北師大版三年級上冊語文教案：語文天地九大綱
《太陽》是人教版教材第八冊中的一篇常識性文章，介紹了太陽遠，大，熱的特點和人類與太陽的密切關係。由於運用了數字說明，舉例說明，比較說明，比喻說明等方法，因此文章通俗易懂，有較強的說服力。
[教學目標]：
認識本課13個生字，能夠讀準字音，正確書寫。
瞭解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。
理解課文內容，瞭解太陽的有關知識，初步認識人類與太陽的密切關係，激發學習自然科學的興趣。
[教學重難點]：
讀懂課文，瞭解太陽與人類的密切關係，體會作者說明事物的方法，是本課教學的重點。瞭解太陽的有關知識是教學的難點。
[學情分析]：
本課教學的內容與學生生活息息相關，易激發閱讀的興趣，學生能抓住文章的主要部分認真閱讀，綜合運用學過的閱讀方法邊讀邊思考，有問題儘量自己解決，在交流與討論中相互啓發。
[教具準備]：
考慮到說明文比較枯燥，缺乏情趣，因此開課伊始用一段動畫片設疑激趣。
播放一段與課文內容一致的有關太陽的錄像，創設語言表達的情境。
準備一段悠揚的樂曲，指導學生配樂朗讀，爲平實的語言注入美的元素。
[教學過程]：
創設情境：
1，同學們，今天老師給大家帶來了一段動畫片，一起看一看吧。（播放課件后羿射日。）
教師解說：傳說古時候天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得實在受不了了，就找來一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面纔不那麼熱了。
2，這個故事叫后羿射日（學生齊答）。
日就是太陽，今天我們就來學習《太陽》這篇課文。板書課題。
3，齊讀課題。
4，后羿射日只是一個美麗的神話傳說，讓我們回到現實中想一想，后羿能不能射下太陽 （學生簡單回答不能）
5，小結：要想把原因講得清清楚楚，我們就得好好讀讀課文。
初讀課文，自學字詞：
1，自己讀課文，注意讀準字音。
2，出示生詞，先自己讀，再指名讀。
3，質疑：詞語光會讀不行，還應該讀懂意思，不懂的提出來。
（學生質疑，互相解答，教師注意總結理解詞義的`方法。
紅色的字是這一課的生字，同學們再仔細看一看，哪個字你想給大家提個醒
齊讀詞語。
三，再讀課文，瞭解特點：
1，小結：生字學得不錯，大家一讀課文有收穫。（指黑板）這個問題還沒解決呢后羿爲什麼射不下太陽。請大家默讀課文，拿起筆，找到有關答案隨手畫下來，爲了便於大家隨手圈畫，我建議你們把書平放在桌子上。（教師巡視）
2，（幾分鐘之後）我發現這一會兒功夫，同學們的書上就出現了不少的直線，曲線，看來大家再讀書很有收穫。說一說你找到的理由吧。
（此環節讓實際是讓學生說太陽的三個特點，如果學生一下子說出三個理由，可以直接板書大，熱，遠，再一個個原因結合課文說具體。）
學生交流：
遠（如果學生只說太陽離地球很遠，所以射不下太陽，教師要引導學生結合課文中的句子把太陽離我們到底有多遠說清楚。）
（1）課件出示相關段落。
（2）指名朗讀，評一評，他哪兒讀得好 （突出表示數字的詞語。）
（3） 你教大家一招：爲什麼要這樣讀 （引導學生體會用數字進行說明的好處。）
（4）小結：這位同學真會讀書，他抓住了一億五千萬兩千五百年這些具體的數字，讀懂了太陽的遠，而作者也正是用這些具體的數字，把太陽離我們到底有多遠說得清清楚楚。用上他教的方法，誰再來讀一讀這段話。
（5）指名讀。
