一年級下冊語文《青蛙搬家》教案設計

　　教學目標：

1 學會本課的生字新詞

2 理解課文內容，知道青蛙爲什麼會掉下來，並想象青蛙掉下來後的結果。

3 正確流利地朗讀課文.，分角色朗讀課文，再演一演。

　教學重難點：

1 學會本課的生字新詞

2 理解課文內容，知道青蛙爲什麼會掉下來，並想象青蛙掉下來後的結果。

　　重難點突破法：

朗讀法討論法

　能力訓練點：

訓練學生的理解能力、表演能力和朗讀能力

　拓展：表演課本劇

　課時安排：

兩課時

　　教學準備：

生字卡片、課件

　　教學過程：

第一課時

　　一激發興趣，導入新課。

1 小朋友們，你們知道哪些動物能夠在天上飛嗎?

2 出示青蛙的圖片：你們認識它嗎?它生活在什麼地方呢?今天。呀，青蛙要搬家啦。板書課題，指導讀題。根據題目提問。

二讀文，按要求學生字。

1 學生自讀課文，學習生字。

2 把生字拼一拼，讀一讀，讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得更好。

3 交流一下自己是怎樣記住這些生字的?

4 檢查生字的認讀情況。檢查讀文的情況。

三整體感知，學文第一自然段。

1 剛纔，老師發現咱們班的小朋友讀得可認真了，這回你們一定比剛纔讀得好!再讀一遍給老師聽一聽，好嗎?

2 指名反饋剛纔提的問題。

3 再讀課文，找找哪裏告訴我們青蛙要搬家，它要搬有水的'地方去?

4 大家一起讀這一自然段，找出“相親相愛”、“捨不得，這兩個詞的意思是什麼?大雁想帶青蛙走，可是青蛙不會飛，你們想想辦法看，怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。

　四課堂小結，佈置作業。

1 小結：一對雁和一隻青蛙同住在一起，後來由於乾旱，大雁想飛到有水的地方，可是大雁捨不得青蛙，怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你們提出了很多方案，那青蛙它們選擇了哪一種呢?故事又是怎樣發展的呢?下節課我們再學習課文。

2 佈置作業：熟讀課文。

　第二課時

　　一複習導入。

1 抽讀生字卡片。

2 學生用生字組詞，複習詞語。

3 通過上節課的學習，我們知道大雁和青蛙是相親相愛的好朋友，他們決定一起到一個很遠很遠但是有水的地方。可是青蛙不會飛，我們班的小朋友幫助青蛙想了不少的辦法，那麼青蛙想出了什麼辦法呢?

　　二繼續學文。

1 自讀課文。

2 指名反饋：青蛙想出了什麼辦法?

3 集體讀相關的段落。

4 小朋友們，當青蛙飛上高高的藍天時，它的心裏會怎麼想呢?

5 是呀，青蛙想出的辦法還真行，人們是怎麼稱讚它的?用橫線畫出來。

6 當青蛙多麼想讓大家知道想出的辦法是自己呀，它終於憋不住了，就說出了口，結果怎樣呢?

7 說說自己對青蛙的看法。

8 集體朗讀課文。

　　三讀一讀，演一演。

1 自由分角色朗讀課文。

2 小組分角色讀一讀演一演。

3 討論交流：青蛙掉下來後會怎樣呢?

　　四指導寫字。

1、範在田字格中書寫生字，學生觀察。

2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學生自由的說，書寫時要注意些什麼?

3、教師總結強調。

4、學生書寫，師巡視，個別輔導。

5、作業點評，鼓勵學生把字寫好。

　五總結全文，佈置作業。

1 說說自己讀了這個故事明白了什麼道理?

2 總結：青蛙想出的辦法的確很好，但是它禁不住人們的讚歎，張口想告訴人們這個辦法是它想出來的，結果就掉了下來，同學們可千萬別學青蛙。

3 佈置作業：把這個故事講給小弟弟小妹妹聽。抄寫本課的生字新詞。