難忘的老師七年級作文範文（精選10篇）

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的難忘的老師七年級作文範文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　難忘的老師七年級作文1

時光飛逝，我已是六年級的學生了。記得六年前，我懷着求知若渴的心情來到這所美麗的學校，懷着對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。六年過去了，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學習生活轉瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上“畫”着難以忘懷的“關愛”、“笑聲”、“幫助”……這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師—李老師。

李老師是一位極和藹，極幽默的人。是她讓我喜歡上讀書，讓我從書中汲取營養；是她讓我學會觀察這個奇妙的世界，讓我知道做人的道理；是她教我學會寫作文的技巧，讓我對語文產生了濃厚的興趣。

記得我在上她講的第一節語文課時，我只是默默地盯着書，不管課講得多麼生動，多麼有趣，也沒有參與到其中。課講完了，老師說：“我來給你們講一個小故事吧！”我只記得當時那是一個立志的小故事，我認真聽完老師講得那個故事後，我深深地被故事內容打動了，老師的語言自然而生動，那時我就下決心多讀書，有一天能像李老師一樣做一名語文老師。

在李老師的話語中，我總能學到很多，“知識在於積累”，“我們應該做一個正直、誠實的人”等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。

當我們犯了錯誤，她要追查到底，然後像母親一樣教導我們。當我們生病時，她則像冬日裏的陽光，夏日裏的一縷清風，來到我們身邊，彎下腰關切地問“你怎麼樣了，身體還好嗎？”當我們沒考好，她會站在講臺旁，打趣地問我們：“怎麼？平時教室裏是羣魔亂舞，今天怎麼變得鴉雀無聲了？”

瞧，這就是與我們共同生活了三年的李老師。我們的每一點成績，都凝聚着她的心血與汗水；我們的每一點進步，都離不開她的幫助和教誨。她的每一句話、每一個眼神、每一個手勢、每一個微笑，都看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終於匯成我們心靈之般歸航的師生情之海。

　　難忘的老師七年級作文2

人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴着一串紮紮實實的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李灌溉；用純潔的愛心，編織五彩的花環。老師，我是舟，您是海，沒有您的載託，我怎能遠航？老師，我是泉，你是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是踏着您厚實的靈魂來完善自己。

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳……而我要感恩我的小學老師。

我的小學老師最讓我印象深刻的是六年級的文老師——也就是班主任。她中等個頭，身體很好，平時穿的也很樸素，她唯一獨特的是他那炯炯有神地大眼睛。她形同一位書法家，那是因爲她家牆上貼的都是她寫的字畫。

以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認爲都是徒勞，甚至不願嘗試。甘願平凡一點，但也開心。最大的一次突破，就是當了班長。

那是在一次班長競選賽上，我沒有抱着任何想當班長的這個職位的念想。因爲我認爲做好自己的語文課代表就行了。因爲我們每個人都必須投給一個自己認爲可以勝任的人，當然也可以投給自己，我隨便寫了個名字去。但讓我意想不到的是我居然成了班長。後來我知道了這件事的原因，是老師認爲我能夠勝任，並且力挺我，在我不知道的情況下所有同學都投了我。

記得有一次。我沒吃早餐就急急忙忙去了學校，可是還沒開始上課我便狂吐。是您，帶我去醫院，還一路不停地問我：“怎麼樣？身體非常不舒服嗎？你再堅持一會，馬上就到了。”霎時間一股暖流涌進了我的心間。

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知道的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……；老師啊，我怎能把你遺忘！

　　難忘的老師七年級作文3

上了初中以後，我有了一個母親般的老師，也就是我們的班主任一一許老師。

我每天進校後，都能看見許老師忙碌的背影，特別是早餐。下自習的鈴聲打響了，許老師讓我們那排好隊，去餐廳。到了餐廳，有的人夾饃，有的人喝湯，一片混亂。而許老師卻說：“有饃的先吃饃，有湯的先喝湯。”這時，老師拿着幾雞蛋盆或者裝有湯的桶，在每個桌前給每個人發一個雞蛋，或者問：“誰沒有喝湯，來這裏。”這時，坐在我身旁，最不愛洗碗的龍宇航，拿着碗就跑到洗碗池那裏去躲老師去了。而有些同學不夠，老師便到窗口給咋們再要一點菜或湯。

開學沒幾個周後，我把頭撞了，我在教室裏哭泣，誰喊我我都不答應，這時，幾個同學把許老師喊了出來，許老師問我：“怎麼啦？”一看我頭上起了一個包，便趕忙把我送到醫務室去了，醫生用毛巾沾了沾冷水，敷着我的頭部，老師給我媽媽打了電話，說：“你孩子的頭碰了，起了個大包，你送醫院去看一看吧。”媽媽以爲沒大事：“不用了。”老師依然堅持：“頭骨這部分比較脆弱，你還是送醫院吧，免得……”

那天，我打開媽媽的手機，看老師在QQ裏發了什麼，結果摁錯了，摁成了微信，我一看20xx級7班上有一個紅點，我便打開看了看：“是那個同學丟了衣服？”許老師問道。還發了一張圖龍宇航的媽媽說：“好像是龍宇航的。”老師又說：“哦，我把衣服帶回家了，你來取的話，給我打電話。”說完，便留了一個電話號碼。我看完之後，便想：“許老師是多麼細心啊，還把衣服帶回家保管，要是其他班的班主任，纔不會這麼做呢。”

許老師這位“母親”，對我們像對自己的孩子一樣好，是一位稱職的“母親。”

“許老師啊，你是大棚，我是蔬菜，心中的寒風來了，誰是我在無遮攔天空下的擋風牆？”

　　難忘的老師七年級作文4

學校來了兩位殘疾生：一個一腳不便，一個腦袋受傷有一些智障了。他們分在別的班，我們還慶幸沒有分在自己班。不知何時我們沒有了同情甚至對他們還有些鄙視。我們只在私下同情他們的遭遇卻從未明面幫助過他們，不知他們是怎樣心寒。

我見過他們，也許同是一類人所以玩得特別好。若他們在一起就能感受到那種頑強不息的精神，可當其他同學繞過他們行走時，好似一湖平靜的水被一個石子打破，悲傷的氣氛迅速感染他們，面露悲傷，我突然心生憐憫，可也只是憐憫。

我很難受，想幫助他們又不敢幫，畢竟誰也不想當那個另類。

終於，該發生的還是發生了。班上幾個同學欺負那兩個可憐的孩子被班主任發現了。我有些心虛，因爲我旁觀了整個事情。小男孩擋了別人的道，別人推了幾下，小男孩摔倒在地說了他們幾句，別人就開始打他。我就站在旁邊，不知是看呆了還是怎麼的，我沒有勇氣去阻止，我和其他旁觀者一樣冷漠，我非常難受，於是我去叫了班主任李老師。

班上冷靜的可怕，所有人都等着老師的訓斥，可老師一直沉默地立在那兒，我開始漸漸地意識到錯誤，或許只要我勇敢地站上講臺，後面就會因爲我的領頭紛紛跨過那一道面子的坎兒，可我做了懦夫！也許現在社會上的假好心、碰瓷已經麻木了我們作爲學生的那一點善心，做什麼好事都感覺你在裝，我們似乎已經不相信世界上會有善心了。

李老師沒有說話。彷彿這節課就是給我們自省，又彷彿這是給我們無言的教誨，讓我們的良心受到譴責。我竟有些羞愧，對於那兩個孩子的慚愧，對於沒有遵守老師的教誨的愧對。這真是良心的煎熬。

臨近下課，李老師說了一句：“要有一顆善良的'心，無論世界多麼殘酷，人的本性不要泯滅。”

細細回味這句話，它彷彿是說眼前的事，又彷彿是說我們的未來。

善良，我們多久沒有聽見這個詞了，它讓我受益終身。而那個無需言語教誨我的老師也讓我難忘，無言的教誨更讓人難忘。

　　難忘的老師七年級作文5

在你陷入低谷，失落悲傷之時，總有一個人甘願充當帶你回家的燈塔，讓你重拾自信。這個人就是我的導師。

“第三學段檢測成績。”當我打開好分數時，臉上沒有笑容。昔日是四星學生的我，成績淪爲D檔試卷。語文，數學，英語無一例外全部淪陷。這時我的心中，只有撕裂一般的痛苦和迷茫：也努力了，平時成績也不錯，怎麼就會這樣？

這時我的導師過來了，這是照例的期中分析。我明白等着我的，定是痛徹心扉的詰難，但也只是麻木的走上前去，聽着老師的發落。

老師把我帶到二層中廳，拉了一張椅子讓我坐下。她手摩挲着水杯對我說：“這次考的不好。”“嗯。”我回應着。批評要來了吧，我想。“這是件好事，一味的悲痛是不可取的，只有發現了問題，才能消滅問題。孩子，你知不知道多少學生像你這樣，後來再也沒有以前的優秀了。你絕不能重蹈他們的覆轍啊！我們優秀是要爭取的，而不是緬懷能解決的。”這話使我耳目一新，我好奇的繼續聽下去。“孩子，覺得努力了卻徒勞，是不是？以我的觀察你是在假學習啊。這學段你參加學生會，又參加什麼模聯，幾乎沒怎麼到班裏來過。一來了，也老是倒飭你手機。真正的學問，遠遠不夠啊。就拿數學來說，學好數學，需要絕對的專注。你那種一學一會兒的方式根本是不行的。”這話說的一針見血，我慚愧的點了點頭，老師畢竟擁有長者的智慧。“孩子，下學期就是學生的分流了。有的去了英實，有的去了24，你難道不想成爲其中的一員嗎？回去以後，一定要好好梳理一下你的過失了。我們是學生，一切都要以學習爲本。下學段是你捲土重來的唯一機會了，切勿再浮於表面了！咱們學校，很容易造成人浮於事的狀況。就是誘惑，你要扛得住啊。”“我一定會做到的！”我大聲的對我的導師說。

這就是我的導師，對我說過的一段話。如此的溫和又深沉，飽含着一位老師對學生殷切的希冀。這段話催我奮進，讓我自新，並使我感動至深。而我，定要給其以真切的回報。

　　難忘的老師七年級作文6

轉眼間6年的小學生活結束了，這就意味我又長大了一點，也表示我即將離開自己的母校，回首過去在學校的時光，我真的有點捨不得離開。

小學的生活中有許多事令我難忘：有快樂的，傷心的，辛酸的，還有苦悶的；也有令我難忘的人和物。最令我難忘的事是：上5年級的時候我的成績很好，所以難免有些狂妄自大，再加上平日老師對我的關照所以我根本不把別人放在眼裏。

在老師面前我很乖巧，但只要老師不在我就顯出自大，只要是我生氣，別人就會遭殃。同學們向老師反映多次，但以我的成績和我在老師面前的表現，老師還是相信我，所以她根本不把同學們的話當真，直到上6年級，我們班新來了個班主任，姓強，在她面前我依然乖巧，我總以爲她象原來那個老師一樣會相信我，但我錯了，她聽了同學們的報告後，暗中監視我，終於查處了真相，她並沒有當面訓斥我，而是把我叫到辦公室與我談了很久：她教我應該怎樣和同學們相處和謙虛使人前進，驕傲使人後退的道理。從辦公室出來後我就變了，我和同學之間互幫互助，在家裏幫媽媽幹活，謙虛的向人請教，同學們漸漸喜歡我接受我了，媽媽也經常誇獎我，我十分開心。是強老師教我這樣的，我很謝謝她，那種謝謝是不能用任何東西來感激的，也是任何東西都感激不了的，是她改變了我的一生，我真不知該如何謝謝她，這就是我最難忘的一件事。

最難忘的一個人：我想大家也猜到了，最令我難忘的一個人當然會是強老師，因爲有她的幫助纔會有今天的我，所以她是我印象最深的人。最令人難忘的物：最令我難忘的物是強老師的眼鏡，強老師是個年過半百的人，眼睛上總帶着一副老花鏡，每當我要做錯事的時候總會想起那副花鏡，想起老師的教導，我就不會做錯事了。這些都是最令我難忘的，因爲有強老師纔會有現在的我，我謝謝她，是她改變了我，我無以爲報，我想只有用我的好成績纔會讓老師感到欣慰。

　　難忘的老師七年級作文7

歲月如流水，一眨眼的時間，我已經是一年級的中小學生了。追憶兒時的事，一些早已忘了，唯有我的啓蒙教育老師全老師，在記憶裏最深處是那麼清楚，使我令人難忘。

全老師的頭很圓，看起來肥肥的，還挺討人喜歡，淡深棕色的頭髮卷卷的，喜愛紮上去。瞧，她那一雙柳葉眉又細又長，二隻雙眼神采奕奕，2個黑眼球如同二顆天然珍珠，鼻部細細的，鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。

還記得幼兒園開學頭一天，全老師一早已拿着名冊立在院校的正門口迎來大家，那時候我不久入幼稚園，在學校門口哭的哇哇大哭。全老師問：“這名小朋友叫什麼呀？”我爺爺說：“孔佳微。”這時候全老師看過一下名冊，用溫柔的手摸了我的頭，與我一起走來到小1班的課室，來到班裏但見很多小孩子都在笑都在高興的玩。這時候全老師彎彎腰來親近的對我說：“你瞧，這麼多小朋友都在玩，你也去和她們一起玩吧！”這時候，。我終止了哭，與別的的小朋友一起快樂的玩了起來。

全老師不但溫柔並且擅於文化教育。

還記得有一次，第一節便是語文課堂，全老師含着笑容走入了課室。開始上課了！老師先提了一個難題，叫大家回答。同學們有的猶豫的擡起了手；有的剛把手舉起來又放下了；有的靜靜地坐下來……這時候，全老師要我起來回答，我低下頭漸漸地站了起來。支支吾吾，結結巴巴地回答着。聲音小的真是像蚊蟲“哼哼唧唧”叫一樣。同學們都笑了。我將頭埋的更低了，臉發紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時候，老師不但沒有指責我，反倒親近又和藹可親地說：“你不要怕也別焦慮不安，便是回答不對，因爲我不容易責怪你，要是回答了難題便是好樣的。”這時候老師眼中流露激勵的眼光。從這件事情之後，我敢膽大的講話，積極地伸手。

老師交到大家很多物品，我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。

　　難忘的老師七年級作文8

時光就像那無情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結束這小學的學習生涯。我將面對臨人生的第一個轉折點，而在這幾年裏，我認識了許多的老師，我也很快要與他們告別。但是，我始終不會忘記這位老師……

他就是方老師。他個子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長着粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那佈滿皺紋的臉上時常會展現去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時很嚴厲，有時也很溫柔。每當他看到同學的旁邊有垃圾時，總會在旁邊說上幾句，要是哪天老師不說我們還有一點不習慣呢；上課時，他時常會冒出幾個小笑話出來，我們總會哈哈大笑，使我們在課上不會感到無聊。

而方老師也是很和藹的，在六年級裏我的數學成績有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數學沒有考好，而我又是班級裏的班幹部，數學考的那麼低，我以爲老師會說我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時候我都不敢看老師，可老師卻來跟我說話，我本以爲老師會罵我的可老師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個好的成績！

他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴厲的時候也絕不會手軟！

從四年級開始，他就開始教我們了，但那時總是有很多人不寫作業，方老師就想了一個招：三次作業沒寫就調到最後一排，這使很多人都不敢不寫作業了，但是現在到六年級了，這種“小招數”已經對一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計劃：沒寫作業的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完爲止。20遍，那得抄到什麼時候啊！所以，現在數學作業不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。

老師您就放心吧，這次的期末考試一定會考個好的成績的，雖然您以後不會再教我們了，但是我一定不會忘記您的！令我最難忘的老師！

　　難忘的老師七年級作文9

時光流逝，轉眼間小學的六年時光即將離我們遠去，但我仍然對教過我的戴老師記憶猶新她有一雙炯炯有神的大眼睛，從眼睛透射出溫柔和愛戴。

和戴老師的第一次見面是在五年級新學期開學的第一天。聽說班裏要換語文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什麼樣的呢？”一位同學提出疑問。“唉！好日子沒了，一定是位很兇的年輕老師！”一位同學嚇唬着我們，“怎麼可能！一定會是一位年輕漂亮又溫柔的女老師！”那位同學陶醉着。“想象力太豐富了吧！上課鈴響了，我們期待已久的新老師終於出現了。她就是我們的新老師嗎？我仔細地打量着她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴肅，可不知心裏是怎樣的！我正想着。只見這位新老師動作輕快地跨上講臺，神色親切而自然的自我介紹到：“我叫戴麗斯，從本學期開始負責你們班的語文教學，希望今後我們能互相支持配合。同學們剛聽見這個名字，笑了起來，說這個名字怎麼有點像奧特曼的名字。”慈愛的目光是她告訴我要遵守課堂紀律，告訴我要不怕困難……她上課方法獨特，說話風趣幽默，有愛心……

在課餘，戴老師常和我們一起談心，一起玩耍，看着她在玩時的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。

記得是在五年級的時候，學校組織了大課間，每次大課間戴老師都陪着我們活動，戴老師陪我們玩，她還專門爲自己準備了一雙運動鞋，來陪我們玩耍，她還爲我們舉行了一次比賽，跳繩比賽，誰一次不斷地跳，跳的多誰就贏。爲了增加同學們的參與性，戴老師說贏得獎勵本子，果然參加比賽的同學多了起來！

戴老師就是這樣一位好老師，正因爲有這麼好的老師，我們才能輕鬆地學習，正因爲有這麼好的老師，我們的情感才得以釋放；正因爲有這麼好的老師，我們的語文成績才能在不知不覺中開始慢慢上升。戴老師，我們永遠愛您，園丁，我們永遠敬重您。可惜你不能再教我們了，不過我還是忘不了戴老師爲我們做的一切，我愛您戴老師。

　　難忘的老師七年級作文10

老師，是我們前進道路上的啓迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育着祖國的花朵，讓我們茁壯成長；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年裏，我們換過的老師是一個又一個，教過我的老師也已經不在少數，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。

聽到楊梅這個名字，你一定會想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說的這個楊梅，不是我們平常吃的那個楊梅，而是教過我二年級的語文老師——楊梅老師。

楊老師個子並不是很高，但也不算太矮，她有着一頭烏黑髮亮的長髮，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻樑上駕着一副眼鏡。雖然她帶着這副眼鏡，但是她的眼睛裏依然發出對我們充滿着愛的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的感覺，使得我們總是感覺到她很平易近人。

說起那時候我們班上，也總是會有一小部分人不寫作業，爲此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時間裏，我都感覺楊老師稍稍老了一些，感覺楊老師似乎更加憂愁了一些。過了一段時間，楊老師終於想出了一個好辦法。一天，楊老師上課的時候對我們笑着說：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業，我呢，拿他們也沒有什麼辦法。但是現在呢，我終於有了一個好方法，以後只要誰不寫作業，我就把他到回家，慢慢地補今天的作業，直到補完爲止！”那時候的我們都還小，都不喜歡離開爸爸媽媽，也離不開爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業，漸漸地，我們班上不寫作業的人也少了，也在慢慢地沒有了……

就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語文終於達到了第二名，也就只在那一次，我們的語文才有了很大的變化，連我的媽媽都說楊老師負責呢！

我最難忘的語文老師——楊梅老師，她是一個對我們認真負責的老師，一個對我們又充滿愛的好老師！我一定會永遠記住這個老師——楊梅老師！