各樣的汽車》

活動目標：

1、要求親子共同收集可以用於手工製作的廢舊材料，在老師的指導下製作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環保意識。

活動準備：

1、發放相關倡議書，指導家長蒐集哪些廢舊材料。

2、收集相關手工製作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等製作工具。

活動過程：

一、教師講話：說明這次活動的意義與背景。

二、提供範例，家長帶着孩子參觀，醞釀自己的創意。

三、教師作適當講解。

四、家長和孩子共同製作。

教師做好協作工作，指導家長制作，引導大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同製作的感受。

六、教師小結

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環保意識。

活動二：綜合活動：各種各樣的車子

活動目標：

1、認識不同車子的功能。

2、在搶答過程中學習快速回答問題。

活動準備：

各種車的圖片、投影儀

活動過程：

一、用一問一答的形式，引出課題。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麼車呀？”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什麼車呀？”

“突突突，突突突，這是什麼車呀？”

“滴答滴答，滴答滴答，這是什麼車呀？”

“叭叭叭，叭叭叭，這是什麼車呀？”

大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認識它們嗎？知道它們有什麼用嗎？我們可以這麼說：“這是小轎車，可以乘人的。”出示圖片（轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……）

二、用猜謎的形式鞏固對車的認識。

剛纔，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩個猜謎遊戲，請你猜猜我的是什麼車？看一看、比一比，誰搶答的速度快。

（1）你只要上車，告訴開車的人你到哪裏，他就會送你去。請你猜猜這是什麼車？（出租車）

（2）着火了一定需要它的幫助。（消防車）

（3）抓小偷、壞人的時候，警察就會開着它。（警車）

（4）車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。（挖土機）

（5）要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。（公共汽車）

（6）有人生病了，護士就會開着它。（救護車）

（7）前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢？（壓路機）

（8）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。（灑水車）

三、回憶自己見過的車。

請你說說你在哪裏見過這些車子的呢？（報紙上、馬路上、書上、電視裏）

四、總結：

各種各樣的車給我們的生活帶來了許多方便，但是車子累了、髒了也要找地方去休息，你們知道它們該上哪兒去呢？下次，老師帶你們去參觀一下，行嗎？

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、感受兒歌的優美意境，激發幼兒積極探索自然現象的興趣。

2、提高幼兒的'想象力和口語表達能力，使幼兒產生拓展性思維。

3、初步學習仿編兒歌的方法。

活動準備：

情景創設：

爲幼兒創設一個寬鬆、自由的活動氛圍。

物質準備：

輕音樂、兒歌錄音；與兒歌內容相應的課件；花兒、魚兒、苗兒的頭飾若干。

重難點：

重點：學習兒歌，並感受其意境美。

難點：鼓勵幼兒創編兒歌。

活動過程：

1、（聽音樂進教室）師：“春天真美麗，我們一起去郊遊吧！”（放“雨”聲）“哎呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧！”（幼兒坐到座位上）

2、師：“小雨點落下來的時候是什麼聲音？你知道下雨有什麼好處嗎？小朋友喜歡下雨嗎？爲什麼？”

教師小結：“下大雨時是“嘩嘩譁”的聲音，下小雨時是“沙沙沙”的聲音。”好處是：“莊稼、樹木、花草等它們的生長都離不開陽光和雨露，適量的雨水會讓莊稼長的更好；還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨。”

1、利用課件，引出兒歌。

教師引導幼兒認真觀察課件，提出問題：

（1）“雨點落到了什麼地方？”

（2）“花兒有了雨點高興的怎麼樣？”幼兒學一學。（引出兒歌第一段）

（3）“魚兒有了雨點高興的怎麼樣？”幼兒學一學。（引出兒歌第二段）

（4）“苗兒有了雨點高興的怎麼樣？”幼兒學一學。（引出兒歌第三段）

2、利用課件幫助幼兒學習朗誦兒歌“小雨點”。

爲了使幼兒進一步理解兒歌內容，師幼共同遊戲。

教師扮演“小雨點”，幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內容。

幼兒改編兒歌。

1、啓發幼兒回憶生活經驗：“你們還見過雨點落在什麼地方？”提示仿編方法：

“如果雨點落在小溪裏，小溪會高興的怎麼樣？”

“如果雨點落在小樹上，小樹會高興的怎麼樣？”

“如果雨點落在泥土裏，泥土會高興的怎麼樣？”

“如果雨點落在柳樹上，柳樹會高興的怎麼樣？”

2、教師鼓勵幼兒大膽想象，創編兒歌。

結束：“雨”停了，繼續去郊遊。

活動延伸：

鼓勵幼兒將改編的兒歌畫成圖畫，並讓家長將兒歌內容寫在圖畫上，在美工區展覽。

【擴展閱讀】活動評析：

大班語言活動《小雨點》，內容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對下雨並不陌生，幼兒也喜歡下雨，通過活動讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”，小雨是“沙沙沙”，並且知道雨水對人們、植物、動物的好處，在引導幼兒改編兒歌的基礎上首先出示課件，給幼兒提供一個個畫面讓幼兒觀察後展開想象並用語言表達出來，培養幼兒觀察事物的能力和語言表達能力，最後以擬人化的表演方式加深幼兒對兒歌的記憶和理解。

對幼兒生活已有經驗進行了一個整理和再加工，最後雨停了，帶幼兒去郊遊。活動中觀察下雨後，花兒的變化，魚兒的變化、苗兒的變化，讓幼兒感受兒歌優美的意境，激發幼兒積極探索大自然現象的興趣，完成了目標1，通過整個活動過程，幼兒提高了想象力和語言表達能力，使幼兒產生拓展性思維，並學會初步仿編，完成了目標2、3，並讓幼兒在寬鬆的氛圍中學而不厭。給每個幼兒留下一個美好的記憶。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1.知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

2.能大膽地講述成功與失敗的經歷。

3.知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。

活動準備：PPT

活動過程：

一.討論遇到的困難

1.幼兒談論自己遇到的困難。

(1)小朋友們，你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什麼樣的困難?

(2)幼兒自由討論，說出生活中的困難、學習中的困難。

2.感知成人也會遇到苦難。

(1)老師介紹自己遇到的困難。

不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發生了故障，不能用了，很着急，怎麼辦呢?後來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

(2)請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什麼困難。

3.小結：結合幼兒的回答進行總結，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學習、交往等)。

二.討論克服困難的方法

1.請你說說自己平時是怎麼克服困難的。

小朋友們，當你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?

2.出示PPT圖片，請幼兒爲圖片上的小朋友解決困難。

老師這裏有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什麼困難，我們一起來幫幫他。

三.討論怎樣對待困難提問

在生活中、學習中有這麼多的困難，我們該怎麼辦?

小結：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

四、困難我不怕老師這裏還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”

幼兒園教案 篇7

一、設計思路

對於小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最爲熟悉和喜愛的內容。活動中停車場裏的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對於小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，爲了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

二、活動目的

1、瞭解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的願望。

2、初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

3、鼓勵孩子的大膽想象和表現。

三、活動準備

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，佈置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

四、活動過程

（一） 說一說：

指導語:“你認識哪輛車子?叫什麼車?”

（二） 做一做：

車子在什麼地方開? 我們爲車子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 （教師示範 重點: 用力來回滾） 幼兒挑選車子，開始造路 （教師巡迴指導）

（三） 想一想：

你的路造在哪裏?

你造的路叫什麼名字?

小汽車想開到哪裏去?

（四）活動結束：

幼兒一邊開着小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、認讀： 魚 、骨頭、蘿蔔、青菜。

2、複習以往學過的漢字。

3、在瞭解貓、狗、兔最喜歡吃什麼食物的基礎上，體驗遊戲識字的樂趣。

活動準備：

1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

2、魚、骨頭、蘿蔔、青菜以及要複習的字、詞卡若干，認讀字條三條。

3、獨木橋兩座、 玩具 槍一把。

活動過程：

一、貓、狗、兔最喜歡吃什麼？

1、讓幼兒分別猜謎語，猜對後，扮演該小動物的老師就站出來。

2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什麼？狗最喜歡吃什麼？兔最喜歡吃什麼？出示相應的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3、讓幼兒找到相應的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。

二、我的媽媽在哪裏？

1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀？”然後給幼兒戴上相應的字卡頭飾。

2、遊戲“我的媽媽在哪裏？”

三位老師每次站在不同的位置，讓“小動物”找自己的“媽媽”。

三、過關卡

師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經過兩道關卡才能到達。

1、第一道關卡“請讀字卡，讀錯小心大灰狼！”

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，並正確讀出來，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

2、第二道關卡“此路不通，請走獨木橋！”

在獨木橋前面，有一道貼着字卡的障礙牆，小朋友只有把字正確讀出來後才能順利通過。

四、順利到達森林有食物的地方

1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。

3、讓小朋友領着家長把吃剩的“食物渣”放到相應的“垃圾桶”裏。

五、小動物回家，結束活動。

幼兒園教案 篇9

活動目標:

1、體驗經過自己的想象、創作,把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悅。

2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆紮、編織等技巧,把紙變成立體的紙橋。

活動準備:

各種顏色的紙張,彩紙,膠水,乳膠,透明膠,剪刀等。

活動過程:

1、引導幼兒討論,激發創作興趣。

啓發幼兒說說自己所見過的橋的特徵,它的形狀怎樣,相互啓發議論。

2、引導幼兒製作紙製品,解決幾個問題。

A、學習把一張平面的紙變成立體可用的方法。

B、將紙折成扇狀(一反一正折)

C、用什麼方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼,承託的方法。)

3、幼兒自由製作,教師巡視指導。

啓發幼兒選取適當的材料,引導他們運用已有的知識,經驗和技能進行製作,鼓勵他們大膽想象,創作出與別人不一樣的作品。

4、評價活動:

引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品,說素自己喜歡哪些作品,有什麼好建議?啓迪幼想想可學習別人的長處,進一步修改,完善自己的作品。

幼兒園教案 篇10

幼兒園珠心算教案：整十數的珠映象

遊戲名稱：做動作。

遊戲目標：鞏固整十數的珠映象。

遊戲準備：珠碼卡。

遊戲玩法：家長和孩子同玩。家長出示1個整十數（珠碼卡），孩子做出相應動作：點點頭。

建議：家長和孩子要事先決定好10—90整十數的對應動作。如果要增加難度，家長可同時出示2個整十數。但要根據孩子的實際情況而定。

幼兒園珠心算教案：整十數的認識

遊戲名稱：做動作。

遊戲目的：鞏固整十數的珠印象。

遊戲準備：珠碼卡。

遊戲玩法：家長和幼兒同玩。家長出示1個整十數（珠碼卡），幼兒做出相應的動作：點點頭。

建議：家長和幼兒要事先定好10——90整十數的相應動作。如果要增加難度，家長可以同時出現兩個整十數。但要根據幼兒的實際情況而定。

附：

指法：撥10、20、30、40時用左手拇指；去10、20、30、40時用左手食指。

撥、去50時都用左手食指。

撥、去60、70、80、90時都用左手食、拇指同時進行。

幼兒園珠心算教案：9以內數的直加直減綜合活動

遊戲名稱：買水果。

遊戲目的：熟練掌握9以內直加直減，提高心算能力。

遊戲準備：水果若干種類，上有9以內直加直減的算式題。

遊戲玩法：

1、孩子和爸爸媽媽一起買水果，做對水果上的題目就能買到水果，看誰買得多又快。

2、爸爸參加，媽媽當裁判；媽媽參加，爸爸當裁判。

附：限時聽心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 - 2 - 5 -7 5

5 5 6 1 - 2 - 6

- 7 - 6 2 5 4 3

6 - 2 - 5 1 5 5

—— —— —— —— —— ——

對家長的話：

祝賀您的孩子在本學期取得的進步，學會了9以內數的認識和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵是分不開的，老師深表謝意！

下學期，我們要進入百以內數的認識和兩位數的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰哦，希望家長您能繼續配合我們的教學，讓孩子學有所獲。

我們下學期再見了！

回家練習：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）B面的四筆、五筆9以內數的直加直減。