語文二年級上冊《賀年片》精品教案大綱
教材分析：
《賀年片》是一首優美、充滿童趣的小詩歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄託了少年兒童要健康、快樂成長，樹立遠大理想，勇於探索，將來擔當建設祖國重任的美好心願。碧綠的樹葉、潔白的雲朵、藍色的貝殼、閃爍的紅霞，在孩子們的心中是那麼的富有幻想和詩意。詩歌語言生動簡練，想象豐富合理，是陶冶學生美好情操，進行朗讀訓練的好教材。同時本課還適合於訓練學生的發散思維，讓學生在感悟理解課文的基礎上想象還會收到哪些賀年片？會祝願我們什麼？讓學生仿說、仿寫，從而培養學生的想象力、創新能力和表達能力。
教學目標：
1.認識13個字，會寫7個字及下列詞語：風浪、大海、祖國、貝殼、希望。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.通過朗讀詩歌，引導學生體會課文表達的美好祝願，並立志做一個健康快樂、有理想、勇於探索的好少年。
設計理念：
作爲賀年片，學生並不陌生，在日常生活中，他們已經見過並做過賀年片，對賀年片有大致的印象。但由於課文中描寫的賀年片和學生實際接觸的賀年片有一定的差別，它並不是真正意義上的賀年片，所以學生理解起來比較難。我針對教材實際，結合學生的認知特點，本節課的導入從新年這個特殊的日子入手，讓學生知道賀年片的作用，並通過自己對賀年片的觀察、表達，加深對賀年片的認識。然後通過指導學生說、想、讀，將他們置身於課文角色之中。加上聲、光、形融爲一體的多媒體課件，引導學生讀出感情，讀出氣魄。最後的仿說、仿寫讓學生趣味橫生，課文的難點也在情趣中理解、消化，同時學生在仿說、仿寫中也感受到大自然的美。
教學過程：
一、激趣導入（課前播放《新年好》歌曲）
1.課前播放的是什麼歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝願呢?（打電話、發電子郵件、寫送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝願，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實在我們的周圍還有許多別緻的賀年片，今天，我們就來學習一首叫《賀年片》的小詩，看老師板書課題。
2.板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，自學生字
1.自由讀課文，聽清老師的兩個要求：
（1）把句子讀通順，讀正確。
（2）把預習中畫出的生字想辦法記住它。
2.同桌合作讀，讀課後生字表中的生字。
三、檢查生字
1.帶拼音的生詞，你會讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）
2.我去掉拼音，你會不會讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）
3.這一次更難了，看，單獨的生字你還會讀嗎？（課件出示單獨的生字。）
4.小朋友識字的本領可真大，那課文讀得怎麼樣？誰想讀？（指4名同學接讀。）其他同學認真聽，邊聽思考：這篇課文寫了誰送給我們什麼賀年片？
5.這篇課文，寫了誰送給我們什麼賀年片？依據學生說，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節讀一讀，再自己說說爲什麼喜歡。）
四、讀中感悟，朗讀表達（依據學生的選擇，打亂課文順序，教師引導學生理解課文）
1.學生自由讀所選的小節，並練習說。
2.交流彙報：
綠色的賀年片：
（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學們聽聽，你說說爲什麼喜歡？
（2）森林祝願我們什麼？指名讀祝願的話。
（3）誰來扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰？你祝願孩子們什麼？真佩服你，你的表演能力很強呢！
（4）森林爺爺祝願我們身體健康，心情愉快，你想想它還會祝願我們什麼？誰來再扮演森林爺爺，你還祝願我們什麼？（孩子們，我還要祝願你們多學知識，爲國家做貢獻。）
（5）教師戴頭飾（我是誰？）。教師範讀。
（6）你們收到我的祝願想說點什麼？帶着這種高興的心情，再讀一讀這一段。
白色的賀年片：
（1）你哪張賀年片？你讀給同學們聽聽，說說你爲什麼喜歡這張賀年片?
（2）想不想當白鴿到藍天飛上飛翔？聽，藍天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白雲當作翅膀，到我的懷抱裏來自由飛翔吧！）
（3）可愛的白鴿們，你看到了什麼？孩子們繼續往前飛，你又看到了什麼？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什麼？
（4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你現在有什麼想法？
（5）來，咱們一起把這種快樂讀出來吧！（師生分角色讀。）
（6）小結：同學們，飛上藍天，已不是夢想，只要我們多學知識，多學本領，我們就一定能在藍天上自由翱翔！
藍色的'賀年片：
（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學們聽聽，說說爲什麼喜歡？
（2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補充：在浩瀚無邊的大海中，蘊藏這無窮無盡的動物、植物和礦產，僅僅目前已經發現的動物就有十五萬多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）
（3）你想去大海收穫寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發，面對着風浪，你怕嗎？（你就帶着這種自信，讀一讀最後三行。）誰還有迎戰困難，勝困難的決心？
（4）勇敢的男孩子準備出發（男生讀），自信的女孩子，準備出發。（男女分角色讀。）
（5）小結：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，衆多的寶藏屬於你們。
紅色的賀年片：
（1）這張紅色的賀年片誰喜歡？你讀給同學聽聽？說說爲什麼喜歡？
（2）我們穿過時光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長大了，想想你是誰？（我是教師。）你在做什麼？你爲國家做了這麼貢獻呢，祖國人民感謝，聽了我的讚美，你心情怎麼樣？你就帶着這種感受讀一讀最後三行。
（3）你是誰？（科學家）你在搞什麼研究？祖國因爲有你感到驕傲，我也感到自豪，來，你也讀一讀最後三行，讓同學們也分享你的快樂。）
（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻的快樂？
五、吟誦
1.小結：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝願我們快樂成長，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收穫寶藏，太陽希望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的小詩。咱們合作吟誦吧！（師讀前二行，生接後四行，鼓勵學生加動作。）
2.配樂吟誦。
3.出示實物引讀（打亂順序，指導學生背誦）。
六、拓展
1.想一想，我們還會收到哪些賀年片？讓我們也做一個小詩人，看大屏幕。（課件出示練習並出現圖片）
_______________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝願我，
_______________________，
_______________________。
2.你喜歡什麼？引導學生選擇一項說。
3.四個人一個組，選擇其中的一項，可以選其他事物。
4.班內交流：誰想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩人。）
5.時間過得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，塗上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。
附板書設計
賀年片
森林 藍天 大海 太陽
成長 飛翔 收穫 奉獻
