《盧溝橋的獅子》教案設計

教材分析

這篇看圖學文，有三幅圖畫。一幅大圖是盧溝橋一側的全景，可以看出盧溝橋的欄杆間有許多柱子，每根柱子上都雕着獅子。兩幅小圖是兩根柱子上獅子的特寫，有大獅子，也有小獅子。課文着重介紹了盧溝橋的獅子，從內容上看，可以分爲三個部分。

教學目標

通過觀察圖畫和理解課文，瞭解盧溝橋的建築特點，感受盧溝橋的獅子數量多，形態各異的特點。體會我國古代勞動人民的智慧和創造力。學習作者抓住特點，具體描寫事物的方法。通過查找資料，使學生了解“七七事變”的大致經過，認識盧溝橋作爲抗日戰爭開始的地點的歷史意義。培養學生主動學習的興趣，受到愛國主義教育。學習本課的生字詞，練習用“甚至”、“大概”造句。感情朗讀課文，背誦第二自然段。

教學重點

通過觀察圖畫和理解課文，感受盧溝橋的`獅子數量多，形態各異的特點。通過查找資料，學習作者抓住特點，具體描寫事物的方法。培養學生主動學習的興趣，從中受到愛國主義教育。

教學難點

學習作者抓住特點，具體描寫事物的方法。認識盧溝橋作爲抗日戰爭開始的地點的歷史意義。培養學生主動學習的興趣，受到愛國主義教育。

教學構想

要求學生回家從資料或父母口中瞭解盧溝橋事變的全過程，有條件可查找盧溝橋始建的資料。課上檢查預習情況，引導學生圍繞“思考、練習1”進一步自學，然後進行課堂討論，還要引導學生圖文對照，充分展開想象，把語言文字轉化爲具體的畫面，體會省略號的用法，從中瞭解盧溝橋的歷史意義，結合8月日首相小泉參拜神社事件，教育學生要愛國，要愛和平，要振興中華。

教具準備

電腦課件、投影儀、錄音機

教學內容

　　第一課時

　　一、檢查預習，揭題導入

1、指名介紹盧溝橋及其故事、歷史意義，讀文，學習生字讀音

2、導入新課

　　二、指導看圖

1、看全景圖：盧溝橋的獅子——數不清

2、看分圖： 第二圖：這些獅子栩栩如生，個個雄壯威武，非常可愛。

第三圖：盧溝橋的獅子大小不一，形態各異，多得數不清。

3、說說看完後的感受

　　三、初讀課文，瞭解各段大意

1、自讀課文，標出自然段序號，劃出新詞，說說自然段段意

2、結合圖畫，自由讀讀課文，後同桌間說說盧溝橋的獅子是什麼樣的。

　　四、學習新字詞

1、讀準字音。(鋪、雕、歇、概、侵、抗)

2、記清字形。(歇、概、侵)

3、理解詞義：

(歇後語、聯拱石橋、駐紮、望柱、偎依、大概、挑釁、甚至)

　　五、看圖，後想圖讀文

　　六、佈置作業

1、抄寫生字、詞; 2、熟讀課文，理解課文內容。

　　第二課時

　　一、複習導入

1、聽寫詞語。

2、分段朗讀課文。

　　二、讀文分段

1、課文中哪幾段具體介紹盧溝橋的獅子的，用雙豎線在其頭尾處標出

2、說明這種分段方法

　　三、學習課文

1、默讀課文，用最快的速度記下第一段中盧溝橋的相關資料

(長度、建築年代)

特點：獅子多得數不清。

2、學習第二段

(1)圖文對照說說盧溝橋的石獅子有何特點。

(2)說說這段話在介紹石獅子時寫法上有什麼特點(使用排比句式)

1)讀文，認識什麼是排比(連續使用了3個以上的相同句式，集中表達一個意思)舉文中例子說明。

2)讀排比句，感受其句式起伏，領略其表達作用

3) 多媒體出示荷花圖，說說荷花的形態及自己的想象

4) 練習用文中的“有的……好像”句式將同學們剛纔的話連起來說說，其餘同學作好記錄。

5) 全班同學有感情地朗讀這段話。

3、學習第三段

(1)讀課文，瞭解段意。

(2)瞭解“七七事變”。

　　四、總結課文

1、說說喜歡盧溝橋的獅子的原因。

2、看圖讀課文。

　　五、嘗試背誦課文第二自然段。

　　六、課堂小結，佈置作業。

1、完成練習冊。

2、背誦課文第二自然段。