文言文《漁父》複習練習（附答案）

　　一、解釋下列虛詞

之

(1)漁父見而問之(代詞，代屈原)

(2)安能以身之察察(助詞，定語後置的標誌)

(3)滄浪之水濁兮，可以濯吾足(助詞，的)

於

(1)聖人不凝滯於物(介詞，對)

(2)屈原既放，遊於江潭(介詞，在)

(3)何故至於斯(介詞，引出動作的對象)

而

(1)漁父見而問之(連詞，表承接)

(2)而能與世推移(連詞，錶轉折)

(3)漁父莞爾而笑(連詞，表修飾)

　二、分析下列文言句式

判斷句

子非三閭大夫與(“非”表否定判斷)

疑問句

(1)自令放爲(疑問語氣詞“爲”，表疑問)

(2)何故至於斯(疑問代詞“何”，表疑問)

(3)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(疑問代詞“安”與疑問語氣詞“乎”，表反問)

(4)子非三閭大夫與(“非”與疑問語氣詞“與”，表反問)

省略句

(1)行吟(於)澤畔(省去介詞“於”)

(2)(漁父)遂去，不復與(之)言(前省去主語“漁父”，後省去介詞賓語“之”)

被動句

(1)屈原既放(“放”，被流放之意)

(2)是以見放(“見”表被動，相當於“被”)

　三、把下列語子翻譯成現代漢語

1. 舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒，是以見放。

譯文：普天下都混濁，只有我還清白;所有人都醉了，只有我還醒着，所以被君王流放啊。

2. 聖人不凝滯於物，而能與世推移。

譯文：真正賢明的聖人不會拘泥於一事一物，而能隨世情流轉相應地改變。

3. 安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎?

譯文：怎能讓潔淨光明的純白之質，卻蒙上世俗的塵埃?

4. 滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯吾足。

譯文：(湖上的)碧波清清，可以洗我的帽纓;(湖上的)碧波混濁，可以洗我的雙足。

　　四、閱讀下面的文言文，完成1～4題。(2012江蘇卷第5——8題)

　　伯父墓表

蘇轍

公諱渙，始字公羣，晚字文父。少穎悟，所與交遊，皆一時長老。天聖元年，始就鄉試。明年登科，爲鳳翔寶雞主簿。

未幾，移鳳州司法。王蒙正爲鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其爲人。蒙正嘗薦公於朝，復以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。

以太夫人憂去官。起爲開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖爲政極寬，而用法必當，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學篤行，公禮之甚厚，以備鄉舉，侁以獲仕進。其始爲吏，公復以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號爲名臣。

選知祥符。鄉書手張宗久爲奸利，畏公，託疾滿百日去，而引其子爲代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事權貴，訴於府。府爲符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗爲書手，公據法不奉詔。復一中貴人至曰：“必於法外與之。”公謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可爲矣，公何不以縣不可故爭之?”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內侍省推之。蓋宗以賂請於溫成之族，不復窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢於言事官遠矣!”擢提點利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無事。

公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣。”轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長爲文，日有程，不中程不止。出遊於途，行中規矩。入居室，無惰容。故當是時，不聞有過行。爾曹纔不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。”轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。

(選自《蘇轍集》，有刪節)

⒈對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：(3分)(B)

A.蒙正敗，士以此多公 多：稱讚 B.府當市民馬以益騎士 益：有利

C.公復以循吏許之 許：期望 D.杖矯命者，逐之 矯：假傳

答案：B

[解析]益：動詞，擴充，增強。解答此題要注意上下文，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。這道題難度不大。

[評點]實詞解釋題，已經考了多年，應該說這樣的題型已經相當地成熟了，學生在此方面的訓練也已達到一定的熟練程度。

⒉下列句子中，全都表現蘇渙爲官公正的一組是：(3分)(D)

①所與交遊，皆一時長老 ②公雖以職事之，而鄙其爲人

③雖爲政極寬，而用法必當 ④公禮之甚厚，以備鄉舉

⑤傳上旨，以宗爲書手，公據法不奉詔 ⑥劾城固縣令一人妄殺人者

A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥

答案：D

[解析]①講的是渙少時的.事，還未爲官;②是說渙鄙視王蒙正怙勢驕橫，體現的是渙爲人性格，不能體現爲官公正;④說的是渙愛惜人才。

[評點]此題也是相當成熟的題型了，在於考查考生對文章的理解能力和分析問題的能力。

⒊下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是：(3分)(C)

A.蘇渙擔任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認爲他可以擔當大任。

B.雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去後，便洗雪了冤情。

C.祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認爲他兒子不合書手的要求，加以杖責。

D.蘇渙去世二十七年後，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍;蘇轍又補充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。

答案：C

[解析]解答此題最好的辦法就是把每個選項置於原文進行比對，比對中很容易發現問題所在：C項中“蘇渙認爲他兒子不合書手的要求，加以杖責”不合原文“宗素事權貴，訴於府。府爲符縣，公杖之”。

[評點]這篇文言文有許多刪減的地方，跨度相當大，文後又沒有註解，如“不危”，如果不是在選項裏出現，考生還真不知這“不危”是什麼。所以出題者尚要把考試用題目命製得更加人性一點。

⒋把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

⑴知公之賢，屈意禮之，以郡委公。(3分)

譯文：(王蒙正)知道您賢能，違背自己的意願(或降低自己驕橫的態度)拿禮節對待您，並把全郡的治事交付給您。

標準答案：(王蒙正)瞭解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡裏的事務託付給他。

[解析]注意關鍵點：“屈意”“禮”“委”。

⑵君以一縣令能此，賢於言事官遠矣!(3分)

譯文：您憑藉一個縣令就能做到這樣，遠遠比言事官(也可譯爲“諫官”或“只說不做的官員”)賢能啊!

標準答案：你作爲一個縣令能夠這樣，比言事的官員好多了。

[解析]注意關鍵點：“以”“此”“於”。

⑶爾曹纔不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。(4分)

譯文：你們的才能比不上別人，姑且效仿(或譯爲“學習”)我很少過錯，也是可以的。

標準答案：你們才能趕不上別人，姑且學習我少犯錯誤就可以了。

[解析]注意關鍵點：“不逮”“姑”“師”“也”。

[評點]三道翻譯小題，選得甚是精到，包含文言知識點較多，而且大部分的關鍵點都是在必修和選修文言文教材中學過，學以致用，考查的就是這個!可見命題人“爲語文”的用心良苦，頂!

參考譯文：

伯父名蘇渙。最初取字公羣，後來又取字文父。年少時很聰明有悟性。和他結交的朋友都是當時的上了歲數的有德行的人。天聖元年，才參加鄉試。第二年中舉，被任命爲鳳翔府寶雞縣主簿。

不久，調任鳳州司法。王蒙正擔任鳳州知州，因爲與章獻太后是親家，就仗勢欺人，驕傲蠻橫。王蒙正知道蘇公賢能，屈心下意，禮待伯父，把郡中事物託付給蘇公。伯父雖然因爲職務關係侍奉他，但是鄙視他的爲人。王蒙正曾經向朝廷舉薦他，又給當權要官寫信，說蘇公可以被任用。蘇公告訴郡中駐京辦事機構的官吏，壓下王蒙正的奏章並把王蒙正寫給權要的私人信件藏起來。不久，王蒙正失勢落馬，當時的士人因此稱讚蘇公。

伯父因爲給太夫人服喪而離任。後來被起用爲開封士曹。雍丘有個百姓死在了監獄裏，縣裏的官吏害怕擔罪，說是那人得病死的。州府派人審理這個案子，經過好幾個人審理也沒能查出真相。等到蘇公一去，就給他伸了冤。西夏人進犯邊境。府中贖買市民的馬匹來擴充騎兵隊伍。府尹把此事交給蘇公，需要的馬匹全部徵得並且沒有擾亂百姓。伯父雖然處理政務非常寬鬆，但是用法十分恰當，吏民敬畏他並且安於他的治理。閬中人鮮于侁，年少時喜歡學習，品行醇厚。蘇公非常禮待他，把他作爲地方舉薦的人選，他因此而得以進入仕途。他剛做官的時候，蘇公又期望他做一個清正廉潔的官吏。後來鮮于侁做到諫議大夫，號稱名臣。

後來伯父被選任爲祥符知縣，鄉里從事抄寫工作的吏員張宗長久以來作奸犯科以權謀私。害怕蘇公，藉口有病，過了一百天就辭職了，又引薦他的兒子代替自己。蘇公說：“按照法律，抄寫人員應該任用三等人，你是第二等，不行。”張宗向來侍奉權貴，就向州府申訴，州府發函給祥符縣，蘇公把張宗打了一頓棍子。不久有地位的宦官來到州府，傳達皇帝的旨意，讓張宗擔任書手，蘇公根據法律不接受詔命。又有一個宦官來到說：“即使不合法，也一定要給予他這個職位。”蘇公對府尹李珣說：“一個平民百姓就能如此擾亂法律。府中也不能辦成什麼事了，你爲什麼不用縣裏不同意的原因來爭辯呢。”李珣聽了蘇公的話很慚愧，第二天入朝上奏此事，皇上說很好，派內侍查究此事。因爲張宗賄賂了溫成等人求情，就不再深究這件事。打了假傳詔命的宦官一頓棍子，將之貶斥。整個府中都很震動。孝肅公包拯見到蘇公，讚歎道：“你憑藉着一個縣令的身份能夠這樣，比那些言事官強太多了!”升任利州路提點刑獄。蘇公到任一年多，彈劾了一個擅自殺人的城固縣令，整個利州路的人都震動害怕，因此一縣都太平無事。

蘇公死後27年，不危(人名)敘述記錄了蘇公過去的事情，並交給我蘇轍說：“先君已經去世了，只有我們小輩人了，不及時加以記錄，時間長了會更加散佚湮滅，那我們就太不孝了。”

我小時候在伯父跟前，聽他說：“我小時候讀書，稍大些後寫文章，每天有一定的限量，不完成不罷休。到外面去的路上，言行都符合規矩，回到臥室，也沒有怠惰的神情。所以在那個時候，別人沒聽說我有什麼錯誤的品行。你們的才能趕不上別人，姑且也學習我少犯錯誤的作法就可以了。我擔心子侄輩每天懈怠，所以記錄了我從伯父那聽到的這些，來警示他們。