二年級語文識字5教案

一、教材簡說

本課內容由五條關於團結合作的諺語組成。諺語是在羣衆中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。本課的諺語通俗易懂，給人的啓示也很深刻，如一根筷子容易折，一把筷子難折斷，一花獨放不是春，百花齊放春滿園，都可以作爲我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。

二、教學目的要求

知識目標：認識10個生字。會寫8個字。能力目標：正確、流利地朗讀諺語。情感目標：有積累諺語的興趣。

三、重難點處理----

書寫中絞絲的書寫(線、繩)指導：關鍵在於寫好兩個撇折，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成提；第二個撇折稍大；兩個撇要保持平行(不要給學生講平行的概念，可以通過示範、動作讓學生明白)。

四、教時：2教時。

五、教學媒體：幻燈片

六、教學過程：

第一教時

一、朗讀感悟

1自己讀諺語，讀準字音。

2選擇自己喜歡的諺語，讀給同伴聽，互相檢查是否讀準字音，並說說自己喜歡所讀諺語的原因。

3教師示範朗讀諺語，學生模仿讀。

4師生、生生對讀，體會每一句諺語中前半句和後半句之間的對應關係。

5齊讀諺語，感悟諺語的含義。

6在小組裏說說自己對每一句諺語的理解，可以從字面上理解，也可以結合生活實際理解。讓每一個小組選擇一句諺語，說說本組同學對該諺語的理解。用實例說明諺語中蘊含的道理，或者說說諺語給我們生活和學習的啓示。

7選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，並說說自己喜歡的理由。

8採用範讀、對讀、齊讀等方式反覆朗讀諺語，鼓勵記誦自己喜歡的諺語。

二、識字

1結合生活實際識字。如，移動電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、摺疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。

2在朗讀諺語的過程中認清字形(整體認識)，讀準字音。注意柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，謀的韻母是ou。

3通過組詞鞏固認讀生字。

佈置家作：從課外摘抄蒐集自己喜歡的諺語。

第二教時

一、寫字指導。

(1)仔細觀察

同偏旁、同部件：折挑線繩斤折

形相近：挑桃根跟錢線

(2)寫正確。

挑字的筆順：扌

折、根二字不要多一點。線字不要少一點。

(3)寫美觀。

把斤字的寫法，引申到折字。斤：第一撇要平，第二撇要豎，橫要右伸，豎要垂直。

重點指導絞絲的書寫(線、繩)：關鍵在於寫好兩個撇折，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成提；第二個撇折稍大；兩個撇要保持平行(不要給學生講平行的概念，可以通過示範、動作讓學生明白)。

二、完成看看寫寫部分。

三、蒐集諺語，在班上分類進行整理、交流，每個同學找自己的學習夥伴，互相摘抄蒐集的諺語。