四年級語文上冊《一隻貝》第一課時教案設計
教學目標
1、學會本課8個生字,認識5個字,掌握“圍攏、漂亮、長虹、榮耀、稀罕”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,體會作者表達的思想感情。
教學重點
學習抓住課文重點部分,讀懂文章內容,理解文章所表達的思想感情。
教學難點
體會“這是一隻可憐的貝,也是一隻可敬的貝”這句話的含義。
教具準備
生字卡片,蒐集珍珠形成的資料,以及珍珠的價值。
導學過程
二 次 備 課
預習題綱
1、初讀課文,瞭解課文內容。
2、自主識記生字詞,理解“圍攏、榮耀、稀罕”等詞語的意思。
2、自由讀課文,思考:爲什麼說“這是一隻可憐的貝,也是一隻可敬的貝”?
第一課時
一、情景渲染,導入課題。
出示畫面:(海潮洶涌,貝殼涌上沙灘)
畫外音:這節課老師要帶大家到大海邊,傾聽悅耳的潮聲,欣賞美麗的海景。讓我們在欣賞這些色彩斑斕的貝殼的同時,也來認識一隻獨特的'貝。
今天,我們就來學習第3課《一隻貝》(齊讀課題)。
二、自讀課文,識記生字。
1、自讀課文,注意讀準生字詞。
2、小組互動學習,老師利用生字詞卡片檢查自學效果。
三、再讀課文,整體感知。
1、默讀課文,結合課後“學習鏈接”讀懂課文,提出不懂的問題。
2、說說課文寫了一件什麼事?想想作者想借助這個故事告訴人們什麼?
3、、快速瀏覽課文,找出最令你感動的片段,用()標出,想一想,爲什麼會令你感動?
4、、集體分享精彩之處,相機討論理解:
思考:這是一隻怎樣的貝?
“這是一隻可憐的貝,也是一隻可敬的貝。”
四、佈置作業
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫生字詞。