《再塑生命》課文解讀

　　《再塑生命》疑難解析

1、課文大致包含兩方面的內容：

⑴莎莉文老師的教育藝術。這其中又包含三個方面的內容：

①莎莉文教育海倫認識每一個事物都有名稱。

②莎莉文教育海倫認識大自然，它有善和美的一面，也有不仁慈、不友好的一面。

③莎莉文教育海倫認識“愛”這樣的抽象名詞。

⑵描寫了“我”──一個好學、聰明、堅毅而情感豐富的女孩。海倫成爲不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結果。

　　《再塑生命》重難點講解

1、重點：

⑴理解課文題目“再塑生命”的含義，結合海倫簡介資料和課文中“當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。”“光明!光明!快給我光明!”的描述，弄清課題的含義。

⑵課文既展示了莎莉文老師高超的教育藝術，又凸現海倫自強不息的進取形象，敘述中有議論抒情，感情真摯。我們多讀課文多去品析，那樣我們纔會較好地把握文章的內容。

⑶課文文筆優美，充滿詩情畫意，朗讀課文的時候，一定要讀出作者的思想感情，作爲一個殘疾兒童，她心裏想着什麼，需要什麼，渴望什麼，不妨在邊讀邊想這些問題時，加深對語言的感受。

⑷海倫作爲盲聾啞的殘疾人，卻創造了生命的奇蹟，那麼，我們這些生活在幸福、快樂、光明、健康之中的人，該怎樣從海倫身上汲取精神食糧呢?大家在閱讀中，也要思索這個問題。

2、難點：

理解課文標題“再塑生命”的含義。

“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命，重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：

⑴“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界裏，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這裏的“光明”一詞是用其喻義)。

⑵是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。

⑶莎莉文老師還教“我”懂得“什麼是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啓示世間的真理，給我深切的愛的人。”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。“再塑生命”一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

　　《再塑生命》問題探究

1、題目“再塑生命”的含義是什麼?表達了作者怎樣的思想感情?

“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命，重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：

⑴“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界裏，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這裏的“光明”一詞是用其喻義)。

⑵是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。

⑶莎莉文老師還教“我”懂得“什麼是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啓示世間的真理，給我深切的愛的人。”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。“再塑生命”一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。