語文版一年級語文上冊《小青蛙》教學設計

　　一、教學目標

1、能說出插圖的內容，提高學生的觀察能力。

2、正確流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，懂得青蛙是莊家的好朋友，教育學生保護青蛙。

　　二、教學重點難點

教學重點：藉助課文插圖理解課文內容。

教學難點：讓學生懂得要保護益蟲及有益於人類的動物

　　三、課堂教學支持

1、課前準備

2、製作課件

　　四、教學過程

　　(一)猜謎語 激趣導入

1、猜謎語：小小遊泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。猜一猜，這是什麼小動物?

2、板書：小青蛙。指名讀——全班齊讀。

3、師：你喜歡青蛙嗎?爲什麼?小青蛙它有哪些生活習性和本領呢?這節課我們就一起到課文裏尋找答案。

　　(二)看插圖 理解內容

1、師範讀課文

2、根據學生已有的生活經驗介紹青蛙。

學生可能會說青蛙會游泳，青蛙也能在陸地上生活。引出“小青蛙有兩個家，一個家在水中，一個家在田裏。”

3、分析數量詞：“兩、一”並結合教室內的物品練習說話。

4、示插圖

根據教師的引導說出青蛙的生活習性。

師：圖中的青蛙，有的在水裏遊，有的正在往水裏跳，說明小青蛙會游泳;有的小青蛙正在田裏跳來跳去。課文中是怎樣描述的呢?

生：它一會兒在水中游來游去，一會兒在田裏跳來跳去。

5、指導朗讀“一會兒……一會兒……”並用“一會兒……一會兒……”句式練習說話。

6、朗讀第一自然段

7、示插圖

師引導：青蛙生活在水中，也生活在田裏，我們看插圖。

生看圖說話

師：有的小青蛙伸着長長的舌頭，正在田裏捉害蟲，說明小青蛙捉害蟲保護莊稼，是莊稼的好朋友。有的青蛙，夜晚在月光下，鼓着大肚子使勁地叫着，好像在唱歌。

8、理解“忙着”一詞

9、指導讀課文的第二自然段

　　(三)依插圖 背誦課文

1、師小結：青蛙是莊稼的好朋友，它能幫助莊稼捉害蟲，青蛙對人類有益，我們要保護青蛙，不要捉青蛙。同學們還知道哪些動物或哪些昆蟲對我們人類有益呢?

學生暢所欲言

2、根據板書及課文插圖背誦課文。