讀《再塑生命的人》有感

讀《再塑生命的人》有感

讀完某一作品後，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編幫大家整理的讀《再塑生命的人》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《再塑生命的人》有感1

《再塑生命的人》這篇課文寫的是一個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。

這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫‘凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌握了五種語言，24歲時，她以優異的成績畢業於著名的哈弗大學拉德克利女子學院，此後，她把畢生的精力都投入爲世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到許多國家政府高等學院的讚揚。

一個不幸的聾啞能取得如此大的成績和榮譽，是多麼令人敬佩啊。如果沒有她的老師-安妮’莎莉文，那他就可能成爲社會的’寄生蟲’。是莎莉文老師給了她生命；莎莉文老師給了她內心的光明；是莎莉文老師給了她自由的世界。如果她向命運屈了頭，那她會是什麼樣的。然而，她沒有，她以驚人的'毅力、頑強的精神走完了人生的道路，併爲人類作出貢獻，成爲一個知識廣博，令人尊敬的人。

海倫的一生是不平凡的，她給予我們極大地鼓舞。一個又盲又聾的殘疾人都能以頑強的毅力克服種種困難，最後成爲那麼令人尊敬的人。而我們有些健全人了。卻總以條件差呀，困難多呀作爲藉口，但是和海倫相比，這些困難是微不足道的。一個人只要擁有遠大的理想和奮鬥的目標，就會有無窮無盡的力量，去努力實現自己的理想。

因此，我們少年兒童都要學習海倫‘凱勒那種不去不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達成功的彼岸，真正成爲21世紀的接班人。

讀《再塑生命的人》有感2

《再塑生命的人》這篇文章主要講了：一天，海倫凱勒家裏的人都在匆匆忙忙地準備着什麼，從家人的行動和表現來看，一定會有不尋常的事發生。緊接着文中用初春的景象反襯出海倫的內心已經過了很多次不幸的狂轟濫炸，留下了不少傷痕。並且通過這些說明海倫對不尋常的事發生的渴望。又用瞭如在大霧中航海，點出莎莉文老師不僅對她有很大幫助，而且還把所有的愛傾注到了她一個人身上。之後老師教她寫字，但不久便產生了分歧，她憤然走出屋子來到井房，水喚醒了她的靈魂，激發了她對求知的渴望，最後感慨道“世界上還有比我更幸福的孩子嗎”？

《再塑生命的人》這篇文章通俗易懂，它的表面意思是“再給某人一次生命”。但是在文章中是表示：安妮莎莉文老師給海倫的教導讓她有所感悟，如同再一次給了她生命，讓海倫重新擁有了愛，擁有了前所未有的感受、體驗和經歷。所以她把安妮莎莉文老師比作再塑生命的人。通過這篇文章讓我真正懂得了什麼叫做“樂觀”、“向上”的不屈服於殘酷現實的精神，在海倫凱勒的頑強努力下，她在精神上走出了黑暗，完成了《假如給我三天光明》等著作，讓全世界對她刮目相看，看完她的故事，我的敬佩之心油然而生。

文章的最後一句話讓我很有感觸，一個又聾、又啞、又瞎，生活在無聲無光世界裏的人居然能說出這樣的話，讓人敬佩的五體投地，正所謂“有志者，事競成”。如果我們有了海倫凱勒這樣的精神，還愁有辦不到的事嗎？