北師大版二年級上冊語文教案比本領

教學目標：

1、知識與技能：

① 認字8個，寫字6個；

② 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：

① 在朗讀中理解文章內容；

② 通過感情朗讀體會合作的重要意義。

3、情感態度價值觀：

樂於學習與人合作。

教學重點：

通過朗讀理解課文內容，體會合作的重要意義。

教學方法：

小組合作、情景模擬、感情朗讀、探究

教學準備：

課件演示、生字卡片

教學過程：

一、導入。

1、出示課件（鹿與猴的動畫），問：它們各有什麼本領？

2、揭示課題：比本領。

二、初知文意。

1、小組合作讀課文。要求讀準字音，明白大意。

2、小組代表發言，講講課文內容。

3、教師小結歸納。

三、學習生字詞。

1、出示課件（學習生字詞），同桌互相認讀。

2、自由拼讀。請小老師教讀。

3、注意個別難字的讀音。引導評議，正音。

4、出示帶有生字的`句子測讀。出示生字卡片進行開火車遊戲。

5、遊戲，摘果子。出示掛滿果子的大樹，請學生將寫有生字的果子摘下，組詞，並說一句話。對錶現好的同學獎給聰明星。

四、學習課文。

1、自由讀文後回答問題：梅花鹿和金絲猴是怎麼比本領的？

2、大家認爲最精彩的內容在哪裏。

3、學習課文2、3、4自然段。

① 誰來讀第2自然段。聽後請評一評：a他讀梅花鹿讀得好，起先的梅花鹿是得意洋洋的，十分驕傲，後來的梅花鹿是垂頭喪氣的。b他讀金絲猴讀得好，讀出了金絲猴的着急。學着他的樣子再來讀一讀。師：現在老師考考大家，得意洋洋、垂頭喪氣、團團轉是什麼意思？請說一說、演一演。小組進行說和演，再請兩位同學上臺演，全班齊讀。

② 誰來讀第3自然段。聽後議一議：怎樣讀出大象伯伯的慈祥？指導個別讀。進行小組賽讀，全班朗讀。

③ 誰來讀第4自然段。聽後請評一評：a他讀得好，讀出了高興。b他讀得好，讀出了成功、快樂。師：大家評得很好，你們也帶着快樂來讀一讀好嗎？全班朗讀。

④ 他倆一下子明白了，到底明白了什麼？小組討論，交流（合作才能摘到果子）。

4、齊讀第1自然段，邊讀邊想：鹿和猴誰的本領大？讀後討論、交流、彙報，師小結。

5、表演讀全文。

五、延伸。

1、課件演示：生活中有哪些事情必須要合作才能完成？

2、小組交流，全班彙報。

3、師小結：在我們生活中，有很多事情需要我們合作完成，比如小組合作學生字、打掃教室衛生、踢足球、跳橡皮筋我們要願意與人合作，學會與人合作。

附：板書設計

比本領

梅花鹿 金絲猴

↘ 摘到果子↙

生活中有很多事情要合作才能完成