小學三年級語文上冊《海浪》教案

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的小學三年級語文上冊《海浪》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標

1、正確流利有感情地朗讀課文，感悟詩歌內容，瞭解詩歌意境。

2、用配樂朗讀的方式感受我們對大海的熱愛”改變

3、感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛，以及大海對“我”的意志品格的影響。重點朗讀詩歌，感受我們對大海的熱愛。

難點“我讓奔騰的浪花鑽進我黝黑的身體”這句話的理解。

教具媒體課件。

教學過程

一、複習導入，交代目標

1、詞語讀準確。

2、簡單回憶課文講了什麼內容？

二、理解課文，落實目標。

1、詩歌中共有三個人，他們分別怎樣做的。

2、學生彙報。

3、讀好一、二句。理解“曝光”的意思。現在都是數碼相機，簡單的講一下膠捲相機的原理，學生就明白這個詞語的意思。

小結：剛纔，是老師爲大家講解了“曝光”的意思，平時有不懂的地方可以向老師和同學請教，是理解詞語的好的方法，也是一種很好的學習習慣。

4、爸爸爲什麼要把海浪裝進錄音機裏呢？（把美留住，可以隨時聽到---）

5、媽媽爲什麼要把海浪留在軟片裏呢？（看也看不夠）

6、想象一下，她都會留下什麼樣的鏡頭？（波濤洶涌、波光粼粼等）

7、讀好這兩個句子。

8、我們還可以把海浪裝進什麼裏呢？

用誰，把海浪（ ）在他的（ ）裏，說句子。

如：姐姐把海浪請到她的畫板上。

爺爺把海浪錄到他的錄象機裏。

過渡：爸爸把海浪裝進他的錄音機，那嘩啦嘩啦的聲音，聽也聽不夠，聽也聽不完；媽媽把海浪曝光在軟片裏，那美麗的景色，看也看不夠，看也看不完。他們分別用不同的'方式，表達出對海浪的熱愛。那麼，我呢，我又是怎樣做的呢？

9、學生彙報。

10、昨天留了查字典的任務，你能說說“奔騰是什麼意思？

小結：查字典也是很好的理解詞語的方法。

11、想象一下：奔騰的浪花是什麼樣？（不斷涌起的，向前不斷推進）

12、哎呀，浪花怎麼會鑽進我的身體裏呢？

過渡：是啊，小詩人在不斷的與海濤的搏鬥中，身體練得強壯了，黝黑(聯繫生活實際，黑得發亮)了。於是他有了————，他還有了————

13、什麼樣的目光稱爲“堅毅”？你在哪看到過這樣的目光。（當需要決策的時候，堅強的目光等）

14、你們用聯繫生活中的內容，理解了堅毅的意思。這樣堅毅的目光是怎麼來的？

小結：我們又通過聯繫上下文的方法，把這個詞語的意思理解得更加透徹。

15、什麼叫“無窮無盡”？還可以用“無窮無盡”形容什麼？

16、“無”--“無”—的詞語都是表示沒有的意思，你還能說幾個這樣的詞語嗎？

小結：在海浪的洗滌之下，小詩人得到了鍛鍊，他有了強健的體魄，塑造堅韌了品格。

17、整體感情讀3——5詩節。

18、總結理解詞語的方法。

三、活動練習，鞏固目標。

1、配樂品讀。

2、完成課後題。

3、總結寫作順序，背誦。

四、全課總結。

板書設計海浪

爸爸裝進錄音機

媽媽把海浪曝光軟片裏

我鑽進身體裏

教學反思

略