北師大版三年級語文下冊《語文天地四》教案
教學目標:
1、使學生通過學習,懂得要善於動腦,運用積累的知識解決生活中、學習中的難題。
2、學會認讀生字33個,會寫生字32個。
3、同音字組詞,以區別字的音、形、義,做到正確使用。
4、進行詞語積累,能運用其他詞語進行替換。
5、運用以掌握的閱讀方法,默讀短文,言簡意賅地回答課後問題,
教學重點、難點:
1、掌握認讀生字33個,會寫生字32個。
2、自覺積累詞語,使語句更形象、生動。
教具:投影儀
課時:2課時
第一課時
教學過程:
一、讀一讀,比一比(投影)
1、寫下面加點字的時候應該注意什麼?
2、在練習本上抄寫,並組詞。
二、比一比,組成詞語(投影)
場廠威危修休拖脫
1、引導學生比較字的音、形、義的異同。
2、口頭組詞,在本子上進行書寫練習。
三、抄一抄(投影)
疑惑輕蔑胸有成竹轉敗爲勝
淤泥笨重沉沒繃緊出色
徘徊驅散跳躍恢復束手無策
1、讀一讀,哪些字比較容易讀錯?
2、哪些字容易寫錯?
3、你都明白這些詞的意思嗎?選一個你最喜歡的詞造句。
4、第五單元的課文中,你還有要積累的詞語嗎?寫在書上。
5、在抄寫的過程中,是否發現有提醒大家的地方?
四、閱讀課文片段
1、朗讀的時候,注意文中的句號和歎號。
2、找出表示時間的詞語,試着用別的詞語替換。
第二課時
教學過程:
一、開卷有益
1、運用掌握的學習方法閱讀短文《發明大王的祕訣》。
2、默讀短文,查字典或與他人交流解決其中的生字。
3、劃出你感興趣的詞語。
4、短文有幾個自然段?
5、逐段指名讀課文,思考每段主要說的是什麼?對較難歸納的自然段,教師加以指導。
6、愛迪生成功的“祕訣”是什麼?
7、背誦課文最後一段中愛迪生說的話。
二、初顯身手
課前蒐集民間傳說,生動、流利地講述富於智慧的人的故事。例如曹衝稱象、用冰取火、阿凡提智鬥國王等。
三、暢所欲言
回憶剛纔所聽的故事,說一說怎樣才能成爲有智慧的人?
四、金鑰匙
引導學生介紹、交流自己的閱讀方法,掌握一些效率高、簡潔明瞭的學習方式。
教學後記:
學生對本單元的字詞掌握的字詞通過聽寫掌握的較好,但在仿照課文寫一寫這個環節學生掌握的不好,通過老師的反覆舉例講解,學生漸漸明白,這也折射出學生的生活能力和語言表達的欠缺。閱讀部分領悟的不錯,作文從草稿來還存在很多問題。