三年級上冊語文《第八次》教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的三年級上冊語文《第八次》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級上冊語文《第八次》教案1

一、複習引入。

1．選擇正確的讀音

幾（jǐ jī）乎磨（mò mó）坊

遭到（zāo zhāo）並（bìng bìn）且

2．寫字：

侵略：“侵”是左右結構的字，右邊是“T”，不能多寫一豎，“略”左邊是“田”右邊是“各”，抵：是左右結構的字，右邊最後一筆是點，千萬別丟掉，學生自己寫。

3．課文講了一件什麼事情呢？誰能用幾句話簡單地說說。

二、學習新課。

（一）課文寫的幾個“第八次”？（兩個）

一個是蜘蛛第八次結，一個是布魯斯第八次抵抗。

（二）學習第2自然段

1．一隻小小的蜘蛛那麼微不足道，怎麼會引起布魯斯王子的注意呢？他是在什麼情況下發現蜘蛛的？

自由讀第2自然段，出示課文

（1）他是在什麼情況下發現蜘蛛結的？（打了七次敗仗，自己也受了傷，對這場戰爭，他幾乎失去了信心）

什麼唉聲嘆氣，見過別人唉聲嘆氣嗎？誰來表演。只嘆了一次嗎？你是從哪個詞看出來的？

（2）指導朗讀。

（3）這時候，布魯斯完全失去信心了嗎？你是從哪兒看出來的.？誰會讀這句話？

（4）齊讀

三、學習第3自然段。

1．蜘蛛怎麼結呢？自己讀課文第三自然段

2．指名讀：有誰來讀一讀？

（1）蜘蛛是怎麼結的？誰來說說看？（出示）

（2）你們能讀懂這幾句話嗎？自己多讀幾遍，覺得特別重要的詞可以勾畫，自己的體會也可以寫在句子的旁邊。同桌也可以簡單交流一下。

全班交流

（3）指導朗讀。

經過了七次的失敗，小蜘蛛終於結成了一張，多不容易啊，誰能讀好這句話？

3．齊讀。

4．：看作者恰當地運用這幾個樸實的詞，就把小蜘蛛織的艱辛，不怕困難，頑強有毅力寫了出來，我們平時時也要這麼做。

四、學習第4、5自然段

1、過七次失敗，第八次終於結成了一張，布魯斯看到這，他有什麼表現？出示課文第4自然段。

2．布魯斯爲什麼會感動呢？齊讀。

3．布魯斯的第八次抵抗怎麼樣了呢？

齊答：趕跑了外國侵略軍，抵抗成功了

4．引讀：於是他………………，出示課文。

布魯斯是怎麼樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗呢？課文中寫了沒有？你能想象一下嗎？

五、作業佈置

把剛纔想象到這段話寫下來。

六、板書。

啓發

蜘蛛——11、第八次——布魯斯

教學反思：

這節課旨在變“煩瑣分析”爲“誦讀感悟”。以誦讀爲主線、以自悟爲重點，還語文課堂以琅琅的讀書聲，讓誦讀貫穿課堂始終——初步感知基於誦讀，交流感受基於誦讀，抒發情感，“讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶”。

三年級上冊語文《第八次》教案2

【教學要求】

1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

2、學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。

3、憑藉具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。

【重點、難點】

1、理清課文脈絡，學習課文按事件發展的順序的方法寫一段話。

2、弄清課文所揭示的道理。

【教學時間】

兩課時。

教學過程

第一課時

一、揭示課題，激發興趣

今天，我們學習一篇外國曆史故事，題目是“第八次”。

二、初讀指導

1、自學生字詞。

⑴讀準字音，讀順句子。

⑵標出自然段的序號。

⑶練習上下文理解詞語的意思。

招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功

⑷學生自讀課文。

⑸檢查自學情況。

①出示詞語，要求讀準字音。

②指名解釋下列詞語，教師相機點撥。

⑹齊讀生字詞。

3、各自輕聲試讀課文。

4、分自然段朗讀課文，教師相機指導。

三、理清課文脈絡

課文按事件發展的順序可以分成三個部分：起因、經過、結果。將課文分爲三部分。

第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。

第二段（3～4）

寫布魯斯王子從蜘蛛八次節網獲得成功的啓發。

第三段（5）寫布魯斯王子重現組織力量，終於獲得勝利。

四、指導寫字：

⑴教師範寫；

⑵學生練寫

⑶評比。

五、作業：

1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

2、練寫生字詞。

第二課時

一、複習：

聽寫生字詞。

二、精讀指導：

（一）學習第一段。

1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什麼意思？

2、布魯斯王子爲什麼麼抗擊國外劫掠軍？

說明了什麼？重讀英勇，強調他的愛國行爲。

3、結果怎麼樣？（寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）

從哪兒可以看出來王子沒有了信心。

（二）學習第二段。

就在寫布魯斯王子，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什麼？

1、出示：

一隻蜘蛛正在結網，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重現結網，又被風吹斷了。就怎樣重結了七次，直到第八次終於成功了。

⑴蜘蛛在結網遇到了什麼困難？蜘蛛面對這一切表現的怎樣？（布灰心）

⑵引讀：直到第八次，他終於結成了一張網。

⑶終於說明了什麼？你覺得蜘蛛怎麼樣？

⑷指導朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。

2、布魯斯王子從中受到什麼啓發？（感動極了）

⑴爲什麼布魯斯王子會感動？從哪兒可以看出來？

⑵指導朗讀：我也要幹八次！

⑶蜘蛛第八次結網成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。

默讀課文，說說布魯斯王子終於成功的'原因。

三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。

唉聲嘆氣——感動——恢復了信心——充滿了信心。

四、總結全文。

1、課文講了個什麼故事？你懂得了什麼？

2、從蜘蛛織網這件事上，你看到了什麼？從布魯斯王子的事件上？

五、作業

1、憑藉具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。

三年級上冊語文《第八次》教案3

一、導航臺

課文主要內容及全文思路導讀

同學們見過蜘蛛織網嗎？古代有一個人從這件普通的小事中受到啓發，幹成了一件大事。

這是一篇外國曆史故事，講述了古代蘇格蘭王了布魯斯英勇抗擊外國侵略，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心，後來從蜘蛛奮鬥結網成功中深受啓發，重新振作起來，經過第八次戰鬥，終於趕跑了外國侵略軍，取得了勝利。

全文共5個自然段，可分爲三個部分。

第一部分，課文的1、2兩個自然段，寫布魯斯王子帶領軍隊抗擊侵略軍，可一連打了七次仗都失敗了，布魯斯王子幾乎失去了信心。

第二部分，3、4自然段，寫一隻蜘蛛結網，風把絲吹斷了，網破了，蜘蛛再結，一連結了七次，網也沒有結成，可蜘蛛不灰心，終於到第八次結成了網。布魯斯王子從中受到啓發，也要幹第八次。

第三部分，課文的最後一自然段。寫布魯斯王子的第八次抵抗終於成功了。

其中第二部分是課文的重點，布魯斯王子從蜘蛛結網中得到啓發，我們同學也應從中得到啓示：失敗不氣餒，不喪失信心，繼續不懈地努力，一定會到達勝利的終點。

屢戰屢敗--屢敗屢戰--終於成功

二、精品屋

課文精彩片斷欣賞

精彩片段點評

布魯斯躺在木板上望着屋頂，無意中看到一隻蜘蛛正在就是這個"無意"使它得到了啓示。

網。忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重新扯起布魯斯王子不也是這樣七戰七敗嗎？

細絲再次結網，又被風吹斷了。

就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。可蜘

蛛並不灰心，照樣從頭幹起。

直到第八次，它終於結成一張網。

【欣賞】

蜘蛛一連結了七次，網都沒有結成，但蜘蛛並不灰心，照樣從頭幹起。我想，即使第八次仍結不成，蜘蛛也不會灰心的。無論失敗多少次，蜘蛛一定會照樣從頭開始，所以，最後，蜘蛛的網結成了。正是這種敗而不餒，堅持不懈的精神讓布魯斯王子受到了啓發。

三、金手指

表達方法提示：寫好人物的心理活動

課文的第三自然段寫蜘蛛七次結網都沒成，直到第八次終於結成。看上去寫蜘蛛，實際上是寫布魯斯王子的心理活動。將心理活動寫具體也是刻畫人物的一個方面。

記得那是我上二年級時，一個週末的中午，爸爸媽媽都不在家。我一個人在屋裏轉來轉去，無事可幹。一盆花映入了我的眼簾，我便走到花盆前欣賞花朵。忽然，我發現花枝上的葉子有的打着卷，有的已經枯萎。我疑惑不解，心想，秋天還沒來，這葉子怎麼就枯萎了呢？我再仔細一看，嗬，好傢伙，我發現捲了的葉子裏面有蟲子！對，一定是蟲子害的`！我決心把蟲子消滅，幫花一把忙。

用什麼辦法消滅蟲子呢？我抓耳撓腮地踱來踱去。忽然，我眼睛一亮--有辦法了。我看過一本書上說酒精能消毒。於是，我翻箱倒櫃，把爸爸準備過年喝的五糧液拿出來，往花盆裏面倒。我一邊進行我的傑作，一邊得意地想：哼，看你小蟲子厲害，還是我厲害！我眼前不禁晃動着枝繁葉茂、花兒含笑的美景。幹完了，我輕輕吁了一口氣。爲了給爸爸媽媽一個驚喜，我裝着沒事一樣，誰也沒告訴。哪知，傷心的事還在後頭呢。

這位小同學將自己的心理活動寫得非常出色，人物形象也變得立體了、豐滿了。

四、益智園

創新與實踐

1、你自己有過類似的經歷嗎？可以把它寫下來。寫寫自己是怎麼想的怎麼做的？

2、可以和夥伴一起辦一份圖文並茂的小報，就以"失敗乃成功之母"或者"有志者事竟成"等名言爲題。

三年級上冊語文《第八次》教案4

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑藉具體的語言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰的不懈鬥爭精神。

教學準備

文字、課件

教學過程（第二課時）

一、導入

同學們，這節課我們接着學習十一課《第八次》，這節課我們的學習任務就是大家再讀課文，提出不懂的問題，我們共同來解決。請大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標記出來。

二、學生讀文，作標記

三、質疑問難

學生提出的。問題有：布魯斯爲什麼躺在磨房裏？他幾乎失去了信心中的幾乎是什麼意思？蜘蛛是怎樣織網的？布魯斯是怎樣動員人民的？

四、以學定教，研讀課文

（出示多媒體。課件：對這場戰爭，他幾乎失去了信心。對這場戰爭，他失去了信心。）

讓學生通過讀這兩個句子，把它們進行比較，理解幾乎的意思。

自讀1、2兩個自然段，從哪個句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？

學生讀，回答。

師：布魯斯爲什麼躺在磨房裏？生答。

師：什麼是唉聲嘆氣？生說。師：唉聲嘆氣是什麼樣子？生作嘆息狀

師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學生表演。

師：此時的布魯斯在想什麼呢？假如你是布魯斯你會想什麼？

（創設情境）現在我們來到了古時候的歐洲，來到了美麗的蘇格蘭，在這裏，你和蘇格蘭人民過着無憂無慮幸福快樂的生活，可是當外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一隻小羊一樣等待着被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領軍隊奮起抵抗！兩支軍隊在戰場上相見，頓時塵土飛揚，喊殺聲震天，經過一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們並不灰心，再打，敗了再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊被打散了，你拖着疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房裏，實在走不動了，就一頭倒在了木板上，此時的你，會想什麼呢？

學生說。

師：就在布魯斯灰心喪氣的時候，他忽然看到了什麼？生說

師：現在同學們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結網的句子。

（1）生讀，畫。

（2）指名讀。接着出示多媒體。課件。

（3）自讀，邊讀邊想象。（師先示範怎麼是邊讀邊想象）

（4）指名讀，指導學生朗讀。

（5）想讀的站起來讀，不想讀的'閉上眼睛想象。

（6）老師範讀，學生閉上眼睛想象。

師：你看到了一隻怎樣的蜘蛛？生說，併到黑板板書。

師：作爲布魯斯，他歷經了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點，感覺這次戰鬥沒什麼希望了，看到了這只不服輸的蜘蛛他是怎麼表現的呢？

齊讀第四自然段

師：他心裏在想什麼？生說。

指名讀，指導朗讀。

師：布魯斯被感動極了，他下定決心要幹到底，他會怎麼說“我也要幹第八次”？

學生握起拳頭讀。

師：同學們，說話很容易，可做起來卻不那麼簡單。只有他一個人就打仗了？得有什麼？（軍隊）軍隊被打散了怎麼辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經過了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰鬥的勇氣，那布魯斯得怎麼做才能讓士兵願意跟他一起去戰鬥？（生說）

假如你是布魯斯，你會怎麼說服他們，鼓起他們作戰的勇氣和信心呢？

學生上臺說，下面的學生和老師充當被打散的，失去信心的士兵。

三年級上冊語文《第八次》教案5

教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑藉具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。

教學重點、難點

感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。

教學準備

多媒體課件

養成教育訓練點

1、培養學生姿勢端正，樂於傾聽的習慣。

2、培養學生積極發言，善於思考的習慣。

教學過程

一、導入課題

師：這節課我們繼續學習課文《第八次》（板書課題），請大家齊讀課題。

二、精讀課文

（一）學習第一、二自然段，體會布魯斯王子對祖國的熱愛，以及他英勇抗擊外來侵略者卻七戰七敗，幾乎失去信心的思想感情。

1、自由朗讀課文第一、二自然段，邊讀邊思考：你看到了一個怎樣的王子？

2、生交流。

3、播放課件：出示布魯斯失去信心的相關文字

（對這場戰爭，他幾乎失去了信心。）

4、請學生當布魯斯王子，切身體會王子的真實情感。

（二）學習第三、四自然段，體會布魯斯王子從“蜘蛛七次結網不成，卻不放棄，最後結成一張網”中受到鼓舞，重拾信心的`思想感情。

1、自由朗讀第三、四自然段，思考：就在布魯斯王子七戰七敗，幾乎失去信心時，他看到了什麼？

2、學習蜘蛛一次又一次結網，一次又一次被風吹斷，卻始終沒有放棄的精神。

3、播放課件：出示布魯斯受到感動的相關文字

（布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要幹第八次！”）

（三）學習第五自然段，體會布魯斯王子四處奔走，招集被打散的軍隊，動員人們起來抵抗，最終取得成功的思想感情。

1、請學生來當布魯斯王子，切身體會王子動員被打散的軍隊，發動子民和他一起浴血奮戰、共同抵抗的真實情感。

2、生交流。

3、播放課件：出示布魯斯凱旋而歸的相關文字（經過激烈的戰鬥，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。）

三、拓展思維

師：同學們，布魯斯的第八次抵抗終於成功了。此時此刻，你一定思緒萬千、百感交集，想對布魯斯或者對自己說些什麼？那就請拿起筆，把你想說的話在書上的空白處寫一寫吧。

四、總結全文

三年級上冊語文《第八次》教案6

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課的生字。兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3、憑藉具體的語言環境，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰屢敗不懈鬥爭的精神。

教學重、難點：

1、體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈鬥爭精神。

2、弄清課文所揭示的道理。

教學準備：

圖片、文字投影片、錄音機、磁帶。

課前準備：播放劉歡的歌曲《從頭再來》

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、揭示課題，激發興趣

1、小朋友們，今天，我們要學習一篇外國曆史故事，題目是《第八次》。（師生共同板書課題）

2、看了課題，你有什麼問題嗎？

二、初讀課文，瞭解大意

1、《第八次》這個故事發生在歐洲的'蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。（請學生講，學生講不出，教師介紹）

2、帶問題自讀課文。

自讀要求：

（1）讀準生字的字音，認清字形。

（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯繫上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論）

（3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。

3、檢查自學情況。

（1）出示詞語：

信心失敗抵抗戰鬥招集動員

侵略成功打仗受傷並且磨房

（自由讀、指名讀、齊讀）

（2）說說你讀懂的詞語的意思。

（3）指名分自然段朗讀課文，其餘同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。

注意：“坊、猛、仗、傷”是後鼻音。

“侵、信”是前鼻音。

多音字：幾磨

（4）分小組分節練讀課文，互相糾正錯誤讀音。

（5）齊讀課文。

4、讀完課文，你知道課文寫了一件什麼事嗎？

三、再讀課文、理清脈絡

1、指名逐節讀課文，交流每一節節意

2、課文按事件發展的順序介紹故事的“起因”、“經過”、“結果”，按此給課文分段

3、試說全文大意

四、指導寫字

1、說說容易寫錯的字和寫時的注意點：略抵

2、指導“磨”的上下筆畫要緊湊。

3、學生描紅。

五、佈置作業

1、抄寫詞語。

2、朗讀課文。