四年級上冊二單元作文(精選15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的四年級上冊二單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級上冊二單元作文1

每個人都有自己的長處，我也不例外。長處伴隨着我的生活和學習。我的長處有游泳、跳繩、鋼琴等。其中我認爲我最拿手的是游泳。

記得我四歲的時候，爸爸媽媽帶我去游泳館學游泳。媽媽給我找了一個姓邱的教練。一開始，我先練漂浮，又練了蛙泳。在我遊的時候就象小青蛙一樣，腿一蹬一蹬的。經過我堅持不懈地努力學習，我終於會遊了。爸爸媽媽定期帶我到游泳館練習，很快，我的游泳速度也提高了。

有一次，我主動要求和爸爸比賽游泳，不過，爸爸好像很得意地說，你先遊吧，我過會兒追你。我搖着頭說：“不，比賽是要公平的！媽媽當裁判”媽媽一聲令下，我們同時衝出，一開始，爸爸比我遊得快，但我不甘落後，緊追了過去。當爸爸快要勝利的時候，我使勁一遊，又追了上去。功夫不負有心人，最後，媽媽宣佈爸爸輸了，我高興極了，差點兒“一蹦三尺高”

因爲時間關係，我就不一一介紹我的長處了。

四年級上冊二單元作文2

從一年級開始，一條友誼的尺子就把我和黃傑連在一起。我們之間從未發生過爭吵，兩人互幫互助，親密得簡直就像一個人。

一次期末考試，還有幾分鐘就要開始了，同學們都在做考前準備。我一翻開筆盒，忽然發現忘記帶尺子。心裏想，沒有尺子哪行呀？去賣一定來不及了，我急得真是要哭了。這時，我的好朋友黃傑說：“葉威，怎麼啦？”他看我急成一團，便毫不猶豫地跑回到自己的座位上，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，黃傑手裏正拿着兩截折斷的尺子，將其中的一截塞進我的手裏。我愣住了，“啊，多麼漂亮的新塑料尺子呀。”我深情地望着黃傑，手裏緊緊地捏着半截尺子，不知說什麼時好。他呢，衝我微微一笑，說：“快拿去吧。”這時，預備鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待着考試。

放學後，我又從鉛筆盒裏拿出那半截尺子，像欣賞一件珍品，愛不釋手，我決定把它珍藏起來。因爲在短短的半截尺子上凝聚着我倆之間的深厚友誼和黃傑那永遠值得我學習的助人爲樂的好品質。

四年級上冊二單元作文3

今天，我和媽媽在樓下打羽毛球，剛開始是我發球，我用吃奶的力氣把球發了出去，媽媽不甘示弱打了一個低球，我一見立即來了一個“海底撈月”,把球救了回來。媽媽見勢不妙，便打了一個高球，我個子不夠高，只好跳了起來，把球打給了媽媽，就這樣幾個回合下來，我們的比分變成了1：0（媽媽1分我0分），接下來，我十分努力，媽媽發了一個“上旋球”，我縱身一跳把球打給了媽媽，媽媽措手不及沒接住，這樣我把比分追成了１：１，這樣，十幾個回合下來，我們的比分變成了１１：１１，決勝局到了，我和媽媽更加認真較量了，我用全身的力氣把球發了出去，媽媽看球飛來，趕緊舉拍迎了上來，球這樣在我和媽媽球拍之間飛來飛去，好像一隻白色的小鳥在我們之間飛舞，就連屋頂上的貓也被吸引來了，蹲在那裏一動也不動地看着我們打羽毛球。突然，媽媽發了一個歪球，我沒有接住，所以，最後我輸了，不過我還是很高興，因爲我打羽毛球的技術進步了。

四年級上冊二單元作文4

黃鶴樓坐落在武漢市武昌區蛇山之巔。原址據說在長江邊，歷史上曾經屢毀屢建。

1984年，在黨和政府的大力支持下，才重新修建起來，這一雄偉壯麗的建築放射出奪目的光彩。黃鶴樓是我國著名的名勝古蹟。從三國鼎立時期始建算起，距今已有1760多年。這次重建的黃鶴樓以清式爲源本，是一座採用現代材料和工藝的仿古建築，氣勢磅礴，雄偉壯觀，登樓遠眺，一覽楚天風雲，盡收江城美景，早已成爲聞名遐邇的旅遊勝地。

黃鶴樓的主體建築有5層，共高51米。黃瓦紅柱，鑽尖頂，層層飛檐勾心鬥角，四面如一，樓形正方缺隅，屋頂安置着一座金色的“寶頂”。樓頂全部用黃色的琉璃瓦鋪蓋，不僅順應了“橘皮黃鶴”的故事，也與藍天相輝映，燦爛輝煌，別具一格。翹下有風鈴和翹角樑飾，每個角都有向上凌空飛騰之勢。翹角處上有屋“魚尾”，下有角樑“龍頭”，造型生動多姿。四面角樑的前端分別懸掛着“黃鶴樓”“南維高拱”“北斗平臨”和“楚天極目”四塊鎦金大匾。

主樓臺基用花崗石貼面鋪地。潔白的花式欄杆環繞着臺座，臺前銅製的“黃鶴歸來”造型精緻，栩栩如生。整個黃鶴樓古樸秀麗。

樓內的裝飾古色古香。除設藻井、天花、彩畫、花罩等傳統裝飾外，大廳牆面上還鐫刻着以黃鶴樓的神話傳說、歷史故事、人文活動、興廢沿革、楚天風光爲題材的大型壁畫，樓內紅柱上還懸掛着古往今來名流撰寫的楹聯。

從正門進入首層大廳。大廳中央高10米，四周設跑馬廊。正廳前方是巨幅立式構圖的陶瓷壁畫，題名“白雲黃鶴樓”，內容取材於駕鶴登仙的古代神話，兼取唐詩“昔人已乘黃鶴去”之意，畫面正方一位仙者駕着黃鶴騰空而起，他口吹玉笛，俯視人間，似有戀戀不捨之情。黃鶴下方聳立着清代黃鶴樓的形象，高樓下，人羣欲動，大有祝願仙人、黃鶴早返人世之意，形成天上、人間互相呼應的動人場面。四周白雲繚繞，背後江水滔滔。這是一幅寓意深長的佳作。大廳正中柱子上，掛着一副7米長的名聯：爽氣西來，雲霧掃開天地撼；大江東去，波濤洗盡古今愁。

走上跑馬廊，在夾層中設有兩個陳列室，展出歷代有關黃鶴樓的文獻資料、詩詞歌賦的影印本以及各種黃鶴樓圖的複製件，從文化史料的角度反映出黃鶴樓的歷史概貌。

從一樓到五樓，建築佈局、室內裝飾都各具特色。登上黃鶴樓的人常常情不自禁地吟誦起“欲窮千里目，更上一層樓”的佳句。

五樓是黃鶴樓的最高層，大廳空間寬敞，四周牆上滿布着絢麗的壁畫，正中柱子上掛着一副楹聯：一樓萃三楚精神，雲鶴俱空橫笛在；二水匯百川支流，古今無盡大江流。臨窗而望，武漢三鎮盡收眼底。黃鶴樓除了它本身獨有的建築風格外，還增加了現代化的設備。爲了方便遊人，安裝了電梯，增加了裝有空調設備的接待廳，並層層安裝音響設備，爲遊客播放楚樂古曲。黃鶴樓雄偉壯麗的建築、神奇浪漫的故事傳說，以及那古樸典雅的園林設施，會使你流連忘返，浮想聯翩。

四年級上冊二單元作文5

奶奶家養了一隻哈巴狗，名叫“虎子”，它的毛雪白雪白的，看起來像一團棉花糖似的，一雙眼睛烏黑髮亮，炯炯有神，像兩顆黑葡萄一樣，可愛極啦!

虎子的性格還真有些古怪，說它調皮吧，它有時候又挺乖巧，許多時候它會找個安靜的地方，成天睡大覺，無憂無慮，當你逗它時，它甚至理都不理你。說它溫順吧，有時又表現的挺勇猛，不要說是看見陌生人和小蟲子，它會“汪——汪汪——汪”叫個不停，哪怕是遇到蛇，它也敢鬥一鬥。

虎子是一個“貪吃鬼”。每當你手拿東西準備餵它時，它會站起來像人一樣做出作揖的樣子，好像在說：“小主人，謝謝你又給我美食喲!”當你把東西丟給它時，它會立即撲過去，“吧唧吧唧”吃起來，吃幾口之後，它又擡起頭來，舔一舔舌頭，那樣子可享受啦!

虎子還很淘氣。每當奶奶給雞喂糧食時，它也會跑去湊湊熱鬧，把雞嚇得四處亂跑，看它那一副得意的樣子，真是讓人又愛又討厭。你要是訓斥它幾句，它好像能聽懂似的，耷拉着腦袋，裝出一副委屈的樣子，漸漸走遠去了。

這就是奶奶家的“虎子”，它天真可愛，淘氣貪玩，我可喜歡它啦!

四年級上冊二單元作文6

昨天晚上，我準備泡豆子。先往盤子裏放一層紙巾，再倒點水，把紙巾弄溼，最後，在紙巾上放一把綠豆。準備工作完成。

今天早上，我發現綠豆都發芽了。那些芽彎彎的，尖尖的，就像一個個小牛角。還有一顆綠豆的芽很特別，圓滾滾，滑溜滑溜的。活像一個個白白胖胖的小娃娃。看着這個“小娃娃”，我覺得它特別可愛，於是，我對它說：“瞧你這身材，一定長得好！”說完，它轉轉身，好像在對我說：“別擔心，我不會讓你失望的！”

20××年10月1日天氣：晴

早上一起來，我就一溜煙跑去看“小娃娃”啊，果然不出我所料，“小娃娃”長得特別好，都長5釐米高了，上面剪刀狀的葉子向兩邊伸開，翠綠翠綠的。非常好看。莖是粉紫色的，上面是綠色的。粉色和綠色交接處有一顆變紫的綠豆夾住莖。整株綠豆芽顯得格外嬌嫩。

20××年10月5日天氣：晴

“小娃娃”現在已經有10釐米高了，而其它豆芽只有5釐米。遠一點看，“小娃娃”就像鶴立雞羣，金雞獨立。如果沒有其它豆芽，你可能會想起懸崖峭壁上的一顆勁鬆。而且莖上的豆子萎了，葉子也不是剪刀狀，而是舒展開了，讓人感覺非常舒服，看着今天“小娃娃”我心裏笑開了花。

四年級上冊二單元作文7

（一）

今天，老師佈置了一樣作業，讓我們去觀察綠豆芽，是爲了訓練我們的觀察能力。

我首先找來一個玻璃杯，往裏面灌上自來水，然後找來幾顆綠豆。小小的、硬硬的綠豆在我的手中滾來滾去，像幾個調皮的搗蛋鬼。這時，我把手一斜，綠豆像跳水運動員一樣跳入水中，在裏面安安靜靜地睡着了。

我希望小綠豆能快快長大，早日發芽長葉。

（二）

晚上，我翻來覆去睡不着，幾次起來看綠豆芽有什麼變化。可是，每一次我來看綠豆時，綠豆還是幾顆小小的、硬硬的綠豆，我失望地回到牀上，睡着了。

第二天，我早早地起了牀，走到放綠豆的瓶子旁，綠豆有的皮破了，上面長出了一個白色的小芽。哦，原來是小小的綠豆長大了，皮被胖胖的身體撐破了。可有的沒什麼變化，只是身體脹大了，好像快裂開了。

小小的綠豆你以後到底會變成什麼樣呢？我真期待你的變化呀！

四年級上冊二單元作文8

當運動員經過努力拼博奪得名次時，你會爲他豎起大拇指；當你看過一場精彩的表演後，你會爲表演者豎起大拇指；當同學取得優異的成績時，你也會爲他豎起大拇指。那麼你是否爲自己的成功而堅起大拇指呢？今天，我就要和大家分享一下我爲自己豎起大拇指的故事。

那是一個星期五下午，放學後我帶着心愛的乒乓球拍去訓練室打乒乓球。

剛踏進場地，我就聽見“乒乒乓乓”的擊球聲，教練看見了我，對我說：“孫玉普，你也學了不少時間了，今天是該檢驗一下你的學習成果了。”我疑惑地問：“怎麼檢驗呢？”“去跟杜安琪打一場球賽。”杜安琪？那可是班裏的“乒乓健將”啊！別看她是女孩子，打起球來真有一套呢！

我熱了下身，活動好筋骨，便和杜安琪展開了場對決。老規矩，還是11分制，五局三勝。只見杜安琪左手橫握球拍發了個漂亮的下旋球，哼！程咬金的斧頭——就這麼兩三下子。對付這種球我早有妙招，輕輕地搓了過去。但她卻把球挑了過來，但是因爲下旋的影響，球彈過來很高，我急忙用力一抽，啊！由於太興奮了居然忘了壓腕，球便跳崖自殺（球出界）。

我不甘示弱，發了一個直線的超快球，我以爲她的反手會變得反應遲鈍。但是，我低估了她，她一個反手撥，把球擋了回來，我迅速跑位，但還是沒接到這一刁鑽的上旋球。

就這樣，杜安琪利用我長期以來的弱點，連勝了兩局。這時的我已滿頭大汗，臉上火辣辣的燙，連輸兩局使我心急如焚。這時，教練對我說了一句話：“一定不要着急！”教練的話彷彿一盆冷水，使我快速冷靜下來，是啊，太急燥就只會拼力氣，不會動腦筋。怎麼會贏呢？於是我便調整了心態，認真對待每一個球，就這樣，我連勝兩局，把大比分追平了。

該決勝局了，我已瞭解杜安琪的弱點，便發了個側上球，這個球發得又低又快，杜安琪或許以爲是下旋球，一搓，把球搓得很高，天賜良機，我不會再犯同樣的錯誤，往後退了一步，使勁扣了過去，一上來，我就給她了一個下馬威，杜安琪輸了一球。接下來，杜安琪一搓，我一削，一打，我一撥，她一拉，我一打。把比分打到了12比11。

就差一球了，我心裏嘀咕着，全場比賽，成敗在此一舉，杜安琪發了一個側下球，我把球瀟灑地搓了過去，我料定她會拉球，於是便後退一步，準備接球。果然不出所料，她穩重地往上一拉，球在空中劃過一條優美的弧線，我瞅準空檔，以迅雷不及掩耳之勢狠狠地抽了一個直線12：10，我勝利了！

每當我想起這場球賽，就會爲自己豎起大拇指。我戰勝了內心對比賽的不安，超越了自己，反敗爲勝，便在心中默默地說着：“你真棒，你真棒。”

就到這裏結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，願您能寫出優秀的作文。

四年級上冊二單元作文9

大家猜一猜我的班主任——白老師有什麼樣的眼睛呢？大家一定會說是大的或是小的。其實都不是，我們的白老師有一雙會說話的`眼睛！而且時常變化呢！

在我的腦海中，白老師差不多有機四種目光——責備·讚許·鼓勵·高興。每一種目光都給予了我神奇的力量。每一種目光都給了我動力和提示。

記得四年級剛開學。白老師在給我們講語文課，我和我的同桌小聲說話，結果被白老師發現了，她並沒有責怪，批評我倆，而是投來責備的目光，彷彿在對我說：“怎麼不認真聽啦？”我的臉一下子紅了，趕緊把手放在桌上，認真聽白老師講課，這時白老師又向我投來讚許的目光，彷彿在對我說：“這樣纔是好榜樣。”我看了老師的目光，綻開了笑臉。繼續認真聽老師講課，老師的目光笑了。

???這件事過去了，可在之後有發生了一件事情。一天上語文課，老師提出了一個問題，全班同學都愣住了，我的腦袋也呆住了，這時老師給我投來了鼓勵的目光，在說：“加油！勇敢的站起來。”我看了看老師，心裏彷彿打開了，馬上把手舉得高高的，老師滿面笑容的叫了我的名字，我說的答案完全正確呢!

???通過老師的眼睛，我能理解老師對我說的話，可以在歷史的研究下快樂的成長！

四年級上冊二單元作文10

我的同學——吳亞男是我的好朋友。

吳亞男長着一雙濃眉大眼、一個小巧玲瓏的鼻子加上一張能說會到的嘴巴。她總是按照天氣來增減衣服。天氣冷時，她就穿的多，天氣熱時，她就穿少。吳亞男中等身材，個子在130釐米到140釐米之間。

上課時，她總是認認真真地聽課：她上課時總是兩手放在桌子上，身體坐直。老師叫我們寫什麼，她都是100分。而且，老師說什麼，下課她差不多全部背下來。

下課時，她總是坐在位子上看書或寫字，只是有什麼重要的事情時，她纔會不看書、寫字。

上美術課時，吳亞男早早地就把畫畫完了。雖然她畫得很快，但是她畫得很好看，從不少於90分。畫完畫，吳亞男就認真地寫老師佈置的作業。她寫作業時，誰和她說話（除老師外），她都聽不見。作業寫完了，吳亞男就坐在位上津津有味地看起書來了。

吳亞男可喜歡看作文書了。上次，我帶了11本作文書。吳亞男看見了，就找我借作文書看。當天，她就借走了我一本《寫人作文》和兩本《作文大王》吳亞男還叫我在給她帶一本。我給她帶了一本《滿分作文》。

這就是我的好朋友——吳亞男。

四年級上冊二單元作文11

雨中，有很多美麗的事物：人、物，每一樣東西都是那麼新鮮、美麗。

今天早上，天氣非常涼爽，我們決定去廣場玩。廣場上很熱鬧：有習武的孩子，散步的青年，還有做廣播操的老人。我們在廣場上奔跑着，高興極了。

可是，天有不測風雲，早上天邊還有一絲紅光，現在竟下起雨來了。雨，像斷線的珠子，一滴一滴往下落。後來，雨漸漸下大了，像一盆盆從天上潑下的水。雨越下越大，我們紛紛躲進涼亭，坐在涼亭裏欣賞雨景：雨水拍打在小草上，小草向它點頭；雨水拍打在大樹上，大樹對它揮手，它們都大口大口的吮吸着甜美的雨露。我沉浸在了這迷人的雨景當中。突然，一滴水落在了我的頭上。我順着水滴滴落的方向向上望，原來是涼亭漏水了。涼亭的上方爬滿了粗大的藤，藤與藤之間有很大的縫隙，調皮的雨滴就趁勢滴了下來。外面下大雨，涼亭裏下小雨，這讓我們無處可躲。怎麼辦呢？我們只好站到涼亭的角落裏躲雨，但角落裏仍然會有雨滴落下來。

注：本人有事，還沒有寫完，期待下篇的問世！！

四年級上冊二單元作文12

蓮全身是寶,根,花,葉,果實,都是好寶貝。

蓮花可以泡茶，蓮花茶有清火，解毒，鎮心安神，益肝健脾等功效，還有防癌，抗癌，防結石的作用。蓮花有沁人心脾的清香，它亭亭玉立，從污泥中伸出，花上卻沒一點泥，真不愧於出淤泥而不染啊！

蓮蓬可以入藥，它中間的蓮子也可入藥。蓮子具有清熱解毒的功效。將蓮子切成兩半，中間會出現一片翠綠的葉子，那就是蓮子心了，蓮子心曬乾了以後，可以用來泡水，味道甘甜，帶苦。蓮子心具有去心火的功效。

蓮藕可以做成美食，蓮藕一口咬下會就會拉出絲，那絲有補筋的功效。蓮藕有很多種做法，可以：炒，煮，煲湯，還可以涼拌。

蓮葉也可以入藥，它有涼血，止血，散瘀等功效。出太陽時小魚兒們可以躲到葉底去乘涼，所以它也是魚兒的一把太陽傘。

古詩：青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有並根藕，上有並頭蓮。就說的是蓮全身是寶。

四年級上冊二單元作文13

由水滴組成，但有時可伴有冰晶，它主要是由空氣對流上升冷卻使水汽發生凝結而形成的。因此，積雲的外形特徵與空氣對流運動的特點緊密相聯。一團空氣上升，在開始時它的內部水汽含量和溫度的水平分佈基本上是均勻的，從而水汽產生凝結的高度是一致的，因此，一朵積雲具有水平的底部。由於在形成階段，雲內爲上升氣流且雲頂中央上升氣流最強，四周較弱，雲外爲下沉氣流，造成積雲具有圓拱形向上凸起的頂部以及明顯的輪廓。

積雲主要在白天形成，因爲陽光使空氣變熱，另一方面，地面也使空氣變熱。積雲也可在白天山頂上形成，因爲山坡受熱比谷底受熱快。這種不穩定的受熱形成運動中的對流。積雲有時伴隨或提前冷鋒而形成。因爲在鋒區，空氣被迫擡升。

積雲雲底高度在溼度大的地區一般在600-1200米，在乾燥的地區爲3000米，積雲底部清晨接近地面，在午後就會上升。

對流上限和凝結高度的相對位置同積雲形成的關係

積雲通常在溼潤地區和熱帶地區出現，但有時也會在乾燥地區出現。除非積雲變成積雨雲，否則不會出現陣雨，尤爲正午後形成的雲堆和積雨雲表示陣雨很可能出現。

四年級上冊二單元作文14

她長長的頭髮，圓圓的臉，胖胖的身體，經常繫着一個獨角辮。她就是我的同桌──黃詩意。

黃詩意的膽兒特小，就是別人欺負她，揍她，她也不吭聲，不敢告訴老師，不過我覺得這是一種美德，忍一下，就不就可以避免一次不該發生的事嗎？

就拿那天羅老師讓我們做作業的事來說吧！下午，羅老師很忙，我們又不聽話，所以便讓我們來做作業。我做着做着，忽然聽見了一個聲音：“你不給我抄，我揍你！”擡頭一看，哦，原來是任柏欏的聲音。我火冒三丈：“她不給你，你能怎麼樣？”任柏欏說“我就要看！”，說着便把黃詩意的本子搶了過去抄，我便對黃詩意說：“走，咱們告他去！”沒想到她說：“算了，這樣是害了他！”我覺得有理便埋頭做作業了。

你看，這就是我這位膽小怕事的同桌，多好的人啦！

四年級上冊二單元作文15

20xx年12月23日星期日天氣：晴轉多雲

今天中午，我看了一下綠豆芽，因爲外面很乾燥，所以綠豆芽有點缺水，彎下了腰，垂下頭休息。我給綠豆芽滴了幾滴水。綠豆芽如魚得水，逐漸挺直腰，擡起頭，精神百倍。

我仔細看，發現下方莖長得越來越粗了，紅色擴散到更多地方，最深的是兩塊三角形的地方，已經成了紫色，和成熟的桑葚顏色差不多。以後它的顏色肯定會更深，甚至變成黑色。在豆瓣形成的葉子落了以後，你會發現，豆瓣形成的葉子下方的莖比新長出來的葉子厚約1毫米，每抽出的一條莖都比上次抽出的莖薄。

下午，我回到家，看見上次長出的小葉子分開了些，像剛開放的荷花。剛抽出的莖和剛長出葉子上都會有一些絨絨的毛，像毛絨玩具上的絨毛差不多。但是，我的綠豆芽也遇到了危險的敵人。有一些螞蟻會爬過來咬上幾口綠豆，津津有味地吃，更可惡的是，有時候會直接咬倒一棵綠豆芽，找幾個兄弟來搬走，真是欺人太甚。正是因爲這些螞蟻，我本來有二十幾棵綠豆芽，現在只有7棵了。這幾棵綠豆芽棵真是幸運。他們有的有7釐米高，最矮的也有4釐米高了，生命力真強呀！

如果你們想知道更多關於綠豆芽的奧祕，就親自試試吧！