培根《論禮貌》初中議論文閱讀題及答案

無論在學習或是工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高有着重要的意義。那要怎麼寫好論文呢？以下是小編幫大家整理的培根《論禮貌》初中議論文閱讀題及答案，希望能夠幫助到大家。

①只有內在品格確實很高的人，纔可以不計較小節。猶如沒有襯景的寶石，必須自身珍貴纔會蒙受愛重一樣。

②深入觀察人生會看出，獲得讚揚之道猶如經營致富之道，正像一句俗話所說：“薄利才能多銷。”同樣，小節上的一絲不苟常可贏得很高的稱讚。因爲小節更易爲人注意，而施展大才的機會猶如節日，並非每天都有。因此，舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的名譽。這正如西班牙的伊麗莎白女王所說，“禮節乃是一封通行四方的推薦書”。

③其實要習得優美的舉止，只要做到細心就可以。因爲人只要不粗忽，他就自然會樂於觀察和模仿別人的優點。禮節要舉動自然才顯得高貴。假如表現過於做作，那就失去了應有的價值。因爲舉止言談優美本身就包括自然和純真。有的人舉止言談好像在作曲，其中的每一個音節都仔細推敲過。但這種明察秋毫的人，卻可能不見輿薪。也有人舉止粗放不拘禮儀，這種不自重的結果是別人也放棄對他的尊重。

④禮儀是微妙的東西。它既是人類間交際所不可或缺的，卻又是不可過於計較的。如果把禮儀形式看得高於一切，結果就會失去人與人真誠的信任。因此在語言交際中要善於找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最好又是最難的。

⑤要注意——在親密的同伴之間應保持矜持以免被狎犯。在地位較低的下屬面前卻不妨顯得親密，這樣會倍受敬重。事事都伸頭的人是自輕自賤並惹人厭嫌的。好心助人時要讓人感到這種幫助是出自對他的愛重，而並非你天性多情樂施。表示一種贊同的時候，不要忘記略示還有保留——以表明這種贊同並非阿諛而經過思考。即使對很能幹的人，也不可過於恭維，否則難免被你的嫉妒者看作拍馬屁。在面臨大事之際，就不要過於計較形式。否則將如所羅門所說的：“看風者無法播種，看雲者不得收穫。”只有愚者纔等待機會，而智者則造就機會。總而言之，禮貌舉止正好比人的穿衣——既不可太寬也不可太緊。要講究有餘地，寬裕而不失大體，如此行動才能自如。

(選自培根著、何新譯《人生論》)

小題1:本文可分爲兩部分，請你把各部分所論述的問題用設問句表達出來。

（2分）___ ㈡：（2分）___

小題2:請給本文擬一個恰當的標題：《論__》。

小題3:本文的中心論點是什麼？

小題4:文中多處用了論證。請從第⑤段中找出一個例子，簡要分析其論證作用。

例子：_____作用：______

小題5:根據課本、語境讀文填空。

中國人夸人常說“知書達禮”，主要意思是說此人素質高。可見：“讀書好，①，”；《談讀書》是英國人培根談論②的一篇議論文。其中明確指出：“讀書足以③，足以④，足以⑤ 。”並指出：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”

參考答案：

1. ㈠（2分）爲什麼要講究禮貌?（2分，答“禮貌的重要性表現在哪裏”給2分；答“禮貌的重要性”等非設問句形式給1分）㈡（2分）怎樣才能做到有禮貌?（2分，答“如何才能做到有禮貌”給2分；答“怎樣掌握禮貌的分寸”給1分；答“掌握禮儀要注意的問題”等非問句形式給1分）

2.（2分）禮貌(或：禮節、禮儀)

3.（3分）講禮貌要自然(1分)、注意分寸(2分)。

4.3分）“禮貌舉止正好比人的穿衣——既不可太寬也不可太緊”（1分）；用穿衣要合體來生動形象地論證“講禮貌要注意分寸”的觀點。（2分），不作分析，只答“生動形象”給1分。

5.(3分) ①好讀書，讀好書②讀書的作用③悅情，④傅彩，⑤長才。