【精選】幼兒園大班教案範文彙總10篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：

當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍着走進了“春天來了”這一主題。在老師的帶領下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長的生機；春風吹拂中揚起手中的線，奔跑着放風箏……春天帶給孩子們數不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶。

作爲前一階段開展主題活動“春天來了”的小結，我把如此多的“歡樂”和“回憶”融入日記這一形式中，再現師幼、幼兒之間的生活、學習場景，以“日記”這種較爲新鮮的載體呈現出來，以此喚醒幼兒的經驗和回憶，激發他們大膽表達的願望，進一步感知在美好春天裏共同生活的快樂。另外，此活動的情感提升也讓幼兒對春天裏的後續活動有了一絲憧憬，爲主題的深入和推進做了很好的鋪墊。

活動目標：

嘗試進行圖夾文閱讀，願意大膽表達自己的想法。

再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂。

活動準備：

教師：大圖書《春天的日記》、花的PPT、放風箏錄像、音樂、繪畫工具

幼兒：事先積累有關春天的感性經驗

活動過程：

（一）談話導入

1、最近我們一直在美麗的春天裏快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？

2、幼兒自由講述對春天的感受。

3、小結：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那麼美好。

（此環節關注幼兒語言表達的完整性、優美性和多樣性，引導幼兒總體感受春天的季節特徵）

（二）師幼共同閱讀大圖書

● 閱讀封面

1、今天老師帶來了一本有趣的書，書名叫《春天的日記》。

2、什麼是日記？日記裏會告訴我們什麼？哪些事情可以記在日記裏？

（幫助幼兒簡單瞭解日記的含義）

● 閱讀3月1日——走進春天

1、這是哪一天？天氣怎樣 ？

2、師生一起閱讀內容。引導幼兒特別關注樹枝發芽、花兒生花苞的現象。

3、小結：春天剛來臨的時候，我們發現樹、花都有了變化，春天悄悄走進了我們的生活。

● 閱讀3月12日——花兒盛開

1、3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什麼節日嗎？（植樹節）

爲什麼要種樹？

（以“植樹節”爲切入萌發幼兒愛護綠化的情感）

2、你們認識這些美麗的花嗎？它們長在哪裏？

現在的花開得那麼美，還記得它沒開花時的模樣嗎？

（激發幼兒對身邊事物的關注，並與前頁的花苞做比較，引導幼兒感受花的成長）

你知道春天還有哪些花兒也盛開着？讓我們一起來看看電腦寶寶會告訴我們什麼，幼兒欣賞花的PPT。

（體驗春天裏花的多樣性）

4、小結：多美的花兒啊，春天真是一個鮮花盛開的美好季節。

● 3月29日——運動快樂

1、3月29日發生了什麼讓我們特別開心和驕傲的事？

2、冬天早鍛鍊時你會感覺怎樣？

（突出春天運動的適宜性）

3、小結：春天還是個鍛鍊身體的好季節，在春天裏多運動會讓孩子長得更高、更結實。

● 4月2日——難忘風箏

1、又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點不一樣，猜猜這個符號告訴我們什麼？

（提高幼兒的理解和想象能力）

2、看到這隻風箏讓你想起了什麼？幼兒回憶一起放風箏時的情景。

3、想再來感覺一次放風箏的快樂嗎，陳老師把它也藏在了電腦寶寶裏。幼兒觀看放風箏的錄像。

（鼓勵幼兒流暢地表達）

4、總結：這本日記裏記載着許許多多發生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛鍊身體、盡情遊戲……在明媚的春天裏，我們健康快樂地成長着！

（此環節旨在通過幼兒的觀察、表達，回憶和再現春天裏共同生活的場景，培養幼兒對閱讀媒介的理解能力及完整表述的語言駕御能力）

（三）想象和創作

1、猜一猜下一頁我會寫什麼？幼兒自由想像內容，用筆畫下今天最想做的事情。

2、幼兒交流分享。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節並能簡單概述出來。

3、瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規律。

活動準備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規律圖或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、瞭解家庭成員的屬相。

活動過程：

一、請幼兒交流屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，爲什麼要用動物代表呢？引出故事。

二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節。

1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。 提問交流：屬相里面有沒有貓？爲什麼沒有貓？誰排在了第一？爲什麼小小的老鼠排在了第一？

2、進一步理解故事的主要情節。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節的再現和講述。

三、引導幼兒瞭解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。

1、利用小動物玩具或教學掛圖，瞭解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選爲屬相？一共有多少屬相？我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

2、瞭解十二屬相的輪換規律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起藉助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規律。瞭解十二屬相的我國特有的民間風俗。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、能仔細觀察圖畫，瞭解池塘周圍環境的構成，以及它們與池塘的關係。

2、體會圖畫的多重線索。

3、 能按照由近及遠、由部分到整體的順序描述自己的生活環境。

活動準備

1、瞭解郊區與城市之間的區別，見過郊區的美麗風景。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的，瞭解青蛙是兩棲動物。

3、遮擋文字的大書。

活動過程

導入活動

1、與幼兒聊聊郊區與市區風景的不同。教師也可以風情一位住在郊區的幼兒介紹自己家周圍環境特點。最後，告訴幼兒，有些地方，即使我們沒有去過，但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關的信息。

2、出示封面，指讀書名後，請幼兒說說圖畫中是什麼地方呢？有誰？這是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周圍還有什麼呢？你從哪裏看出來呢？

閱讀圖畫

圖文共讀：遮擋文字，請幼兒描述圖畫信息。在描述後，出示文字進行閱讀。

1、分別閱讀1——14頁。

2、齊分享。

3、帶領幼兒再次瀏覽一遍大書，請幼兒回顧池塘邊分別來了哪些動物，它們跟小青蛙說了些什麼？現在，小青蛙知道池塘外的世界是怎樣的了嗎？

教學反思

本書中每幅圖上都有與下一頁相關聯的部分，動物的身上的果實暗示着它們來自何處。在景物的那一頁裏，畫面的角落裏都畫有下一場景，也預示着下一頁會出現什麼動物，這是這一讀本的一條主線。於是，我在活動中先提問：“誰來了？它身上有什麼？”引導幼兒觀察細節。隨後又進一步拋出預測性的問題：“它可能從哪兒來？你怎麼知道的？”讓幼兒根據線索進行猜想。問題如此反覆出現兩三次之後，幼兒就明白了，每一頁都有通往下一頁的線索，他們就開始主動探索，一翻到新的一頁，他們就能說出：“熊來了，它最愛吃蜂蜜了，下一頁一定有蜂窩。”“蜂窩後面是蘿蔔地，等下小兔子要來了。”當一次次的猜測得到證實後，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了，對故事情節的發展瞭解得也更深入了。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、在操作中比較2--3種物體的輕重。

2、初步學習運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關係。

3、學習運用推理的方法解決活動中出現的問題。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、天平1臺，玩具水果，教學掛圖二。

2、形狀不同的積木若干，幼兒用書第39頁的操作材料。

3、幼兒已有使用天平的經驗。

活動過程：

一、教師用天平稱量，感受不同物體的重量之間的關係。

1、教師出示天平，啓發幼兒講述天平的作用及其使用方法。

2、教師引導幼兒觀察用天平稱水果，實際感受水果之間的重量關係。

3、教師出示玩具水果，用天平稱量，引導幼兒發現它們之間的重量關係。

4、引導幼兒觀察、瞭解三種物體之間的重量關係，推導、理解西瓜和蘋果之間的重量關係。

二、引導幼兒在操作中進一步感受物體重量之間的關係。

遊戲"那組找得又對又快"。

三、指導幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中"給一樣重的打勾"和"蹺蹺板"的練習。

活動反思：

在進行本課教學的時候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎？現在出了一個問題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來呢？這個問題較具有激發性，學生能夠較好的根據生活經驗進行發言。有的同學說可以自己報一塊大石頭，或者再找一個夥伴。這個時候，我強調一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的東西，或者找一個同學。這樣同學們的思維就只能從爸爸，自己和蹺蹺板身上進行找了。學生的思考方向被指引到這個較爲情景較爲單一的環境中，這樣學生就能夠更好的的思考。從學生的回答中看，學生能夠進行較好的思考和解決問題。

在下面的解決問題:利用槓桿尺怎樣能夠將另一側進行翹起。學生根據自己的猜想，紛紛進行操作。在操作之前我給出的問題是在位置3處，掛3個鉤碼，問在另一側掛幾個鉤碼才能夠將另一側的鉤碼進行翹起。在操作的過程週中，學生在另一側的掛的方式多種多樣，有的一個位置過一個，有的三三兩兩的掛。總之他們的將我提出的問題解決。但是這現象進行總結量化的時候就較爲的複雜。而學生不需要進行這樣的複雜的學習。至少不是全部需要這樣複雜的探究。現在看來，可以在指導實驗的時候，指導個別現在的同學進行計算，然後進行彙報得出結論。或者再探究之前將這個問題簡化：比如在另一側只能在固定的位置掛鉤嗎，要求掛一位置，要麼2位置，這樣學生就會更加明確的去操作了。然後在提出較爲簡單的要求，但是實際操作較爲複雜的問題，讓學生進行操作。這樣的效果會更好。

因爲學生進行進行較爲長時間的操作，學生的.實驗跨越兩節課。我想在以後的安排中，要進行更爲優化的安排效果會更好的。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1．能理解電影票上數字的意義。

2．認識排與座，嘗試運用序數的經驗尋找座位。

3發展空間方位能力，感受數學活動的有趣。

活動準備

1．電影票，座位圖，兩張方向相反的座位圖。

2．三個方向不同、座位數不同的模擬影廳。

3．電影票若干張(座位號各不相同)。

活動過程

一、瞭解電影票上的祕密

1．出示電影票，師：認識這個嗎?它現在還有用嗎?

2．幼兒根據已有經驗解讀票面信息。

教師引導性提問：票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什麼?數字又有什麼意義?

小結：這是一張電影票，時間是20xx年的11月28日，地點是啓東永樂影城3號廳，電影的名字叫《里約大冒險》，座位號是1排5座，票價是40元。

二、瞭解排與座的意義

1．瞭解電影票與座位的關係。

教師提問：電影院的座位可以隨便坐嗎?爲什麼?

小結：電影院的座位不能隨便坐，要根據電影票上的排號和座號找座位，每張電影票代表一個座位。

2．嘗試尋找座位。

出示座位圖，師：這就是永樂影城3號廳，你能找到這張電影票的座位嗎?

師：一張電影票，小朋友找到了幾個不同的座位．到底哪個是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪裏。

(1)認識“排”。出示方向相反的座位圖，師：這是我們教室椅子的座位圖，這兩張圖的1排分別在哪裏?爲什麼覺得在這裏?你們發現了什麼?(引導幼兒觀察排與黑板的關係，從而理解排與屏幕的關係)

教師梳理總結：電影院中，離屏幕最近的是第一排，然後依次是第二排、第三排……

(2)認識“座”。出示座位圖，師：5座在哪裏呢?你是怎麼數的?如果從左到右數，5座在哪裏?如果從右到左數，5座又在哪裏?

(3)找出正確的電影票座位。師：這張電影票是1排5座．剛纔小朋友找到好幾個座位，哪個是正確的呢?啓東永樂電影院3號廳的座號是從左到右排列的，1排5座在哪裏?

三、體驗生活中的對號入座

1．教師帶幼兒來模擬影院1號廳，邊分發電影票邊說：各位觀衆，本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了，請還未入座的觀衆趕快對號入座。重點關注：幼兒尋找座位的策略，遇到什麼困難，如何解決的，並適時引導幼兒間互動，幫助能力弱的幼兒尋找座位。

2．教師帶領幼兒來到方向與標記均有變化的2號廳、3號廳，請幼兒重新取票觀看電影。重點關注：方向與標記的改變對幼兒尋找座位的影響。

遊戲次數根據幼兒的掌握情況而定，教師可與幼兒共同佈置不同方向、不同座位數的電影廳繼續遊戲。

活動延伸

在活動區中擺放操作卡，讓幼兒根據操作卡的提示幫助小動物對號入座。

活動反思

《3—6歲兒童學習與發展指南》中，數學認知的目標之一是“初步感知生活中數學的有用和有趣”。因此，我利用生活中的情景提高數學活動的有效性。

1．源於生活的活動導入，凸顯了數學活動的有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票，直截了當地提問“它現在還有用嗎”，引發幼兒爭論和探討，幼兒很快投入到學習新知的情景中。

2．寓於生活的教學過程，體現了數學活動的有效。我力求創設與教學內容相關的生活情景，讓幼兒主動提取已有經驗，自覺通過觀察、比較、分析，不斷獲得數學知識。特別是當幼兒對第一排位置產生不同意見，誰也說服不了誰時，我及時出示了不同方向擺放的椅子圖，引導幼兒發現椅子與黑板之間的關係，使教學效果變得實在而有效。

3．用於生活的模擬遊戲，體現了數學活動的有用。學習數學的重要目的，在於用所學的數學知識解決日常生活中的實際問題。讓孩子們拿着電影票進入三種不同方向的電影廳，看三場短小的動畫片，這樣的安排，更能讓幼兒感受數學在生活中的價值，體驗到學而有用的喜悅感。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1.欣賞並理解故事《小兔怕怕》。

2.知道遇事要勇敢，要勇於嘗試克服恐懼。

活動準備：

課件（小兔怕怕）

活動過程：

一、分段欣賞故事《小兔怕怕》

1.教師播放課件（小兔怕怕）至“流着眼淚跑回家去了”，幼兒欣賞。

2.師：爲什麼大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什麼事情？

3.師：小兔怕怕爲什麼哭了？大家是怎麼說的？

4.師：你覺得後來會發生了什麼事情呢？

二、繼續欣賞故事《小兔怕怕》

1.教師播放課件（小兔怕怕）至結尾。

2.師：小兔回到家裏，媽媽是怎麼說的？

3.師：小兔聽了媽媽的話，是怎麼做的呢？你覺得它做得對嗎？

4.師：最後的結果怎麼樣？

三、說一說：我最怕什麼

1.師：小朋友們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣，害怕的時候呢？你最害怕什麼？

2.師：後來你是怎麼做的？克服了害怕嗎？

3.小結：在我們遇到困難或者害怕的時候，要向小兔怕怕學習，勇敢的克服困難和害怕，做一個勇敢的孩子！

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1．會唱《一分錢》

2．幼兒主動參與活動，大膽表演。

3．幼兒擁有拾金不昧的精神。

4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

教學重點、難點

重點：熟悉曲調，唱準歌詞。

難點：角色表演

活動準備

1．一分錢紙幣若干

2．警帽一頂

3．錄音帶

活動過程

一、

1．律動《數鴨子》。

2．師生問好：

3．出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。

提問：

（1）圖片上都有什麼？

（2）什麼時間、地點、發生了什麼事（描述圖片，培養幼兒的語言能力）

4．認識一分錢，開始新課教學

二、新歌教學

1．聽錄音範唱或教師範唱。

2．小朋友們，以前是不是聽過這首歌，聽誰唱的？今天我們就一起學習這首歌。

3．隨我朗讀歌詞。

4．隨我逐句學唱。

5．分組學唱。其他小朋友打拍子。

6．試着隨我完整地唱。（三遍）

7．歌詞接龍唱。（我唱前句你唱後句）

8．再完整地唱一遍。

三、表演歌曲

1．提問：歌曲裏唱了兩個人物，撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。

2．首先請小朋友自己根據歌詞創編動作。

3．老師也創編了一套動作，請跟我做一做。（請一個小朋友扮演撿錢的人，提示我們把撿到東西不揣進自己兜裏，歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。）

4．分角色表演：男孩——警察叔叔；女孩——拾金不昧的人。

讓每一位幼兒都有參與的機會。

四、小結：教育幼兒從小要發揚“拾金不昧”的精神，做個好孩子。

活動延伸：

認識各種面值的紙幣。

小百科：《一分錢》由潘振聲作詞作曲的一首兒童歌曲。潘振聲認爲，兒童歌曲是影響少年兒童成長的一門重要藝術，也是加強和改進未成年人思想道德建設的一項重要內容，在培養少年兒童的高尚情操、提高他們的藝術修養、促進他們健康成長方面都起着不可替代的作用。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1．通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。

2．豐富詞語：失望、談天、讚美；能用"有的……有的……"的句式說句，培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。

3、通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，瞭解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇於探索大自然的情感。

活動準備：

1、知識經驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅遊時看過雪景，並在雪地裏照相，對下雪情景有初步的瞭解。

2、物質準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地裏的照片； "失望"、 "談天"、 "讚美"的字卡和"有的……有的……"的字條。

3、環境準備 將幼兒帶回的照片，佈置在活動室的牆壁上。

　　活動過程：

1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

2、結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。

3、分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天、讚美；能用"有的……有的……"句式說話。

（1）欣賞第一部分(第一、二自然段)。

誰到世界上來了?她帶來了什麼禮物?她認爲人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?

（2）欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

①誰不喜歡她?爲什麼?

②她見人家不喜歡她，她覺得怎麼樣? (出示"失望"的字卡)請幼兒做出"失望"的表情，引導他們用這個詞造句。

有誰喜歡她?爲什麼?她看見幾位農民在做什麼?(出示"談天"的字卡)引導幼兒用"談天"這個詞造句。

（3）欣賞第三部分(最後部分)。

冬姑娘來到哪裏?看到了什麼?

出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

4、學習散文中優美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優美的詞語、句子來讚美冬姑娘?請你大膽地說出來。

5、請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。

小朋友，雪對人類還有什麼好處呢?

6、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

活動延伸：

瞭解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方纔下雪。鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中佈置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來佈置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，爲幼兒拍照。

幼兒園大班教案 篇9

一、目標

1、利用環保廢舊材料製作服飾，體現“綠色環保，保護地球”的活動主題。

2、在活動中能大膽地展示自己。

3、感受與父母一起活動的快樂，愉快地度過在幼兒園的最後一個“六一”兒童節。

二、準備

1、發放家長邀請書

2、場地佈置，製作橫幅、評分表、幼兒號碼牌

3、磁帶，錄音機

4、活動前和幼兒一起練習走模特步

三、過程

（一）、導入活動

1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什麼嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看着自己的孩子一天天地長大，可是最近她很生氣，爲什麼呢？

2、幼兒自由回答

3、：原來地球上的人亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個垃圾場啦，怎麼辦呢？

4、幼兒自由回答

5、：對呀，我們應該關心愛護我們共同的家園，今天，是“六一兒童節”，是我們在幼兒園度過的最後一個兒童節，我們該爲地球媽媽做點有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來，好嗎？那麼，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，製作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？

（二）、幼兒和家長制作。

1、要求利用各種廢舊材料製作，打扮好自己和孩子。

2、小心製作工具的擺放，注意安全。媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道

（三）、時裝表演秀

1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢？

2、提出要求：

①、按學號排隊，兩個（如大一班1號，大二班1號）幼兒和家長一起上臺走步。

②、由家長(大一班兩位家長，大二班兩位家長)在下面打分（五分制）一位老師統計，及時相加記錄在幼兒名單上。

③、最後評選“最佳模特獎”（8位）及“最佳服裝設計獎”（8位）。

（四）、頒獎

1、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料製作了許多漂亮的衣服帽子，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃得這樣乾淨，她給小朋友準備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會每個小朋友自己去領一份，好嗎？

2、今後我們要怎樣關心愛護我們的地球媽媽呢？（不砍樹木，多種樹，不亂扔垃圾，儘量不用一次杯子等。）

3、幼兒回答，結束活動。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1、引導幼兒在遊戲中發現和學習風的特徵。

2、激發幼兒以科學活動的興趣。

3、發展幼兒動手操作的能力和探索的慾望。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備：

各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

活動過程：

一、開始 看一看、想一想、說一說

1、請幼兒觀察教材P11頁的圖，說一說圖中的小朋友玩的是什麼玩具，我們班的小朋友有沒有玩過？

2、請玩過的小朋友說一說自己是怎麼玩的？

3、請幼兒想一想爲什麼圖中的玩具可以這樣玩？

二、指導幼兒做實驗

1、剛纔我們一起看了書上的圖，現在我要請小朋友回答老師的一些問題，但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個實驗。

2、下面我要請小朋友和我一起做第一個實驗。

3、讓幼兒自操作，教師指導。

三、活動小結

1、教師請幼兒說一說自己在實驗中發現了什麼？並邊演示邊進行說明。

2、教師對幼兒的表述進行小結，總結本次活動的內容。

活動延伸：

請小朋友回家後在自己家裏找一找，看一看用哪能些東西可以找到空氣。

活動反思：

風是我們每天都要接觸到的一種自然現象，雖然每天都能遇到，但是對於孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節教育活動，就是爲了讓幼兒瞭解關於風這一自然現象的一些簡單常識。我最大限度的調動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風，只有讓幼兒親自感受到風的存在，纔可以體會到單憑口說理解不了的知識。