初一上冊《我的信念》教學設計

【教學目標】

1、理解課文內容。

2、瞭解居里夫人的人格魅力以及她取得的巨大成就與其性格的聯繫。

3、品味平實而富於這裏的語言。

【教學重點】瞭解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯繫。

　【教學難點】從三個方面梳理、把握課文內容，並能從中受到啓發教育。

【教法】讀讀、講講、議議、練練

【教具】多媒體課件

【教時】一課時

　【教學步驟】

　　一、導入新課，激發情趣

宋玉說有美女在牆頭看他三年而不心動，范仲淹考進士前在一間破廟裏讀書，晨起煮粥一碗，冷後化作四塊，是爲一天的口糧。而在地球的另一邊的法國，一個波蘭女子也這樣心靜，這樣執着，這樣耐得苦寒。她從25歲的妙齡，面對追者如潮而不心動。她只要稍微鬆一下手，回一下頭，就會跌到溫軟的懷抱和讚美的泡沫中，但是她有大志，有大求，她知道只有發現創造之花纔有永開不敗的美麗。所以她甘願讓酸鹼啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。這位美麗而神奇的女子是誰呢？請同學們一起回答：居里夫人（生齊答）是什麼使這位美麗的女子放棄了安逸，選擇了艱辛；放棄了財富，選擇了貧寒；放棄了名利，選擇了淡泊。我們就讓居里夫人自己來揭開這個謎底吧。請同學們打開課本，今天我們學習第九課《我的信念》。（師打開多媒體課件，展示課題、作者）

　二、聽課文朗誦，配樂朗讀，整體感知課文。

要求：生邊聽邊標出段落序號，畫出生字難詞，以及所喜歡的語句。

　　三、走近作者居里夫人。

居里夫人（1867—1934）波蘭人，後移居法國。法國物理學家、化學家，巴黎大學理學博士。發現了放射性元素，兩次獲諾貝爾獎。是法國科學院第一位女院士，同時還被其他15個國家聘爲科學院院士。她的女兒也獲得了諾貝爾獎

《我的信念》教學設計

四、梳理思路：學生默讀課文：梳理與把握課文內容，學會篩選信息。（分組討論合作探究）

（學法指導）梳理的方法：第一步概括要點，第二步分析歸納（分爲幾類），第三步整理排列，概括要點只要抓住每段的關鍵詞就行了。

1、引導學生梳理，抓關鍵詞。

依次篩選的關鍵詞是：堅忍不拔、信心；勤奮、目標；執著、努力；探討真理、獻身科學；安靜、簡單、不謀利、自由；剋制、科學之美。

2、歸納整理。

學法指導：可按宗旨、環境、工作三方面歸類整理。

① 科學研究的宗旨是探討真理，不圖財富，沉醉於科學之美。

② 科學研究的環境是需要安靜，需要時間，需要自由。

③ 科學研究的工作需要獻身精神：目標如一，信心要足，要堅忍不拔，要勤奮努力，要執著。

師再用課件展示課文結構提綱，以梳理脈絡，加強鞏固文章結構。

　五、讀罷《我的信念》，你認爲居里夫人的信念是什麼？文中有個短語可以表達，試找出來。【獻身科學】

六、深度研讀課文：（課內語段閱讀訓練）搶答，打擂臺賽，優勝組加分。

1、閱讀第一段，思考並回答：居里夫人認爲對待生活應有哪種態度?

【A我們必須要有堅忍不拔的精神；B是我們自己要有信心。】

2、第二段寫居里夫人對“蠶正在結繭”感興趣，其原因是什麼？

【因爲蠶和我一樣執著地勤奮地工作。】

3、作者說的“快樂的記憶”在常人的眼裏並不一定快樂，你怎樣認爲？

【我認爲她和丈夫是快樂的。她和丈夫能有時間，有精力在一起從事科學研究，並最終發現了鐳。】

4、第五段的中心句是什麼？【段首句】

5、“講究現實的人”與“夢想家”有什麼區別？（可用原文回答）從哪一件事可看出來，居里夫人就是這樣的“夢想家”？

【①a講究現實的人：他們在工作中獲得很多報酬。B夢想家：他們受事業的強烈吸引，既沒有閒暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。②從居里夫人放棄專利可看出來，她就是這樣的夢想家。】

6、閱讀第七段，“沉醉”與“迷醉”可不可以調換，爲什麼？

【不能。沉醉不是大醉，多用於比喻；而迷醉則是因對某人或某一事物發生特殊愛好而沉醉，比沉醉程度更深。】

7、科學的魅力指什麼？可用書中原話概括。

【“科學展現出的嶄新遠景”或“科學本身具有的偉大的美”】

8、就第五段而言，你看還可出點考題嗎？你來試一試。

生答師訂正。

　七、總結、歸納整理。

1、從本文中，可看出傑出科學傢俱有怎樣的品質（人格魅力）？可用四字短語概括。

【專心致志、追求真理、甘於寂寞、淡泊名利、溫和沉靜】

2、品味語言：文中有些話可視爲格言或警句，摘出來並談談你的啓示。（積累摘抄）

　　八、生齊讀課文第一段。

　　九、淺談居里夫人印象，“我眼中的.居里夫人”，50字以上。

十、聽聽其他科學家對居里夫人的評價：瑪麗心中從未考慮過在家庭生活與科學研究中作出抉擇。她一直把妻子的愛、母親的責任和科學研究擺在同等位置上，她決不放棄其中的任何一個。而且她以極大的熱情和意志獲得成功。（池田大作）

（是一個“賢妻良母”型的科學家）

　十一、拓展遷移：你所瞭解的像居里夫人這樣的只爲科學而不爲金錢的科學家還有哪些？說給大家聽聽。【愛因斯坦、錢學森、袁隆平等】

十二、生齊讀課文最後一段，進一步對居里夫人的品質加深印象。

　十三、師小結。

愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”她用事求世，超形脫俗，知道自己的目標，更知道自己的價值。她讓我們明白，人有多重價值，是需要多層開發的。有的人止於形，以售其貌；有的人止於勇，而呈其力：有的人止於心，只用其技；有的人達於理，而用其智。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽於形。她淡淡地生活，靜靜地思考，執著地進取。永葆一種理性的美麗，這是值得我們學習的。

居里夫人就是這樣一位智慧而美麗的科學家。

　十四、佈置作業：以“讀《我的信念》有感”爲題寫一篇文章，600字左右，寫在作文甲本上。

提示：可按讀後感“引、議、聯、結”四字密訣來構思，佈局謀篇。