【精品】幼兒園教案範文彙總9篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動準備

掛圖：《開心枕》。

兩種不同造型，表情的抱枕。

“社會萬花筒”：《開心枕》（請參見幼兒用書）

活動目標

願意嘗試用語言表達出自己的感受。

懂得關心別人並與他人分享快樂。

活動過程

一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹"神祕客人----快先生 和樂小姐"。請幼兒猜"客人"的名字和作用。並猜測圖畫中的孩子發生了什麼事，"快先生和樂小姐"做了什麼？

二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。

故事裏的快先生和樂小姐是什麼樣的人？

他們有什麼特別的法寶？

故事裏的小朋友爲什麼需要開心枕？

你覺得自己需要開心枕嗎？什麼時候需要呢？

如果你有了開心枕你會做些什麼事情？

三、讓幼兒理解故事裏的"開心枕"是一個想象中使我們變得快樂的法寶。另外還有什麼辦法可以幫助那些不開心的朋友呢？引出想象中的"出氣包"的作用。

四、 讓幼兒來玩"傳抱枕"的遊戲。

事先準備好兩個抱枕，一個是"開心枕"，一個是"出氣包"。幼兒圍坐成一圈，邊聽音樂邊傳抱枕；當樂曲停止的時候，手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事；手持"出氣包"的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，並可以在出氣包上捶三下，發泄一下自己不快情緒。

活動反思

《開心枕和生氣包》的活動中，我們更多的是注重對幼兒實踐性知識和社會認知情感方面的培養，讓孩子意識到當遇到需要幫助的人時，都應該有一顆愛心去關愛他人。這也是責任心的一種體現。

《開心枕和生氣包》這節課意義就在於怎樣讓孩子相互關心，更多的時候要做小夥伴的開心枕，和他們抱一抱，什麼事情都可以解決。同時本次活動的開展，我也發現班上的孩子對於和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來很認真，我相信久而久之，這種自我約束的好習慣全貫穿於幼兒的生活，認真培養幼兒良好的生活作風和自我責任感的意識。幼兒教育網

幼兒園教案 篇2

【活動目標】

1、在熟悉第一段歌曲內容並能按歌詞表演的基礎上，學習聽辨音樂的變化進行遊戲。在教師動作的提示下，學習有節奏地做鴨走、游水等動作。

2、藉助觀察的經驗，嘗試根據歌詞內容創編不同的小鴨子躲藏的動作。

3、在成人的提醒下知道遵守遊戲規則：扮演小鴨子時，躲好後不隨便移動，等鴨媽媽唱完最後一句時，才能走回座位。

【活動準備】

1、日常生活中觀察小鴨子，並用身體動作表現過它們游水，走路。

2、鴨媽媽頭飾一個。

3、磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、出示鴨媽媽頭飾，引起幼兒興趣，複習表演第一段歌詞。

1、出示鴨媽媽頭飾：這是誰？上次鴨媽媽教小胖鴨子唱了一首什麼歌？我們一起邊唱邊表演。

2、引導幼兒用手部動作和身體動作來表現鴨的造型。

3、小胖鴨子是什麼樣的？請幾位小朋友表演，我們學一學。

4、他們是怎樣捉迷藏呢？“頭兒鑽到水裏，尾巴在水上”是什麼樣的？誰來做一做？我們大家一起學習。

二、教師引導幼兒討論並學習遊戲玩法。

1、鴨媽媽帶小胖鴨在哪裏捉迷藏？

2、創編曲二的身體動作。

鴨媽媽沒來找小鴨時，小胖鴨在池塘幹什麼？

3、練習有節奏地鴨走、游水等動作。

小胖鴨是怎樣走路的？誰來做動作，學一學？小胖鴨是怎樣游水的？大家一起學一學？

4、討論遊戲玩法，建立遊戲規則。鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨怎樣不被媽媽發現？我們學一學。

三、教師帶領幼兒完整地做遊戲，進一步熟悉遊戲規則。

1、教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師哼唱並用語言、動作提示幼兒變化動作。

2、教師演唱曲一第二段歌詞，進一步發展遊戲情節。

鴨媽媽唱到“我可愛的寶寶，跟我回家吧”時，小胖鴨子到哪裏去了？他們的家在哪裏？

3、播放磁帶，帶領幼兒完整地做遊戲，提示幼兒遊戲結束前的規則。

等鴨媽媽唱完最後一句什麼歌詞時，小胖鴨才能走回家？

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園教案 篇3

　　設計思路：

在“我愛我家”的這個主題活動中，通過多種途徑的教學活動，如：“佈置新家”“我家有幾口”等活動中，孩子們瞭解了家的基本構造，知道家有臥室、廚房、衛生間、客廳等各房間和裏面不同的傢俱擺放。我們在初步瞭解了孩子的基礎上，想讓孩子更進一步瞭解自己的家，通過畫家來激發孩子對家的喜愛之情。

本次活動分爲三個環節。第一環節，讓幼兒回憶自己見過的不同種類的房子，瞭解房子的外形、顏色等。第二環節，說說自己的家，爲之後畫畫自己的家做準備。第三環節，畫畫自己的家，激發幼兒對自己家的喜愛之情。

　　活動目標：

1.嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特徵。

2.瞭解家裏的人、事、物，感受家的溫馨、家的美，分享對家的感受。

　　活動準備：

各類房子的圖片、圖畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、共同回憶房子的種類——瞭解房子的外形等特徵

1.大家都見過哪些房子？（高樓大廈、公寓、洋房、四合院等）

哪個小朋友可以告訴老師，房子的外形有些什麼不一樣的地方嗎？（有的房子很高，是長方形的，要把頭擡得很高才能看見屋頂；有的房子的屋頂是三角形的；有的房子上面有個圓球；有的房子是矮矮的、寬寬的，有很多人住在一起；有的房子是又三角形、長方形、圓形，很多形狀組成的……）

（出示各種房子的圖片，以作提示用。）

2.你們家的房子是什麼樣的啊？外牆是什麼樣的顏色？住幾樓？有沒有門鈴？有幾個房間？（幼兒自由表述，引導幼兒完整地描述自己家的外形）

小結：家有各種各樣，有的大，有的小，裏面住的人也不一樣。

　　二、說說喜歡家的理由，情感的激發

1.你們喜不喜歡自己的家啊？爲什麼啊？（喜歡，因爲家裏有爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹等等很多很多的親人，我喜歡他們；因爲家裏有我最喜歡的玩具；因爲家裏有我最喜歡吃的東西，媽媽會給我燒好吃的東西……）

2.你們的家裏有些什麼？ （家人；全家福；玩具；食物；電視機；沙發；浴缸；很多的房間；放在房間裏的電器……）

小結：每個小朋友的家裏有自己的親人，有自己喜歡的東西，大家都愛自己的家。

　　三、畫畫自己的家

1.大家說得都好棒！現在，我們一起來畫一畫自己的家，好麼？

2.教師對個別幼兒重點指導。

3.請幼兒共同欣賞大家的畫，對於畫得出色的幼兒，給於及時的鼓勵。

　　活動延伸：

可將部分幼兒的畫裝訂成一本小冊子，置於區域活動，鼓勵幼兒常去看看，交流一下。

幼兒園教案 篇4

活動目標

手腳協調，動作跳動有節奏，首位的要求是把握節奏感，隨着寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節奏，多跳時間和個數，考驗寶寶的反應與執行能力。

在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領；在做動作的時候強調先慢慢跳，手與腳協調好，兩手緊握繩索，先輕後快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協調。

活動準備

“跳繩繩”的繩索， 可用“找朋友”的音樂。

活動過程：

先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的兒歌“找朋友”。然後讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，並且可跳進跳出。跳完之後，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結束本課。

教學反思

1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果纔會很好。

2、，教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來。

3、在這個活動中，幼兒都參與了遊戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。自己對這次活動有了更深的瞭解和體會，對以後開展類似活動積累了經驗。

幼兒園教案 篇5

活動意圖：

母親節到了引導幼兒愛自己的媽媽，從小學會感恩。

活動目標

1.學習小紅花的製作方法並每人制作一朵小紅花。

2.在遷移小扇子的正反摺疊經驗的基礎上，完成小紅花的摺疊過程。

3.愛媽媽，並願意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

4.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備

紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件

活動過程

1.出示課件，欣賞歌曲《我的好媽媽》

教師：聽，這是什麼歌？

幼兒：我的好媽媽。

2.談話，引出課題

小朋友:你們知道星期天5月13日是什麼節日嗎？

幼兒回答，教師總結：這個星期天，也就是今年的5月13日是母親節，母親就是媽媽，誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎？

幼兒回答。

師：那麼你們怎樣向媽媽表達你的愛呢？

3.出示小紅花，指導幼兒製作

瞧，這是什麼？你們猜猜這朵小紅花是送給誰的？

幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因爲她很辛苦地工作。還每天要照顧我。

4.教師示範剪裁紙頭和正反摺疊：

把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。

將三張紙頭對對齊，從一邊開始折一條細細的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。

幼兒折，教師巡迴指導，並幫助摺好的幼兒在扇子中間繫上紅繩子。

5.教師示範，在小扇子的基礎上翻開小紅花的花瓣。

教師示範用剪刀將兩端剪成半圓形。

教師示範如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。

教師再次示範，幼兒跟着老師一起操作。

6.引導幼兒大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。

教師：小朋友都準備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對媽媽說點什麼呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由製作，教師指導並幫助個別幼兒掌握製作花的基本方法，進一步提高幼兒對手工的興趣。

教學反思：

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

幼兒園教案 篇6

託班教案

活動目標

1.感知、發現冰塊的特徵。

2.發現冰塊預熱會融化。

活動準備

1.課件：觀察冰塊

2.小冰塊每人一塊，水

趣味練習

活動過程

一、將小冰塊分發給寶寶，讓寶寶感知在手中冰涼的感覺。

1.請寶寶觀察冰塊的顏色、味道，感知透明的特徵。

2.引導寶寶感知冰塊涼涼的，握一會手就溼溼的。

二、觀察冰塊消失的過程，發現冰塊會融化的特徵。

1.把冰塊拿到太陽底下曬一曬，觀察小冰塊的變化。

2.將活動前放在冰箱裏的水，拿出來讓幼兒觀看，已經凍成冰塊。

三、趣味練習：觀察冰塊

引導寶寶知道，冰塊的形成和融化的條件。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、 知道草莓的生長方式及作用。

2、 能運用各種感官去發現、探索草莓的基本特徵。

3、喜歡草莓，體驗製作“糖水草莓”的樂趣。

活動準備：

經驗準備：1、帶領幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、採摘草莓；2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒瞭解有關草莓的知識。

物質準備：1、草莓若干，冰糖和鍋子；2、PPT；3、草莓圖片

活動過程：

一、回憶採摘草莓的情景，引出本次活動的主題

1、教師引導幼兒回憶採摘草莓的情景。師：前幾在，小朋友和老師一起去草莓園幹什麼去了？你們摘了多少草莓啊？好不好吃？

2、教師引出主題。師：今天張老師又帶來了許多的草莓，可是在分享之前，張老師要先來考考你們，你們準備好了嗎？

二、觀察、品嚐草莓

1、觀察草莓的外部特徵。（出示草莓及草莓圖片）

師：現在請你們告訴草莓是什麼顏色？什麼形狀？誰能說說看，你覺得草莓像什麼？

師：草莓的表面是什麼樣的？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的.感覺是怎樣的？

2、品嚐草莓。師：你吃到的草莓是什麼味道的？

3、教師小結：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養價值高，含豐富維生素C ，有幫助消化的功效，與此同時，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤澤喉部。

三、瞭解草莓的生長方式

1、觀看PPT。師：草莓是長在哪裏的？接下來我們一起來看看草莓是怎麼種植的。

2、教師小結：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤裏。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時候，注意不要把草莓弄溼，因爲一旦草莓被水濺溼後，容易腐爛。

四、製作“糖水草莓”

1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再衝洗乾淨。

2、教師示範：將洗淨的草莓瀝淨水份，去掉蒂部，放入小鍋內；鍋內放入幾塊冰糖；中火煮沸後轉小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關火；放涼後即可食用。

3、幼兒操作。

延伸活動：品嚐“糖水草莓”

幼兒園教案 篇8

　　【活動目標】

1、體驗玩雪花的樂趣。

2、通過探究發現雪花的特徵，並學會聽音樂唱歌表演動作。

3、發展手部小肌肉動作和身體協調能力。

　　【活動準備】

1、音樂：小雪花

2、圖片：冬景圖

3、雪花頭飾若干，白紙片。

音樂Little Snowflake(小雪花)

　　【活動過程】

一、感知：雪花

1、出示冬景圖

談話引出雪花。

2、自由探究和感知雪花特徵(雪花模型)。

3、幼兒看一看“小雪花“頭飾，然後再帶在頭上。

4、播放音樂：小雪花

老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

三、玩“雪花”

1、做-雪花

幼兒將紙片撕成小紙屑。

2、灑-雪花

隨音樂邊唱邊灑。

3、遊戲：滾雪球

幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。

幼兒園教案 篇9

設計意圖：

一天班裏的孩子過生日，他跟大家說："早上我媽媽給我做了長壽麪吃。"頓時引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說："老師，你會做麪條嗎?我也想學做麪條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學內容之間建立起聯繫呢?觀察現象之後，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術領域總目標展開美工活動《撕麪條》。旨在引導幼兒通過動手操作，充分發揮想象力，用彩色紙進行撕麪條遊戲。激發幼兒參與活動興趣，並體驗到成功的快樂。

活動目標：

1.認識面條，知道麪條長什麼樣子。

2.能兩隻手協調配合的撕麪條，併發揮想象，大膽創新，能夠將撕好的麪條放在盤子裏。

3.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

活動重點：

鍛鍊幼兒雙手協調能力，樂於參與活動。

活動難點：

雙手協調配合撕麪條(撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏着紙，撕一撕、移一移，重複到完成爲止。)

活動準備：

1.物質準備：一碗彩色麪條、彩紙、盤子

2.經驗準備：認識面條並知道麪條長什麼樣子、會唱《拍手歌》

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣。

導入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽麪。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽麪，想讓我幫她過生日，做長壽麪吃。可是呀，老師想和小朋友們一起爲小貓做生日禮物--長壽麪。

過渡語：有哪位小朋友願意和老師一起學做長壽麪給小貓吃呢?

二、引導幼兒觀察並說出麪條的特徵。

提問語：小朋友們都想給小貓做長壽麪，那你們吃過的麪條長什麼樣子的呢?

過渡語：哦!小朋友們說麪條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的麪條嗎?

提問語：你們瞧，老師手中的麪條長什麼樣子呢?

小結語：哦，原來呀彩色的麪條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的麪條是五顏六色的。

過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了麪條還知道麪條長什麼樣子，彩色的麪條可好看了，小朋友們想不想爲小貓做彩色的麪條呢?

三、教師提供材料，幼兒自主撕麪條。

(一)、教師提供操作要求並示範。

引導語：老師呀，今天爲你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕麪條，爲小貓做長壽麪。

現在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現在教你們撕麪條。

操作要求：

教師示範：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏着紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的麪條纔好吃哦。

提問語：那老師想問問小朋友們，我現在應該將撕好的麪條放在哪裏呢?

提問語：有小朋友說放在嘴裏，小朋友們說對不對呀?

小結語：嗯，麪條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這裏有漂亮的盤子，要把麪條放在盤子裏。

(小朋友們、學會撕麪條了嗎?哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現在老師再示範一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕麪條哦!)

過渡語：嗯，小朋友們都學會了撕麪條，那我們現在就一起動手開始爲小貓準備生日禮物--長壽麪。

(二)、幼兒自主體驗撕麪條。

引導語：現在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕麪條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做麪條。

再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏着紙，撕一撕，移一移)

提問語：小朋友撕麪條時呀、還可以對手中的麪條說什麼呢?

小結語：哦，可以念兒歌。現在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕麪條。

撕麪條、撕麪條、麪條長又長。

引導語：瞧、我們都撕好了麪條，可老師呀，想給麪條裏添一顆小青菜，小朋友們想加些什麼呢?現在呀，就請小朋友們發揮想象，爲小貓的長壽麪加一些東西吧。

過渡語：小朋友們真棒!都做好了長壽麪，五顏六色的，可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎麼做出這又香又漂亮的麪條的。

(三)、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。

提問語：哪位小朋友願意說一說自己的麪條是怎麼做出來的呢?

小結語：哦!小朋友們真棒，都爲小貓做了長壽麪，都知道撕麪條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏着紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的麪條。

四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。

過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這麼漂亮的麪條。有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想象添的荷包蛋、香腸。聞着可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把麪條送給小貓去。