人教版小學一年級上冊課文《影子》教學設計

　　教材簡析：

《影子》這篇課文以簡潔、生動、形象的語言，描繪了影子和人“形影不離”的特點，讀來親切上口，活潑俏皮。

　　教學理念：

本課教學宗旨在體現學生是學習語文的主人，讓學生自己在充分讀書的基礎上，質疑討論交流，提高讀書能力。

　　教學目標：

1、認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫“--┐”和5個偏旁“彡、犭、”。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、認識有關“影子”的一些現象。

　　教學流程：

　　一、謎語揭題，激發興趣

1、出示謎語：

人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。

謎底是什麼?(影子)

2、同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎?這節課我們學習《影子》，板書課題。

　　二、自讀課文，整體感知

1、帶着上面的問題，學生自學課文。

(1)讀準字音，把不會的字圈上。

(2)識記生字，運用學過的方法，並小組交流。

(3)理解課文內容。

2、認識筆畫“”和偏旁“”。

3、檢查自學情況。

(1)出示字卡，開火車讀。

(2)朗讀課文。

　　三、質疑討論，把握重點。(鼓勵學生質疑)

(1)影子爲什麼會有時在前，有時在後，有時在左，有時在右呢?

(2)爲什麼說影子是小黑狗、好朋友呢?

全班討論，教師可利用活動掛圖幫助理解。

　　四、指導朗讀，熟讀成誦

(1)教師範讀。

(2)學生自由讀。

(3)同桌互讀。

(4)指名讀。

(5)全班分三組進行朗讀比賽，評出優勝小組。

(6)熟讀成誦。

　　五、佈置作業：

課下仔細觀察，什麼情況下影子在前、在後、在左、在右?

　　附板書：

影子

——小黑狗

——好朋友