精選幼兒園教案彙總10篇

作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動設計

大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛鍊手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒肌肉鍛鍊的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

活動目標

1、鍛鍊幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。

2、共同完成遊戲鍛鍊幼兒團結合作的精神。

教學重點、難點

重點：

鍛鍊手臂和手指的肌肉

難點：

讓幼兒認識到團隊的重要性

活動準備

彩虹傘、音樂。

活動過程

一、遊戲導入

師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩遊戲好嗎？馬駒寶寶們，我們出發了！

二、熱身體操

1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍着彩虹傘做熱身體操。

2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

3、遊戲活動

遊戲（一）大風小風

遊戲規則：蹲下來搖傘爲小風，站起來搖傘爲大風，跳着搖傘爲大風。（讓幼兒感受並熟悉彩虹傘的特徵）

遊戲（二）大面包

遊戲規則：寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。

遊戲（三）大灰狼來了

遊戲規則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。

遊戲（四）變房子

遊戲規則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂，第二聲口哨響的時候轉身蓋房子，遊戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘裏面蹲下坐在傘邊，並不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往裏拉（變房子）。

遊戲（五）愛跳舞的海洋球

遊戲規則：

（1）把海洋球放在彩虹傘上，幼兒擡着彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。

（2）幼兒在彩虹傘的四周進行遊戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來。

三、結束：放鬆活動

師：寶寶們，我們一起把彩虹傘捲起來，擡起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。（師幼一起擡着走）

幼兒園教案 篇2

教學過程：

一、 導入：聽一聽

師：動物是我們的好朋友，之前一課我們學習了海洋裏的動物。今天有另外一些動物帶着他們的歌聲來到這裏，大家認真聽，猜猜它們是誰？在做什麼？

教師播放錄音，學生：猜想是什麼鳥，在做什麼事情。

師：小鳥在捉蟲、唱歌玩耍時心情是怎麼樣的呢？生：快樂的

師：那麼今天我們就來學習《快樂的小鳥》一課。出示課題。

二、 說一說

師：你見到過什麼鳥？給我們介紹一下吧，說說它的顏色和樣子。生說出鳥兒後教師從白板圖庫中出示鳥兒的圖片，再一次全班仔細觀察。

師：說朋友的聲音真響亮在生活中真留心觀察發現了許多美的地方。老師這裏還有別的小鳥，大家討論一下，這些鳥兒哪裏最美，最有特點？要怎麼樣才能畫出來？哪裏不會畫的也可以告訴我。

生：討論圖片中的鳥的特點，並指出繪畫的方法。

師：你說的真好，老師這裏有更簡單的方法可以畫出來。切換白板示範繪畫局部。

三、 演一演

師：鳥兒有了這些美麗的花衣裳，變得美麗了，但是做什麼事情可以讓它們變得更快樂呢？你們在坐位上表演一下？生：在坐位上討論表演。

師：我請幾個同學上臺來表演一下。

生：飛的，玩耍的，捉蟲子的，打招呼的。師旁白：停，大家看這是飛的鳥，想想要怎麼才能畫出飛的鳥。停，又要怎麼畫，才能畫出捉蟲子的鳥

師：同學們表演的鳥兒真快樂，有飛的，有捉蟲子的，那要怎麼畫出這樣的動作呢？老師有個小祕決：圓腦袋，圓脊背，長着一個三角尾，眼睛隨着嘴巴轉，展翅高飛不畫腿。邊說邊在白板上畫出飛的鳥，低頭捉蟲子的鳥

四、 學生創作

師：我們學會畫小鳥的動作，也會給它加上美麗的特點，看老師就畫出了幾張不同形態的小鳥。現在小朋友們拿出自己的紙開始畫一羣《快樂的小鳥》吧。 師巡時，提示幾個，如：有同學畫出小鳥在打招呼的真有趣。還有畫唱歌的小鳥呢。

五、 評價

師：拿一張畫，大家看這是這位同學的畫，老師是這樣欣賞他的畫的。看這張畫的鳥的形狀……，顏色……，動作……。老師是評價了哪幾個方面啊？現在大家分小組互相評價，推薦一張好的畫讓全班欣賞一下。

生：拿出一張畫。師：你們小組誰來說一下，爲什麼推薦這一張？

六、 拓展

師：我們除了畫，還可以用其它方法表現快樂的小鳥。欣賞剪貼、剪紙、國畫 這些小鳥都快樂的生活在這片綠色的樹林裏，可是有一天，人類來了，樹木變成了這個樣子，小鳥沒有了家，它哭了。我們可以做點什麼不讓小鳥哭泣呢？ 生：……

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、學習傳接球以及快速跑的技能，發展幼兒的手眼協調能力以及動作協調能力。

2、培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力，體驗集體傳球遊戲帶來的樂趣。

活動重點：學習傳接球以及快速跑的技能，發展幼兒的手眼協調能力以及動作協調能力。

活動難點：培養幼兒迅速的反應能力及相互合作的能力。

活動準備

籃球若干、鈴鼓1個、小猴子胸飾若干、音樂。

活動過程

一、情境導入，激發興趣

1、幼兒佩戴猴子胸飾，扮演小猴子，教師扮演猴媽媽。

2、小猴子們，今天猴媽媽要帶你們做遊戲啦！在做遊戲之前，我們跟着音樂一起做一下熱身運動吧！

二、學習技能，進行遊戲

1、教師示範講解動作，引導幼兒進行傳球練習。

（1）籃球要和小猴子們玩傳球的遊戲，它想讓每一個小猴子都抱抱它，你們願意嗎？

（2）教師講解動作後，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。

2、教師講解遊戲玩法及規則，並引導幼兒進行遊戲。

（1）猴媽媽帶領小猴子們圍成一個大圓圈，遊戲開始，猴媽媽帶領小猴子們一起念兒歌：“大籃球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩，你傳我接來遊戲。”說完後，小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時，籃球在哪隻小猴的手裏，誰就抱籃球圍跑一圈，回到原來的位置。

（2）提醒幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。籃球如果傳丟，必須要馬上撿回。

（3）教師組織幼兒進行遊戲，針對幼兒的遊戲情況進行個別指導。

3、教師小結

表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，並讓他們進行示範表演。

三、遊戲結束，放鬆運動

今天小猴子們和籃球寶寶玩得開心嗎？籃球寶寶玩累了，想回家休息了，小猴子們也玩累了吧，現在就讓我們一起放鬆放鬆吧。

情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。師講解示範主要動作，幼兒進行練習。

教師講解遊戲玩法及規則，並組織幼兒進行遊戲，讓幼兒在遊戲中感受到合作遊戲帶來的快樂。

猴媽媽和小猴子們愉快的進行放鬆運動，結束遊戲。

幼兒園籃球遊戲教案，籃球是一種有趣的運動，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球遊戲鍛鍊幼兒的身體素質，讓幼兒能夠更喜歡體育運動，喜愛籃球這個運動項目。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、認識並理解符號“≠”、“＝”表示的意義。學習用“≠”、“＝”符號表示兩個集合間的數量關係。

2、在教師的引導下初步建立等量關係。

3、培養幼兒清楚講述操作結果的習慣。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

教具：點卡（一組數量一樣多，一組數量不一樣多），符號“≠”“＝”各一個，數羣卡。

學具：

活動過程：

一、集體活動。

1、看數羣說出其數量。

2、看點卡感知數量。

（出示圖一）問：卡片上有什麼？它們一樣多嗎？你怎麼知道它們一樣多呢？

3、認識等號。

問：怎麼讓別人知道紅點和綠點一樣多呢？（出示等號，引導幼兒觀察）。這個符號是什麼樣子的？（引導幼兒發現“兩條線一樣=長，兩條線間距離一樣寬”）誰知道它叫什麼名字？（等號）它表示什麼意思？（等號就表示一樣多、相等的意思）。

4、感知等號的用法。

現在老師把等號放在紅點和綠點的中間表示什麼意思？（引導幼兒說出10個紅點和10個綠點一樣多）。這個式子怎麼讀呢？（教師帶領幼兒讀）

5、認識不等號。

（操作點子）問：去掉1個綠點，還能用等號嗎？爲什麼不能？不一樣多可以用什麼來表示呢？（出示“≠”，引導幼兒觀察）不等號和等號有什麼區別？不等號放在這裏表示什麼意思？怎樣讀？

二、幼兒操作。

1、個別幼兒在黑板上看圖擺放“等號”或“不等號”。

2、幼兒集體檢查。

3、教師擺放數羣卡，幼兒說出應該放等號還是不等號。

三、教師小結“等號”、“不等號”的`用法後結束本次活動。

幼兒園教案 篇5

教學目標： 在活動中幫助幼兒理解高矮，遠近的空間概念，嘗試用高矮，遠近來表達。

教學準備：

（認知準備）已在生活中初步瞭解大大小小。

（材料準備）細長、粗矮的紙筒，運動墊。

重點與難點：建立高矮的空間概念並用語言表達。

教學過程：

一、看看認認高和矮並建立概念

1、 讓幼兒看不同的兩個紙筒比較那個高、哪個矮。

2、 讓幼兒給紙筒“高個子”和“矮個子””

二、遊戲

1、老師讓幼兒聽指令指認高和矮（集體和個別）

2、幼兒說讓老師指認高和矮，（集體和個別）（老師故意點錯讓幼兒來指出）

3、高和矮的紙筒翻滾比賽

讓幼兒看看說說高個子和矮個子哪個滾得遠，哪個滾得近

4、幼兒分高矮個子隊翻滾比賽

讓幼兒在墊上側身翻滾比賽，看誰滾得遠

三、延伸活動

變換參照物反覆比較高和矮

幼兒園教案 篇6

活動目標：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

活動準備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

　　一、遊戲引入：

兔子媽媽的果園裏長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。

（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）

　　二、認知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

　　三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。

水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

　　四、探索：

把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

　　五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進行的一級主題爲“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、爲什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的瞭解水果喜歡水果。爲今後的探索作鋪墊。

幼兒園教案 篇7

【活動目標】

1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。

3、提高幼兒控制能力，鍛鍊幼兒手眼協調的能力。

【活動準備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類

【活動過程】

情景：皮球廠生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由於球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？

一、開始部分

導入遊戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的願望） 二、基本部分

1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，並讓幼兒做示範（拍球、滾球、拋接球等）。

2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球遊戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

二、情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人爲樂，幫王大爺把小豬趕回家。這裏有一羣小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什麼顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成爲勝。

（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。

三、結束部分

播放音樂做放鬆活動。（教師領幼兒做皮球韻律操） 多元價值分析：

1、通過玩各種遊戲，啓發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。

2、通過遊戲培養了幼兒助人爲樂的良好品質，有助於幼兒的良好個性發展。

3、整個活動中，幼兒積極參加各種遊戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

幼兒園教案 篇8

一、活動目標

在聽聽講講的做做中體驗母親懷孕的辛苦，激發愛媽媽、疼媽媽的情感。

二、活動準備

皮球、故事錄音、情景表演。

三、活動過程

1、情景表演

看老師的表演。提問：故事裏的小朋友在說什麼？老師的肚子怎麼會一天比一天大的？

2、聽錄音，再次欣賞故事

（1）、老師的肚子爲什麼會變大？

（2）她肚子裏有什麼？

（3）、你在媽媽肚子裏的時候做過什麼事？爸爸、媽媽會對你說些什麼？

3、幼兒體驗

把皮球放在幼兒肚子裏，扮演懷孕的媽媽，體驗辛苦。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1.初步瞭解保護動物的常識，能運用已有的經驗判斷一些行爲的對錯，大膽表達自己的認識。

2.進一步瞭解動物和人們的朋友關係，加深愛護動物的情感。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.樂於探索、交流與分享。

活動準備：

一段藏羚羊數量減少的視頻;《小朋友的書;我的動物朋友》PPT

活動過程：

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看裏面有誰?它們在做什麼?

發生了什麼事情?它們的心情是怎麼樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以後你的心情是怎麼樣的?

最後小藏羚羊哭了，它會想什麼?

你想爲小藏羚羊們做些什麼?

小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動物因爲受到傷害數量也在減少。

2.出示圖片，情景再現，瞭解被傷害的動物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎麼做?

(小朋友們用水果在扔動物園裏的小熊)你會怎麼做?

(一個小朋友在抓青蛙)你會怎麼做?

除了剛纔說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。

教師小結。

3.出示圖片，瞭解動物對人類的好處。

提問：我們剛纔看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)

它們在幹什麼?它們有哪些本領?

你還知道哪些動物爲人們服務、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書?我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。

提問：說說每幅圖畫着什麼?他們做得對嗎?爲什麼?

你認爲做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。

5.討論：我們能爲動物朋友做什麼?

說一說，我能爲動物朋友做些什麼?

該怎樣保護它們?

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、嘗試讓多種材料穿過直管和彎管，體驗探究的樂趣。

2、能根據已有經驗，選擇較恰當的工具和方式，積極嘗試着解決問題。

3、初步能整理並講述自己在操作中的發現。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、物質準備：直管、彎管、筷子、珠子、毛線、紙張、海綿等。

2、生活經驗準備：認識與本探究活動有關的材料及其名稱。

活動過程：

一、出示材料，激發興趣，提出探究活動的要求

1、出示直管，引導幼兒明確探究活動的內容。

2、提醒幼兒正確使用材料，避免材料滾落在地上，注意安全。

二、探究讓各種材料穿過直管

1、幼兒探究，鼓勵幼兒嘗試將各種材料穿過直管。

2、集中交流，提問：你試着把什麼東西穿過直管，你發現了什麼？

3、師幼一起小結，比直管的管口小的物體能穿過直管。

三、探究讓各種材料穿過彎管

1、比較直管和彎管的特徵。

2、幼兒操作，引導幼兒根據操作直管時的經驗選擇工具和較合適的方式進行嘗試和探究。

3、分組競賽，激發幼兒大膽地講述自己的探究和發現。提問：你讓什麼東西穿過彎管，用了什麼辦法？

4、師幼一起小結，幫助幼兒分析所獲得的信息。

活動延伸：

提供曲折型的彎管及其材料，讓幼兒繼續探究。

活動反思：

管道是孩子平日裏最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對管道進行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動所選擇的材料取源於幼兒的生活，因此，對孩子來說是最熟悉不過了，整個活動充分滲透了"做中學"的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡單的操作活動了，而是帶着任務在探索。因此，整個活動中，孩子們顯得井然有序。

本次活動還注重“三個學得更好”：

1、先安排探索直管後再提供更有難度的材料。

2、讓幼兒在接受挑戰，有更高的自我期待時學得更好。

3、採用競賽、賞識的小結方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學得更好。

當然，本次活動也存在一些問題，活動後我及時反思，發現還有兩個今後努力的方向：

1、科學活動相對與其他學科來說，是很嚴謹的一門內容，所以，今後我還要注意語言的規範和嚴謹。

2、管道的彎度可以根據幼兒的能力差異提供不同的材料，確保幼兒在“如何讓幼兒通過科學活動在感受學習樂趣的同時，獲得有意義的經驗。”