難忘的老師五年級作文（精選26篇）

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的老師五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的老師五年級作文 篇1

在我一年級時，那位教語文的老師使我終生難忘，她姓朱。

有一次，朱老師留了一篇作文，題目是《我的語文老師》，我便寫了起來，在快結尾時，我不小心把朱老師的“朱”寫成了豬八戒的“豬”。寫完後我信心十足地交了上去，回來後，我把作文回顧了一遍，突然想到了這個錯別字，心想：死定了，死定了，這次要讓朱老師看見，我就慘了！

第二天語文課上，朱老師上講臺說道：“昨天的作文裏，有一個同學把我的‘朱’字寫成了豬八戒的‘豬’了，我是這個‘豬’嗎？”同學們聽了哈哈大笑，有些同學笑得氣都喘不過來了，我的臉不由自主地紅了。下課時，老師把我叫進了辦公室，我一邊走一邊想：這次朱老師一定饒不了我，等去了說不定是“家法伺候”呢！

一走進老師辦公室，老師拿了一把凳子來，說：“來，坐下。”等我一坐下老師就說：“今天課上的那件事，讓你受了不少委屈。不過，你看，你的作文寫得是不錯，很多老師看了後也都說你寫得真不錯，這次的作文大賽，你可以去參加。她停了停又說：“不過，你看這次的作文，字寫得龍飛鳳舞太亂了，看看上次寫得多麼工整，這難道不像兩個人寫的嗎？再看看上次的錯別字很少，這次的錯別字太多，這些問題你以後一定要改。”“知道了，謝謝您。”我的淚水奪眶而出。

朱老師可真是一位好老師，可是我轉學了，再也見不到她了，朱老師我可真想你呀！

難忘的老師五年級作文 篇2

教師是太陽底下最光輝的職業。我有一位好老師，她是我上一年級時的數學老師——香老師。

香老師中等的個頭，短短的頭髮，白裏透紅的瓜子臉上有一對彎彎的眉毛，挺直秀氣的鼻子上架着一副黑框的眼鏡，可有神了。小巧玲瓏的嘴巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。

香老師可關心我們了！

每當同學病了，不用同學說，她總是主動問同學“怎麼了，用藥了嗎？”如果病情嚴重的話，她還會親自帶同學去醫務室，讓同學的病得以及時治療。有一次，我在玩耍時不小心跌倒了，老師看見了，馬上扶我到醫務室。還關心地詢問：“怎麼回事，那麼不小心？”“我和幾個同學在草地上玩耍，跑得太快了，所以就跌倒了。”老師又溫柔地說：“下次你可要注意了，不要那麼莽撞。”我點頭答應。

香老師可嚴格了，卻是刀子嘴豆腐心！

有一次，我和關沛聰打架，香老師看見了，她叫住了我，生氣地質問：“你已經不是第一次打架了。你知不知道，遇事只知道揮舞拳頭的人是最懦弱的！”我聽了慚愧地低下了頭，臉像火燒似的。我知道自己錯了，鄭重地向老師道了歉，並保證以後一定不再打架。香老師說：“我相信你，再給你一次機會。”你看，我犯錯時，香老師總會願意給我一次機會。果真是刀子嘴豆腐心啊！

香老師，在您心中，我可能不是最優秀的學生，可是在我心中，您一直是我最敬愛的老師。

難忘的老師五年級作文 篇3

在這兩年的書法生涯中，我最難忘的莫過於我的書法啓蒙老師——陳老師了。是他，帶領我步入書法的王國；是他，使我領悟了書法與做人的道理。

記得剛步入書法課堂的時候，陳老師那張和善的臉激起我對書法的進一步向往。從那時起，這位慈祥的老爺爺就讓我對書法多了幾分親切感。

陳老師時常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是爲了讓我更清楚、更容易記住每個字。每次上課時總可以看見老師跨大馬步一絲不苟寫字的姿態，他認真對待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我：“只要站得正，字就寫得正。就如做人：這個人的心不歪，他就不會動歪腦筋。”我想老師正是一個正直的人，不然怎麼會有端莊有力的字出於陳老師的手下呢？不然他怎麼會教出會寫端莊的字的學生呢？每次我的字寫得不夠漂亮，老師總會拍拍我的肩膀，告訴我：“你行的！”老師的鼓勵我都充滿感激，因爲正是老師伸出了手，一次次把我從失敗的陰影下拉了出來。

現在老師移居到了香港，我也結束了老師的課程。那天去車站送別老師時，他叮囑我要多練字，我牢記在心，至今沒放下過墨筆。認識老師的兩年來，我很感激他讓我對枯燥的書法產生了濃厚的興趣，使我在書法王國裏找到了歡樂。

拿起墨筆，濃濃的墨香撲鼻而來，對老師的思念在蔓延……

難忘的老師五年級作文 篇4

一張張照片勾起了我一次次的回憶，腦海中回想起那生動的一幕幕。

記得在六年級上的時候，一次普普通通的數學課讓我受益匪淺。那天的內容我自以爲學得很好，就十分自滿。做作業時，我迅速抓起筆，翻開作業本。我眼睛迅速掃了一眼第一題。我用飛人一般的速度寫完。看到第二題，我一下子就無精打采了。這些題實在太簡單了！我就算閉着眼睛寫也能寫全對。下面的題，我統一的掃了一眼，快速的寫完。我舒暢的嘆了一口氣，作業的擔子從我身上逃走了，一切不要太順利！這時，程老師不斷地提醒我們說“這頁作業看起來簡單，但是有很多陷阱。好好檢查！”我卻把這些話當成了耳旁風。等到交作業時，我掃了一眼就上交了。

意想不到的事情發生了：當我打開課作本時，發現上面畫了三個紅叉叉。我當場就迷茫了，仔細一看，都是計算錯誤，可惜世上沒有後悔藥吃。

我垂頭喪氣地走入辦公室。程老師把我的訂正批完了之後，語重心長的對我說“虛心使人進步，驕傲使人落後。”她還耐心地跟我講了些事例。這些話讓我刻骨銘心。讓我也懂得了一些道理：做事要腳踏實地、不懂就要提問······

雖然程老師只講了幾句話，但這其中的含義實在太深刻了！

難忘的老師五年級作文 篇5

老師像一個辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培養長大;老師像一根無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們;老師像一束陽光，把我們未來的路照得格外亮堂。老師是爲了把我們培養成人才而出現的，我的老師也不例外。

我的老師胡老師，雖然她對我們很嚴格，可我們知道，她是爲了我們好。她從一年級一直到六年級，也算有6年之久了，她一頭烏黑的長髮，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子算小的，一個經常訓斥我們的嘴在鼻子的正下方，這就是他的面貌。

有一次，不小心說了一句髒話，他就把我叫到辦公室，我想肯定糟了，要被教訓，果然，我一進去胡老師就開始教訓我：你還隨便罵?罵什麼罵?下次還敢罵嗎?我說：不敢了。這次之後，我再也沒敢罵人了。

我的老師雖然喜歡教訓人，但有時也很善良。

有一次，我們參加校運會，有一個全班的體育項目，我們拿了一個一等獎，胡老師身爲我們辦主任，他喜出望外，對我們說：我的一節數學課變成微機課，我們都高興的跳起來，微機課是我們最喜歡的課，我們能不高興嗎?最終，胡老師兌現了承諾，讓我們上了一節微機課。

胡老師真是讓我們有時高興有時憂啊，我們雖然不喜歡她，可他卻是最令我難忘的老師。

難忘的老師五年級作文 篇6

在我的腦海裏，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭髮蓋着額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。

一年級，一個頭發像方便麪、穿着一件歐美裙子的老師走進教室，大家頓時安靜了下來。一雙嚴肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個人說話。

吳老師開始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂羣，大家都叫我吳老師，接下來的日子裏，我們要好好地學習。”

就這樣，我們開始了師生的學習生活。在語文課上，吳老師對着我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認真聽課。”接着讓我們每個同學在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣衝衝地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。

吳老師要生小寶寶了，終於走了，說我寫的字不好看，寫的字像雞爪，要寫端正。

過了一個多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機給吳老師打了個電話，問吳老師：“老師，您好點了嗎？”“好點了，好點了！”“我們很想您，您好好休息，我們等着您上課呢。”

一個纖弱的聲音：“謝謝你的關心。”突然，吳老師好像想到了什麼，嚴肅地說：“你寫字時要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩。”

哎，這就是我的變臉老師——吳老師。

難忘的老師五年級作文 篇7

她，善解人意，見多識廣；她，默默無聞，無私奉獻。她就是我們的班主任姚老師。

在四年級，我們相識了她，從此，我們的一舉一動都在她的眼裏，她的音容笑貌也刻在我們的心裏。不知不覺她已經陪伴我們三年了，說短也短，說長也長，在這三年裏發生了太多太多，但是，她的那種品質卻依然保留。

她是一位嚴厲的老師。只要我們的同學犯了錯，都會批評他們，並教他們改正。我的同步閱讀沒有做完全，句子只賞析了短短的一句，老師瞬間消失了笑容，皺起了眉頭，叫我上去。她開始不斷地批評我，說我十分懶，別的同學都賞析了好幾句，寫滿了本子，而我的.本子上卻沒有密密麻麻的字，而是一片空白，偶爾有稀疏的幾個詞語。有一次，我學習退步了，她把我叫去，語重深長地教導我應該端正學習態度，正視自己的學習，腳踏實地做好每一件事。要是做了，就應該做的最好，還要給自己壓力，不能怕苦怕累。有一個堅定的學習目標，纔能有持續的學習動力和永久頑強的毅力，更不能軟弱無能，碌碌無爲，恍恍惚惚的浪費時間。並且該珍惜每一分每一秒的流逝，抓緊時間學習，擠出時間學習，不該像以前一樣無所事事，無牽無掛，沒心沒肺的度過寶貴的學習生涯。

難道這不是我們的姚老師嗎？那個時時刻刻爲我們着想、操心的好老師。

難忘的老師五年級作文 篇8

真情，是一根古老的藤，承載着對歲月的眷戀，貯藏着對往事的回味；真情，是一片深情的海，描繪着人生最美麗的畫卷，述說着人間最深的情意。生活中，我們常常會在不經意間爲一件小事而感動，對一個普通而平凡的人念念不忘。緩緩的流淌着的，不僅有濃濃的母女情、父子親情，還有老師情……人間處處有真情！我們要擁有一顆感受真情的心，去發現平淡生活中各種真情。

我對我的幼兒園王老師念念不忘，在一個寒冷的冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開了。幼兒園的我們在玩着打雪仗分藍隊和紅隊，子怡妹妹是藍隊她可調皮了他把雪球一扔，不我被命中了我不服氣自己會被小班的妹妹擊中拖紅隊的後退，於是我一直仍他都沒打中他自己卻吃了那麼多的雪球。終於又一次我打中了他，不過很糟糕，我打中了他的眼睛子怡號啕大哭，王老師連忙講了個故事給子怡聽子怡不哭了又開始玩打雪仗了我心裏想怎麼辦老師一定會跟爸爸說我欺負人，又會批評我我走進教室老師沒批評我而是給我講了一個故事讓我明白了一個道理輸贏不重要重要的是努力。放學了，我跟老師去賞了梅花老師告訴一篇課文梅花魂寫了一位華僑老人對祖國的思念之情。我問老師老師你爲什麼要說這個故事老師說因爲我想起了我葬身異國的爸爸我跟老師說老師不要想着不開心的事老師說文佩你不懂。

一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

難忘的老師五年級作文 篇9

我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任&&宋麗華，教我們數學和科學課。

記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以爲老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：郭鐵鑫你走神了吧!我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎麼辦。

此時，宋老師回到了辦公室，我心想：這該怎麼辦呀!最後想了想，我決定還是壯着膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎麼做的時候，宋老師突然嚴厲的說：上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。我回答說：對不起，宋老師，我下回不走神了。接下來老師又把上課講的題很細緻的的給我講了一遍。

聽了宋老師的話，我的心裏很溫暖。我知道單獨爲我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。

我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。

宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。

難忘的老師五年級作文 篇10

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”是啊！是老師從我們走進校園開始，傳授我們知識，教給我們做人的道理。使我們一天天成長，一天天茁壯。

老師是辛勤的園丁，爲我們日夜操勞；老師是一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是默默無聞的樹根，給大樹輸送了營養……老師給予我們莫大的幫助，難道我們不應該感謝老師的恩情嗎？

記得有一次，我代表全班去參加縣裏的小學生口頭作文比賽。爲了取得一個優秀的成績，爲此，老師特地讓我在星期天的時候，到她家給我做“一對一”的輔導。

星期日的早晨，整個村子都瀰漫着薄薄的霧靄。我來到了老師的家裏，老師撫摸着我的額頭，親切地問：“孩子，吃飯了嗎？沒吃的話，老師給你做點兒！”“老師，不用了！不用了！我已經吃過了。”老師向我微微一笑，便走到客廳，不顧疲倦地爲我仔仔細細地輔導着：“口頭作文……”

從早晨至中午，從中午到下午，老師一直在爲我輔導。那時候，老師已經完全發不出聲音了，但是，老師還在努力地爲我輔導、輔導、再輔導……

在回家的路上，我感動極了，激動的淚水溢滿了眼眶。雨，瀝瀝淅淅地下着，我的心情無比激動……

老師，您的愛，太陽般溫暖，春風般和煦，雨露般甘甜；您的愛，最偉大，最神聖，最無私！

這就是嘔心瀝血、無私奉獻的老師。這種無私的愛，給了我溫暖與力量。

“滴水之恩，當以涌泉相報！”老師，感謝您啊！

難忘的老師五年級作文 篇11

三尺講臺獻終身，舉起的別人，倒下的是自己。正如李商隱所寫的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。在這麼多老師中最令我難忘的是汪老師。

汪老師有着白白的皮膚，一頭烏黑髮亮的頭髮，細細彎彎的眉毛，一對閃爍着智慧之光的眼睛。雖然在課堂上她對我們很嚴，就像教練對運動員一絲不苟，但下課時，就像一位慈母一樣和藹。我一看到汪老師一股感激之情涌上心頭。

那天，上數學課的時候，汪老師就像一朵蔫的花，有氣無力，一點也不像她平時那樣有精神。原來汪老師是生病了。

下午，汪老師捧着一大堆試卷走進來。這下我可慌了，昨天忘記複習了，這可怎麼辦？我的額頭上都冒出了一滴滴冷汗，雖然我抓緊了一些時間翻了翻書，可考試時還是手忙腳亂，沒有一點頭緒。兩節課後，汪老師發下了試卷，我考得很差。

下課了，汪老師把我叫到辦公室。我低下頭，紅着臉，以爲汪老師會像別的老師一樣臭罵我一頓，可汪老師沒有這麼做，只是語重心長的說：“王恬，你這次考得不太理想，我希望你能再接再厲，加把勁，我相信你能行的。”汪老師的嘴脣在發乾，但她堅持用她已經沙啞的聲音把我試卷上的錯誤仔仔細細的講一遍。我的喉嚨像塞了棉花，一直說不出話來。

有人把老師比作春蠶，有人把老師比作慈母，這一點也不假！

難忘的老師五年級作文 篇12

我上學以後，接觸的第一個老師就是王老師。她總是微笑着走進教室。每當我看到她那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣美麗。花兒是會凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會消失。

記得有一次，正在上語文課，我的肚子忽然疼得厲害，王老師看見了，立刻把我送到了醫院。爸爸媽媽不在身邊，王老師毫不猶豫地交了醫藥費。我病好了以後，她微笑着問我：“病好些了嗎？”我感動得流下了淚水。

二年級的時候，我不會寫作文，王老師就利用中午和下課時間耐心地教我寫作文。後來，我的一篇作文在全校作文競賽中得了第一名，並代表學校參加市裏的作文競賽，我還被吸收爲《半壁天下》雜誌的小記者。王老師全心全意地工作，都累瘦了，可她還是微笑着問我：“怎麼樣，學會了寫作文，很高興嗎？”我望着她那笑臉，點了點頭。

三年級的時候，媽媽說我要轉學了，我很不情願。但我家搬走了，不想轉學也不行啊！王老師知道以後，還是像往常那樣，微笑着對我說：“孫竹，別難過了。那個學校的老師會更好地對待你的。”說完，又微笑着送我走出了校園。那個傍晚，回到家裏，我只愣愣地坐着。媽媽說我：“像丟了魂兒似的！”我一下子撲到媽媽懷裏哭了。

我覺得王老師像媽媽，處處關心着我們；王老師又像爸爸，時時刻刻教導着我們。現在，她雖然不教我們了，但她那美麗的笑臉，卻永遠印在我的腦海裏，她的教誨永遠銘記在我的心中！

難忘的老師五年級作文 篇13

人人都說，小學是人生中第一個轉折點，小學啓蒙老師最重要!是啊，在小學時培養習慣的關鍵時期，老師是最重要的。

記得一年級剛入學時，您微笑着並親切地對我們說：請大家都回去準備一下自我介紹，明天一個一個地說。回家後，在媽媽的幫助下，完成了第一次小學中的第一項作業，那時在學校自我介紹的場面我已經不大清楚了，但我很興奮，因爲在幼兒園裏沒有這樣的作業，而且面對的是一張張新面孔，可是很親切!

還記得那次我和彭霽的演出嗎?那時您正參加一個朋友的飯局，但因爲我們的演出，您只匆匆的扒了幾口飯，就趕來看我們的表演，剛來，還沒擦掉汗，就連忙鼓勵我們，千叮嚀萬囑咐，直到我們邊演完，您又來恭喜演出勝利的我們，這才走。您知道當時我們看見您神情專注的就像自己的事時有多麼感動嗎?您知道您激勵我們的那種勘定順利的神情讓我們多麼欣喜嗎?您知道，當時演出順利結束時，您爲我們高興時，我們多麼開心嗎?您寧可自己的事還沒做完，也要來看我們的表演，謝謝您，陳老師!

您，就像園丁，把我們從柚苗培育成花朵，現在，就要豐收了，在着豐收裏，也要將新的種子重新撒下了!

祝您

青春常在

難忘的老師五年級作文 篇14

要說我最難忘的老師，就是在一年級教過我的語文老師李老師了。

她長着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時不時的給我們發禮物作爲獎勵。

有一次上課，李老師問了我一個關於昨天上課講的哪個重點跟哪個人物有關的問題。我當時一驚，心裏想：這一道我不會啊，怎麼辦？如果說錯了，害怕老師說；如果不說，怕同學笑話。這時，李老師彷彿知道了我的心思。說：“宜萱，怎麼了？是不是不會啊！沒事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚了我，我心裏十分高興，並開始喜歡上她的課了。

從這件事以後，我上課發言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。

老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長的歷程中，如果沒有老師的教導，我就沒有現在的成績；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時間，我一定要對李老師說：“謝謝你，老師！”

難忘的老師五年級作文 篇15

從一年級到現在，所有老師都令我十分難忘，可是有一位老師讓我永遠不忘。我暫時先不告訴大家她是誰，讓大家猜一猜。

她，有一頭金黃的頭髮，還有兩條小辮子，雖然已經三十幾歲了，可卻還是打扮得像小女孩一樣，永遠不會老。她，還有一雙炯炯有神的眼睛，跟鷹眼一樣（鷹的眼睛都是最亮的，什麼都看到的），她只要看到了有同學在講話或是開小差，就用那雙有神的眼睛盯那位同學一下，那同學馬上就會意了，就專心聽講了，而且有一些同學在偷偷講話、傳紙條、偷看課外書啊，這之類的事她一眼就看出來了。

她，給我們上課時，總是十分幽默，有一些時候同學開小差了，她就說：“某某某是不是早戀啦？在想哪一個mm啊？”逗得我們大家都哈哈大笑。我們回答問題時，她總是用期待的眼神看着我們，如果我們有回答，就算回答錯了也沒關係。

她，是誰呢？大家應該都猜出來了吧。這些獨特的描寫、獨特的外貌、獨特的上課風格，只有一位老師有具備她就是我們敬愛的英語老師，Ms黃！

難忘的老師五年級作文 篇16

施老師，您那慈祥、寬容的面貌，一雙大而明亮的眼睛，總是不停的閃着耀眼的光芒。您一名年輕的女教師，被調到我們班當數學老師，教會了我一串串搞笑的數字，使我體會到了數學；奧妙、奧祕的世界，傳授了我三年的數學豐富知識。

我在一年級的時候，成績不怎樣理想，但是您卻對我個性的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數學這個神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細的觀察這一串串搞笑的數字相處，它的規律的千變萬化。讓我更加了解這些具有很大趣味的數字。慢慢的，我對這些數字已經有很深、很多的瞭解了，這可使我的數學成績更加衝到了最頂峯。

感謝您老師，要不是您的耐心、仔細的爲我講解那個奧妙的數學世界的一個個難關，我的成績就還是在最低端的，您的笑容、一舉一動、一言一語已經深深的印在我的心中，您是我的恩師，教育和傳授了我數學的知識，讓我的成績有了很大的轉變。是我懂了；世上無難事，只怕有心人。這句話的深刻含義，所以自從那深刻的教導感動我的時候。我一碰到困難，我不會害怕，更不會有一點畏懼感，會一向勇敢的往前走，不會退後的。

施老師，雖然我只當了你一年的學生，但是我明白了；原先陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。你就是陽光，照亮了我們的人生；你是雨露，滋潤我們這片禾苗；您還是一盞明燈，指引着我前進的路的方向。

難忘的老師五年級作文 篇17

是誰，像天使一樣保護着我？是邢老師；是誰，在我有困難時，伸出援助之手幫忙我？還是邢老師。是邢老師領我走進了知識的殿堂。邢老師有一頭漂亮的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，一個挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。

老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次，老師上課時，無意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很嚴厲。有一次，我和丁子琪在睡午覺時說話，被老師明白了，點了我和丁子淇的名，剛點名時，我們不敢說話，可過了一會，又開始說了，老師忍無可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們後悔了，老師叫丁子淇回去睡覺，之後，我和她都睡了。

我的老師也像父母一樣。有一次，我的同學樑康樂的手給摔骨折了，邢老師一明白立刻送樑康樂去校醫室。我能看出來老師很着急、很擔心，樑康樂也很感謝邢老師。

此刻我五年級了，在學教裏看見邢老師，我仍然像一、二年級一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心裏插上了心靈的翅膀，爲我的未來開闢了一條新的道路。

這就是我的老師，雖然她不教我了，但她對我的教育之恩我會永遠銘記在心。十年樹木，百年樹人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛的老師――邢老師。我會永遠記住她。

難忘的老師五年級作文 篇18

我永遠都不會忘記我們敬愛的班主任――夏老師。

從一年級開始，夏老師就教我們語文。記得剛剛踏入校門時，同學們什麼都不懂，凡事都喜歡嚷嚷：鉛筆掉了、書本搞錯了、字寫不好，甚至連一隻小蟲子飛進教室也要大吵大叫。每當這時，夏老師總是和藹可親，不厭其煩地教育我們。

記得有一段時間，我不願意寫作業，就想盡辦法作弊：把夏老師佈置寫三遍的家庭作業改成寫一遍；把寫課文段落改成讀課文段落。這一點小把戲當然瞞但是夏老師的眼睛，她並沒有當着全班同學的面批評我，而是把我叫到辦公室，耐心地教導我，使我懂得了做一個誠實孩子的重要性。

更讓我難忘的一件事是二年級的時候，夏老師的手不知什麼原因發炎，腫得又紅又大，五個手指頭都彎不了。可夏老師爲了不耽誤我們的學習，仍然堅持給我們上課。看着她吃力地握着粉筆，然後一筆一筆機械地在黑板上寫着新生字，同學們都個性感動，一個個都個性認真。

夏老師不僅僅是我們的良師，也是我們的益友。她關心、愛護着每一位同學：同學之間發生小磨檫，她會想方設法排憂解難；要是誰家生活上有困難，她都會發動同學伸出援助之手；時常帶領我們參加各種有益的課外活動……短短的三年，讓我們從一個什麼都不明白的孩子，長成了一個有理想、懂道德、愛學習的好學生。

爲了我們的成長，您是多麼的辛苦，多麼的不容易啊！謝謝您，敬愛的老師！

難忘的老師五年級作文 篇19

在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個不高，一頭金色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。

舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心裏很着急不知該怎樣辦，這時我想起了舒老師平時對我們說的有什麼不開心，煩惱的事都能夠告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什麼事，我說我想找她談心。舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室。我坐下後把心裏的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也明白了怎樣提高成績，舒老師並告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我爲此真的很高興。

而讓我有這麼大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣應對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年裏，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！

立刻就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她會永遠在我的心中。

難忘的老師五年級作文 篇20

在六年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我，幫助過我。他們都非常令我難忘，但教過我們語文的杜老師，卻給我留下了最深刻的印象。

杜老師看樣子三十五歲左右。她的臉上總是面帶着微笑，顯得非常和藹可親。他講課時的樣子嚴肅而又認真，彷彿是一位經驗豐富的教授。杜老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的責任、對工作的認真以及她講課時的態度卻是不平凡的。

一次語文小測試過後，杜老師把批閱過的練習冊發了下來，我看了一眼分數，就順手把練習冊往書包裏一塞，杜老師看見了，走過來對我說：“郭琪，你做錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”杜老師嚴肅地說：“既然錯了就要改正，快改！”我只好無奈地把練習冊掏了出來。杜老師和我一起改着那道錯題，跟我一起分析原因，並且給我講解了正確答案，看着杜老師給我講題時的認真與仔細，我的內心不由自主地涌出了深深的感激與敬佩之情。杜老師所講的每一句話，我都深深銘記在心，時時刻刻在耳邊迴盪。從此以後，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。

啊，杜老師！您是在我學習路上照亮我前進的一盞發光的啓明燈！我永遠也不會忘記您對我們的教誨！每當我回憶起這些點點滴滴時，我就會想起您。

難忘的老師五年級作文 篇21

校園裏留下了我許多成長的足跡，轉眼間，我即將步入三年級。回想起在學校的點點滴滴，有令我高興的、有令我傷心的、更有令我難忘的，然而這些高興和難忘都是王老師陪我度過的。王老師——我們的班主任兼語文老師，同時也是我最難忘的一個人。

王老師身材高挑，皮膚白皙，爲人熱情，王老師對我們大家都是一視同仁，王老師把滿滿的愛都給予了我們。

一次，在運動場上，我信心滿滿的想拿第一名，可是途中因爲失誤摔了一跤，不僅沒贏，還把肩膀摔爛了。比賽結束後，王老師不但沒有批評我，反而還精心的爲我抹藥，並安慰我結果不重要，重要的是在過程中你努力了，那你就是最棒的。聽到這番話，我心裏舒服多了。

我們最喜歡上王老師的閱讀課。王老師總能聲情並茂地把我們帶入一個個精彩的故事情節中去。一整節課大家都爭先恐後地舉手發言，各抒己見。就這樣輕鬆的一節閱讀課結束了。

當然，王老師也有嚴厲的一面，每當我們做錯事，王老師都會很嚴厲地教育我們，並耐心地引導我們，直到我們認識到自己的錯誤。

我即將步入三年級，當我得知王老師不再教我們時，我非常難過，傷心極了，我想對王老師說：“老師，感謝您讓我成爲了一名優秀的小學生，我永遠不會忘記您！”

難忘的老師五年級作文 篇22

黃老師，您是我校一位教學經驗非常豐富的教師，您給我留下難以磨滅的影響。我永遠忘不了您。

那是您剛帶我們上語文課的時候，我們的膽子都非常小，上課不積極發言，生怕說錯了，每到這個時候，您就親切而又和藹的對我們說：“別害怕也別緊張，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備。只要敢於回答問題就是好的。”這是，您的眼睛裏流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母纔有啊！

您對我們慈母般的關懷和撫愛，不僅在這裏表現出來，而且在日常生活裏也表現出來了。

就在這個星期一中午，上學的時候，我受不了誘惑，在學校門口買油炸零食吃，被您看見了，您招手叫我過來和我聊了幾句。您嚴肅的對我說：“譽文，你可是班長啊，怎麼能在學校門口買零食呢？“這不是帶壞頭”嗎？況且這些食品是油炸的，你上個星期喉嚨發炎引起發燒，請了幾天假，現在身體虛弱，怎能吃容易上火，而又不衛生的零食呢？”我聽了您的話，後悔極了。老師，您放心吧！您的批評和教育，我會永記心間，不再重犯。

您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的希望，培養出了一批有一批的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁一樣，不辭勞累，培育了祖國的花朵。

我忘不了您，親愛的黃老師。

難忘的老師五年級作文 篇23

臨近五年級暑假，父親爲我報了一個補習班，剛開學不久就準備要去學習了。

在補習班裏頭我第三個認識的老師姓張，他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。

張老師看起來40歲左右，濃密的眉毛皺起來，形成一個“八”字，但可惜，我們這些同學幾乎看不到這個神祕的“八”字。從遠處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個好老師，在他的課堂裏總是可以聽見歡笑聲！

這是一個炎熱的下午。教室裏的炎熱卻被一陣清風吹散。我在長長的走廊裏，就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然，卻如暴風雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門口，小心翼翼地推開門，伸長脖子往裏一看，許多同學到齊了，並且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看着一個陌生人一樣。我低着頭找到了一個偏僻的座位坐了下來。

張老師不知何時走了過來，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看着我，我腦子越發是一片空白。我並不知道他要說些什麼，還有做些什麼？從他的眼神中我無法捕捉到什麼。緊張的心撲通撲通地上下跳着，教室裏一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了啊！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說話。

雖然這節課學的知識差不多都忘了，但是我認識了這位慈祥的老師。至今，腦海裏常常浮現出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！

難忘的老師五年級作文 篇24

在我上幼兒園的時候，我根本不想去上學，也不想離開爸爸媽媽。於是我便哭着鬧着不想上學，但是最後我還是被爸爸媽媽送進了幼兒園。

但是從那天中午，我變了，變得開始喜歡上了這所幼兒園，是因爲一個人，那就是親愛的範老師。

還記得那天中午，我吃完飯後，不想睡覺，便在小牀上玩玩具。這時範老師來檢查小朋友們睡沒睡，雖然範老師的腳步聲很輕，但我那機敏的耳朵還是聽到了。我嚇得急急忙忙放下了玩具，假裝睡着了後的樣子。我自以爲自己的演技特棒，可以瞞天過海，逃過範老師的“法眼”，可是我的狐狸尾巴藏也藏不住，還是露了出來。範老師一看我的小牀上有玩具沒收拾好，就知道我是裝睡，於是範老師就把我抱起來，我嚇得心怦怦直跳，可是沒出聲。接着範老師爲了不吵醒其他小朋友，把我抱到了幼兒園的樹蔭下，唱了一首搖籃曲，我就漸漸地睡着了，在範老師的懷抱裏甜蜜地睡着了。

後來學期結束了，範老師寫下我成績單裏的教師寄語，寄語中我才知道那天中午在那麼熱的樹蔭下，是範老師把我搖睡着的。

範老師我愛您。如果您是辛勤的園丁，那麼我就是盛開的花朵，如果您是溫暖的太陽，那麼我就是那沐浴溫暖陽光的小草。

因爲範老師對我們無私的關愛，我再也不哭着鬧着上學了，而是帶着開心的笑容去上學。每次去上學的時候，我都能看到您那慈祥的笑臉——親愛的範老師！

難忘的老師五年級作文 篇25

在很多學生的記憶中，有許多許多的老師。在這些老師中，一定會有讓這個學生覺得很特別的老師，對這個老師很難忘的。

我的老師，是一個很漂亮的老師。她不但美而且善解人意，我最喜歡老師的一個特點就是善於啓發我們。每次老師讓我們寫作文，老師都會事先給我們講作文的內容，告訴我們作文的條件是什麼。一次，同學們的作文寫得越來越好，而且同學們也越來越喜歡老師。可是，不管我們作文寫得越來越好，可是我們的成績還是不好。儘管這樣，老師都不會像其他老師一樣，成績不好就罵我們。但是老師不但沒有罵我們，而且告訴我們，失敗乃成功之母這個道理，叫我們加加油。

老師上課特別有一套，老師教新課的前晚就叫我們先去預習。隔天，老師教新課的時候就叫幾個同學到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去，如果寫錯太多，證明沒有預習，就要罰寫，不過老師說如果有的同學忘了去查，可以上課前找同學們寫。老師叫我們齊讀課文，如果讀不好，又證明我們沒有去讀課文。還叫我們在預習的過程中多理解課文。還有，老師還會在下面巡視，看到沒有預習的同學，可就慘了。儘管被老師罰，但是同學們依然很喜歡老師。

這個老師，是我腦海中最好的老師，最特別的老師，也是最難忘的老師。當然，我也不想忘了這個老師。

難忘的老師五年級作文 篇26

要說留給我印象最深刻的一節課，那就是鍾老師上《家鄉的古建築》了。

這不，美術課來了，一位笑呵呵的老師進來了。這節課講的是《家鄉的古建築》，老師給我們講家鄉的堡壘遺址歷史，他是這樣講歷史的：上個世紀，一個來昌江縣考察的日本學者（實際身份是日本少佐，日本間諜），在河邊洗澡撿到一塊光滑的石頭，他拿到家裏，發現鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺得奇怪便研究起來，發現這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊來昌江石碌挖鐵礦，運回日本造航母，戰鬥機。

日本人逼着中國人在保平，烏烈，昌化建堡壘。那當地人爲什麼幫日本人建呢？因爲日本人抓走了他們的親人。有一天，打顯村的人忍無可忍，就派了三個村子裏最強壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個個刺破肚子，綁在操場的木頭上給日本兵練刀法。這個舉動使全村子的人憤起抗日，日本人被趕走了，他們煙囪一樣的堡壘還是讓村民感覺恐怖，所以堡壘隨後被拆除！但是這些堡壘的遺址還留存着。雖然破敗，但也算曆史建築。

我聽得入了迷，鍾老師每節課都會講這些娓娓動聽的故事，我身臨其境一般。他的美術課，我能聽到許多故事和歷史，還有笑話。課堂如春雨點點滋潤着我們。

美術課讓我快樂，讓我知識豐富。老師，我深深的感謝你！你的教誨之恩，我終身難忘！