《次北固山下》閱讀習題及答案

導語：練習可以幫助同學們鞏固、掌握所學知識，提高語文知識水平。下面是《次北固山下》閱讀習題及答案，歡迎過來做一做。

次北固山下

王灣

客路青山下，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

1、“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了兩岸闊之大景的神韻，爲後人所稱道。

2、最後兩句表現了作者思念故鄉的思想感情。

3、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請自選一個角度，作簡要賞析。

(1)透出自然的理趣，形象的寫出夜退日出、冬去春來的變化;

(2)透露着樂觀、積極、向上的感情;

(3)把“日”和“春”作爲新生的美好事物的象徵，提到主語位置加以強調。

4、用自己的話寫出一、二兩句詩的意思。

答：山青了，水綠了，天氣暖和了。漂泊他鄉的遊子踏上遠在青山之外的路途，乘坐的舟船正行進在綠如綿綿藍草的江水之上。

5、描寫大江行船之壯闊景象的詩句是“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”

6、本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”表現出一幅怎樣的情景?

答：“闊”表現長江水波激盪，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

7、本詩的頸聯運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想?

答：運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感。

8、本詩表達了漂泊在外的遊子對家鄉親人深切的思念之情。你認爲詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?爲什麼?

答：句子是：“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”(或“江春人舊年")

爲什麼：運用了”鴻雁傳書”的典故(或“以臨近春節這一家人團聚的特定環境”)突出表現了遊子之思.

9、此詩第二聯“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，爲什麼?(4分)

答：兩字各有其妙，因此說哪個字都不能算錯，只要能把妙處體會得比較準確就行。說“失”字更好，因爲它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象;說“闊”字更好，因爲它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調似也更爲響亮。如果有學生說兩個字都好，而且把各自的妙處都體會得比較準確，也應給分。(4分)

10、解釋第三聯的意思，並分析情與景的關係。(4分)

答：殘夜還未消退之時新的太陽已從海上升起舊年尚未過去江上已流露春意。下字準確，

“生”與“入”二字，不僅使得這一聯對仗工穩，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯繫;表現出在晝夜轉接、時序交替之際對獨特的江南景緻與蓬勃的自然生機的發現的喜悅，並且形成高朗壯闊的審美境界。因而“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，被後人視爲盛唐氣象的標誌。(4分)