《兩隻青蛙》第二課時教案設計
【教材分析】
《兩隻青蛙》是義務教育課程標準實驗教科書語文(湘教版)二年級下冊第八單元中的第三篇課文。這是一篇童話故事，講述了兩隻住在井裏的青蛙，一隻憑着自己的毅力爬出了井口，展現在眼前的是一片新天地。另一隻卻固執地認爲天只有井口那麼大，擔心爬出去危險，於是固守在井裏而無所事事。課文語言生動形象，能讓學生受到啓發。
【教學目標】
1. 藉助拼音，認識16個生字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 理解課文內容，明白看問題不能太片面，幹事情只要有恆心、有毅力就會獲得成功。
【重點難點】
1. 重點：認識16個生字;在讀中理解兩隻青蛙的言行。
2. 難點：在理解課文內容的基礎上體會故事所蘊含的道理。
【設計理念】
《語文課程標準》指出：閱讀是學生個性化的行爲，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。所以本課教學應以讀爲本，邊讀邊悟，悟後再讀，使朗讀成爲學生學習和探究的重要手段。創設情境，引導和調動學生的情感體驗，激活學生的思維，培養想象力。尊重學生在閱讀中的獨特感受，讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自由地讀說，張揚個性。
【設計思路】
課的開始，播放一羣青蛙的叫聲，讓學生在靜靜的聆聽中想象出小青蛙可愛的形象，激起他們說的慾望和了解課文的慾望。
在初讀識字這一環節中，我充分利用漢語拼音幫助學生識字、閱讀，並讓學生在不斷的語言實踐中練習、鞏固漢語拼音。
在以讀爲本，深入感悟這一環節中，我設計了讀與說兩條訓練主線。
1)讀。讓學生自讀自悟，讀出個性化的情感體驗;讓學生相互評價，交流彼此不同的感受。然後，展開想像，加深感悟後，再一次通過讀表達出來。這樣，讀的訓練層層遞進，讓學生漸漸學會朗讀的方法。
2)創設情境，激發想象，讓學生想說、敢說。在教學重點段第三自然段時，我充分利用多媒體課件，先演示小青蛙艱難地爬出井口的過程，讓學生想象小青蛙在這一過程中可能出現的困難與危險，小青蛙會怎麼想、怎麼說，再說說自己想對小青蛙說什麼，從而更加體會到小青蛙雖然在爬行過程中非常艱難，但從未動搖過決心。接着，邊和學生一起爲小青蛙加油，邊演示小青蛙跳出了井口。這時， 小青蛙會看到什麼呢?我先讓學生想象說，然後展現一幅色彩明快、富有生機的畫面，讓學生藉助畫面，加入自己的想象，說得更具體。這樣一來，說的訓練落到了實處。
而讀與說二者又相互滲透，學生在讀中想象，在想象中讀的基礎上說，表達自己的情感體驗，再帶着這種情感體驗練習朗讀。
課後，我設計了續編故事《兩隻青蛙》這一拓展延伸環節，留給學生一個想象的空間。
【教學流程】
一. 激趣引入。
1. 播放青蛙叫聲的錄音。
2. 小朋友們，聽聽，這是誰在叫呀?能說說它們的樣子和本領嗎?
3. (板書課題)齊讀課題。
二. 初讀感知，認讀生字。
1. 自由大聲地讀課文，要求：藉助拼音，讀準字音，讀通句子。
2. 劃出生字詞，讀讀認認，然後同桌之間相互檢查讀。
3. 檢查生字讀音。
a)齊讀帶拼音的生字。
b)開火車認讀去掉注音的生字，對於讀不準音的字，拼一拼，再讀一讀。
4. 指名分節讀課文，學生評價。
5. 整體感知:讀了課文，你知道了什麼?
三. 以讀爲本，深入感悟。
1. 通過讀課文，你們已經知道了大青蛙和小青蛙有着不同的想法，它們是怎麼說的呢?指名說。
a)男女生分角色讀兩隻青蛙的對話。
b)討論它們倆的想法有什麼不同?(師適時引導學生聯繫第一自然段來理解，明白小青蛙爲什麼要跳出井口以及大青蛙繼續留在井底的原因。)
c)指名讀。
2. 小青蛙是怎麼做的?在課文中找一找，讀一讀。
a)指名讀。
b)課件演示:啓發想像，體會情感。
☆小青蛙在努力向上爬的過程中，會再現什麼情況?它又會怎麼想呢?
☆你想對小青蛙說些什麼呢?
c)指導朗讀，體會小青蛙向上爬的決心與艱難。
d)課件演示:學生爲小青蛙鼓勵加油。
e)用“終於”說話。
3. 終於爬出井口的小青蛙，看到了什麼?
a)指名讀出找到的句子。自由練讀。
b)指名讀，學生評價。
c)感情朗讀，表演讀。
d)啓發想像:小青蛙到底看到了什麼，發出這樣的感嘆呢?
先自由想像說，再借助畫面，加入想像更具體地說。
e)齊讀。
4. 小青蛙還見到了誰?
a)啓發:小朋友們，你們見到了許久沒有見到的朋友，心情會怎麼樣?那小青蛙呢?
b)引讀小青蛙的話。
c)全班一起表演讀。
5. 出示課件
小青蛙通過自己的努力，終於爬出了老井，來到了廣闊天地(板書:廣闊天地)看到了美麗的大世界，來到了夥伴們中間，過了了新生活，是多麼幸福快樂呀!可大青蛙呢?
指名說。板書:留在井底頭昏腦脹
四. 總結課文，體會道理。
1. 你喜歡哪隻青蛙?爲什麼?
2. 師總結。
五. 拓展延伸。
小青蛙在美麗的世界中生活了一段時間後，有一天，又來到了老井邊，它看着井裏的老朋友，會說些什麼，做些什麼?續編故事《兩隻青蛙》。
板書設計：
小青蛙——爬出井口——天地寬闊
兩隻青蛙 {
大青蛙——留在井底——頭昏腦脹
