三年級語文教案寓言兩則大綱

教學目標：

1.理解課文內容，通過學習讓學生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規律，不要急於求成，否則事與願違，培養學生的思維能力。

2.學會本課生字，理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的.意思。

3.繼續訓練抓重點詞語，聯繫上下文理解句子的能力。

4.有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學重點、難點：

1.教學重點──理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。 2.教學難點──如何在理解內容的基礎上總結出寓意。

課前準備：

1.多媒體課件。

2.薄型卡片。

3.文字投影片。

　教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一.導入新課，揭示課題。

在我們的日常生活中，常常聽到一些短小而生動的故事，一個故事寄託着一個深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──(出示詞卡：寓言)

1.學習“寓言”

(出示詞卡：寓言)

正音。

寫“寓”字時注意最後三筆。

(多媒體演示)

理解：“寓”是什麼意思?

2.學習“則”

有兩個寓言故事，我們就叫它──(出示詞卡：寓言兩則)

正音。

理解：“則”在這裏作量詞，相當於……?

二.範背，初步瞭解故事內容。

1.我們先學習其中的一則寓言故事，題目是──(出示詞卡：揠苗助長)

正音。

2.範背。

邊聽邊想：故事說了一件什麼事?

3.交流。

三.解題，揭示本課目標。

1.解題。

2.質疑。

⑴ 你認爲題目中哪個字是關鍵?

⑵ 圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究?

⑶ 交流板書：原因 做法 結果

道理

3.揭示本堂課目標。

四.抓重點詞句，理解課文內容。

1.學習第1自然段。

⑴ 輕讀，想想：那個人爲什麼要幫助禾苗長高。

⑵ 交流板書：巴望

理解：“巴望”什麼意思?

⑶ 默讀，圈詞。

爲什麼不用“希望”而用“巴望”，從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些?

⑷ 交流。

※動作：“天天……看”“轉來轉去”

※神態：“焦急”

(出示詞卡：焦急)正音、理解。

※語言：“自言自語地說……”

(出示詞卡：自言自語)理解、積累。

(出示詞卡：自( )自( )語)

※感覺：“禾苗好像一點兒也沒有長高”

(映示投影片：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。

可是一天，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高。)

比較理解：兩句話意思相同嗎?從哪兒看出來的?

指導朗讀。

⑸ 小結，齊讀。

2.學習第2自然段。

⑴ 師生接讀第2自然段前半句。

理解：“終於”這個詞兒說明什麼?

⑵ 指名讀。

思考：他想出什麼辦法幫助禾苗生長?

交流板書：拔高