四年級上冊語文《李時珍夜宿古寺》教案大綱

　　課時目標：

1、初讀課文，做到正確流利。學習生字新詞，重點掌握並列式詞語的結構特點。

2、初步感知課文內容，瞭解李時珍的不畏艱險、克服困難、堅持不懈，一心爲病人着想的精神。

3、精讀課文的第一部分。

　　教學過程：

　　一、 揭題導入：

1、同學們，今天我們一起來學習一篇新課文——板書課題，學生讀課題。

2、“李時珍夜宿古寺”，讀了課題，你有收穫嗎？知道了課文主要寫的是誰呀？

關於李時珍，你能試着用一句話來介紹介紹嗎？

《本草綱目》是一部藥學寶典，在李時珍編寫《本草綱目》前醫生診斷病情、救治病人並沒有一套科學系統的方法，用錯藥、診錯病的情況時有發生，老百姓深受其害。特別是對一些藥物的正確使用上，存在很大的問題。李時珍爲了編寫《本草綱目》，造福老百姓，不畏艱辛，登高山，探陷谷，遍尋百草，甚至親自試驗。

3、課文寫的就是李時珍在編寫《本草綱目》中的事情。讀了課題，你能說說課文寫的是一件什麼事呢？（學生理解課題）

看，你們的眼睛多麼雪亮！文章的題目就是文章的眼睛，像今天我們學習的課文題目，就概括了文章的主要內容！還有的文章題目，如《九寨溝》，就直接告訴我們他要寫的對象……

4、讓我們一起來讀課文了解，李時珍爲什麼會夜宿古寺的？他會在這裏度過怎樣的一個夜晚？

　　二、初讀課文：

1、課前大家都預習了，老師要來看看，誰預習的'收穫最大！學生分小節讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，想一想，你從課文體會到了李時珍怎樣的精神！

真是不錯，課文讀得很流利了！文中有一些詞語，你能讀正確了嗎？理解這些詞語，有利於我們理解課文內容。

2、出示詞語：

察訪 行囊 呃逆 涎滑 無涎

飢餐渴飲 曉行夜宿 斷垣殘壁

枯枝雜草 長年累月 解暑消熱

（1）請一位同學準確讀一遍。

（2）能不能結合課文或根據自己的理解，說說這些詞語的意思。（教師指導從並列式結構的詞語角度幫助學生理解此語意思）

（3）有沒有發現，下面的這些詞語都有什麼樣的特點。

（4）像這樣的詞語還有很多，能再說幾個嗎？

（開天闢地、桃紅柳綠、山崩地裂、山清水秀、風平浪靜、山窮水盡、波峯浪谷、歡天喜地、天昏地暗、頂天立地）

（5）這些詞語簡潔凝練，富有表現力，在讀課文的時候，我們要抓住這樣的詞語仔細領會。

（6）齊讀詞語。

　　三、再讀課文：

1、誰來說說，讀了這篇課文後，李時珍的什麼精神讓你敬佩？（學生交流）

板書：不畏艱險、克服困難、堅持不懈、一心爲民

2、那麼，大家是從什麼地方體會到這點的呢？請同學們輕聲自由朗讀課文，一邊讀，一邊用筆圈圈畫畫，找到反映李時珍精神的句子。

3、學生自由朗讀、圈畫。

　　四、研讀課文：

1、能不能根據課文的先後順序來交流呢？課文的第一小節中你感受到了他什麼精神？

地方多：安徽、河南、湖北、等

路途長：好幾個月

條件差：飢餐渴飲、曉行夜宿

工作細：查、到人跡罕至的地方實地調查

訪：走訪許許多多的人

2、有感情地朗讀第一小節。

3、課文中讓你感動的地方一定還有很多，下一街課我們繼續交流！

　　五、作業：

寫《習字冊》

讀《補充閱讀》