湘教版四年級上冊《26牽牛星和織女星》教案

　教學目標：

1.認讀“臥、悽、寞、籮、頃”5個生字;理解、積累“飄漂亮亮、舒舒服服、波濤滾滾、遙遙相望”等詞語。

2.有感情地朗讀課文;能講述故事的內容。

3.理解課文內容，瞭解牛郎和織女勤勞、善良的美好品質;體會到古代勞動人民對美好幸福生活的嚮往和追求。

4.根據課文的描述，在頭腦中形成畫面，培養想象力。

教學重點：

有感情地朗讀課文，能大膽、流利地講故事。

　教學難點：

理解課文內容，體會古代勞動人民對美好生活的嚮往和追求。

　教學準備：

課件

　　教學過程：

　　一、導入新課。

夏天的夜晚，擡起頭來仰望星空。銀河的兩岸有兩顆閃閃發光的星星。人們管這兩顆星星叫牽牛星和織女星。牽牛星和織女星的傳說，從古傳到今，歷久不衰。

今天讓我們再來讀讀這篇動人的故事。(師同步板書課題)

　二、初讀課題，瞭解大意。

思考：1.牛郎和織女爲什麼會生活在一起。

2.牛郎和織女爲什麼會分開?

3.牛郎和織女怎麼樣變成星星的?

　三、自學生字、新詞。

1.注意讀準字音，記清字形。

2.理解詞語。

(!)聯繫上下文理解詞語，在小組內討論。

(2)自由發言。

繁星閃耀：許多星星在閃爍。

男耕女織：男的在耕田，女的在織布，形容家庭生活美滿幸福。

淒涼：寂寞冷落;悽慘。

　　四、學習課文內容。

1.學生朗讀第一自然段。思考：這一段寫了什麼?在文中起什麼作用?

(1)在小組內討論後發言。

(2)得出結論：這一段既扣題又引出下文。

2.自學課文。

(1)以小組爲單位自學課文。

(2)說說你讀懂了什麼?

(3)以小組爲單位，彙報未弄懂的問題。

(4)全班共同解決未弄懂的問題。

①牛郎織女是怎麼樣生活在一起的?

再讀課文第2~7自然段，學生思考後回答。

(織女孤單、牛郎孤苦寂寞，他們都渴望幸福生活)

②牛郎織女是怎麼樣分開變成星星的?

讀課文8~10自然段，學生思考後回答。

(王母娘娘拆散了牛郎、織女，並讓他們中間隔着天河。好多年以後，他們變成了星星)

3.你覺得文中哪些詞語和句子寫得美?找一找，並讀一讀。

　五、讀了這個故事，你有何感受?

　　六、有感情地朗讀全文。