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二年級語文下冊教案:《識字》

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教材分析:本課是特殊偏旁的認識與識字。課文上面是兩張圖表。第一張圖表中的鳥可以用“鳥、隹”兩個偏旁來表示,說明同一個事物可以用不同的符號來表示;第二張圖表中的月亮、肉都可以用“月”這一偏旁來表示,說明不同的事物可以用相同的符號來表示。重點是識字、寫字。

二年級語文下冊教案:《識字》

學情分析:本課屬於看圖讀韻文識字,它吸收了傳統識字教材的編寫經驗,將同偏旁的字寫在一起讓學生認讀,這樣激發了學生的學習興趣,使識字與認識事物相結合,發展語言與發展思維相結合,逐步培養學生理解詞語的能力。

教學要求:

1、學會9個生字,兩各綠線內一4個字只識不寫。認識1個偏旁隹(zhui)。

2、認識一些特殊偏旁,看圖熟讀與此相關的詞語。

教學準備

教學掛圖、生字卡等。

教學時間:兩課時。

第一課時

教學要求:

看圖學習偏旁隹,並學習與“鳥、隹”有關的生字和詞語。

教學過程

一、複習舊知,揭示課題

1、上節課我們學習了4個偏旁,誰來認?(出示偏旁,指名認讀)

2、今天我們學習識字8,再學習1個偏旁,看誰學得好。板書課題:識字8(齊讀)

二、看圖學偏旁

1、看圖,指着鳥問:這是什麼?

2、觀察象形字:你們知道這兩個字表示什麼意思嗎?你們覺得“鳥”這樣寫怎樣?

3、小朋友們,你們會寫“鳥”字嗎?(指名寫並予表揚)還有一個偏旁也表示“鳥”的意思,你們知道嗎?出示“隹”,指導讀準,並指名寫。

4、小結

小朋友們,現在你們知道鳥可以用哪兩個偏旁表示嗎?

齊讀:“鳥、隹”各三遍。

三、初步看圖,讀韻文

1、觀察書上的圖,看一看圖上畫了些什麼。

2、自由讀韻文,要求看清音節,讀準字音。

四、指導看圖,出示詞語

出示掛圖,觀察說話。

1、小朋友們,我們先看天空有什麼在飛?(相機出示詞卡:老鵰、大雁)

2、樹村上停着一隻什麼鳥?(貼詞卡:海鷗)

3、再看,還有什麼鳥飛得這麼低?(貼詞卡:烏鴉、麻雀)

4、大海上還有一隻什麼鳥?(貼詞卡:海鷗)[

五、學習生字詞

1、學習自由讀字詞。

要求:讀準字音,看清字形。看看掛圖,想想詞義。

2、教師檢查認讀情況,並加以指導。

3、小結規律,掌握學習方法。

小朋友們,第一行詞語中的“鴉、鷗、鵑”都是什麼偏旁?這個偏旁表示什麼?第二行的“雀、雕、雁”都是什麼偏旁?這個偏旁表示什麼?

、指導書寫,出示生字:杜、麻、雕、雁

1、學生看筆順圖,記憶筆順。

2、反饋。

3、學生在田字格里描紅。

4、讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。