老師，我想對您說四年級作文(15篇)

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的老師，我想對您說四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師，我想對您說四年級作文1

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啓明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了，花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光裏繼續向前向前……

老師，我想對您說四年級作文2

俗話說得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己。這些用在您身上一點沒錯，您爲了開一次家長會，用了兩天時間才製成一個小視頻，這我都記在心中。

今天當我知道您離開的消息後，心裏像打翻了的調料似的，特別難過。當我知道您將要離開的消息後，我的腦海裏想到種種場面，而這種場面卻是我萬萬沒想到的。您沒有跟我們道別，可能您想到跟我們道別會影響我們學習的心情，可是您知道嗎？這樣我們會更難受，一種想哭卻哭不出來的感覺，只能任憑淚水在眼眶中默默旋轉，卻遲遲不肯落下來，我好痛苦啊！

寫這個文的時候，我腦海裏浮現出您與我們的點點滴滴：您上課是爲我們抄的筆記，講的笑話，您那娟娟字跡還有多媒體只淘氣的英文歌曲。老師，您什麼時候還會與我們一起做那些有趣的小動作，老師您知道嗎，您是教過我們中最年輕漂亮的老師了。老師，您還會在教我們嗎？

老師，我還記得每次週三晚自習上您讓我們唱歌，讀《弟子規》，唱歌時我無意中看見您那享受的表情是多麼可愛啊！

老師，您現在是不是特別想念我們呢？在生活中，您如同我們的母親一樣，連喝水，穿衣這種小事也關心到我們，看來，老師如同學生的第二個母親一樣，這句話一點都不假。您在考試後還會說每個同學的偏科情況，還有班裏有人違紀您大發雷霆的樣子，很可怕，所以日常生活中您一定要笑口常開哦！您爲我們做的點點滴滴我們永遠都不會忘記的！

老師，您一定要記住：我們永遠與您同在，老師，永遠都不要忘記我們，老師，我愛您哦！！！

老師，我想對您說四年級作文3

親愛的張老師：

您好!雖然我們朝夕相處四年了，但我從未表達過我對您的敬意，在這個教師節我就把心中最想說的話向你傾訴出來吧!

回憶四年的光景，點點滴滴往事沉澱在我心中。依稀記得四年前，是您牽着我們稚嫩的小手走進小學的課堂，於是懵懂的我們開始了快樂的小學生活。

四年來您一直陪伴着我們，牽着我們的小手不曾鬆開。在我們迷失方向的時候，您是燈塔;當我們犯錯的時候，您是嚴父;當我們需要關懷的時候，您是慈母。

我們生病或者受傷時，您總是馬上出現在我們身邊，如同慈母一般關愛我們，讓我們感覺到了溫暖;我們犯了錯誤時，您又如一個嚴父一樣，給予不倦的教誨，爲我們指明正確的方向;雖然您是老師，但當您有了失誤時，勇於在同學面前承認錯誤，讓我懂得了做人要誠實。老師，您用你的一言一行教育着我們，影響着我們：

是您傳授我們知識，讓我們遨遊在知識的海洋，懂得學習的重要性。

是您教會我們做人的道理，讓我們有了一雙辨別是非的的眼睛。

是您組織同學們多讀書多積累，讓我們知道了讀書的美妙之處。

是您引導我們從一個個無知的孩童成長爲一名名優秀的少先隊員。

……

老師，千言萬語匯成一句話：您辛苦了!在忙碌的生活中幹萬不要忘了抽時間讓自己放鬆一下。

願您永遠保持一顆年輕快樂的心!

學生：任毅旭

20xx年9月10日

老師，我想對您說四年級作文4

看到這個星期天的作文題《老師，我想對您說》後，我非常苦惱，不知道怎麼寫。因爲我有很多很多的話想對您說，但卻又不知如何說起。

我們是一朵朵正在生長中的花朵，您是一位辛勤的園丁，天天給我們澆水、施肥、鋤草，讓我們更加茁壯地成長。您是一根長長的蠟燭，照亮我們幼小的心靈，而您卻燃燒得越來越短。老師，我想對您說：謝謝！

老師，以前三年級的時候，我非常討厭寫作文。很多時候都是應付，沒有認真過。自從到了作文班後，您陪我們做遊戲，啓發我們寫作文的興趣；還一字字、一句句地地幫我們修改作文，讓我們知道了寫作文的樂趣和方法。就這樣我慢慢地喜歡上了作文課。有次我的作文《失望的聖誕節》還得到您的表揚，這裏面有我的努力，更有您的汗水。老師，您辛苦了。

以前，我特別討厭上語文課，因爲在語文課上會有很多很多的問題等着我們回答。可是因爲我膽子小，不自信，每次老師提問的時候，我心裏已經有了答案，並且還是正確答案，但是總怕答錯而不敢舉手。我就會非常煩惱，怕這節課白上了。老師看出了我的這個情況，就常常鼓勵我說：“不要怕，請大膽舉手。如果你答對了，那是你努力得到的結果。如果你這個問題答錯了，老師幫你解決了，那你也就是幫同學們解決一個錯的問題。”在老師的鼓勵下，每次上課我都大膽舉手，積極發言。您提問我的問題，我都能順順利利地答上來，語文成績也提高了。老師，謝謝您！

老師，您說的每一句話，做的每一件事都讓深深感動。在你的期待的目光裏，我一定好好學習，不辜負您對我的期望。

老師，我還有很多很多話想對你說……

老師，我想對您說四年級作文5

生活中的人真是形形色色，有和藹可親的老大爺，有樂善好施的奶奶，有鐵面無私的警察叔叔……我要向大家介紹的是我身邊一位孜孜不倦的語文老師。

她是我現在的語文老師，從教二十多年，算是一位資深語文教師，我們時常覺得她像一位經驗豐富的旅行家，更像一本厚厚的百科書，好像沒有什麼能難倒她。記得有一次，老師正在講她走遍千山萬水時的故事，講到了在美國加州與兒子一起散步時，就在道路兩旁看到正在上竄下跳的松鼠，還曾碰到過浣熊呢，這種情景在美國隨處可見，但在中國卻很難遇見，就是我們在發展經濟建設的同時，忽略了環境的保護，所以我們從小要重視環保，不然大自然最後一滴水可能就是我們的眼淚。

老師對我們的關懷是無微不至的。曾經有兩位同學單元考試沒考好，您爲了幫助他們，經常會在課後給他倆補習。每次補習都會補的很晚，還經常忙工作到天黑才下班回家。還有在平時上課時，同學們提出不懂的問題時，您都會不厭其煩地給同學們講解，一直到同學明白爲止。您還開展了豐富多彩的語文活動，通過課前演講、新聞發佈會鍛鍊我們的語言表達能力，通過“走進春天”等綜合性學習來培養我們的合作、探究能力。

老師，您含辛茹苦地教育我們，您辛苦了，每當您喉嚨嘶啞時還在繼續講課，我們很心疼您，擔心您的身體。我們會用努力學習的成果來回報您的辛苦！您就是我們最愛的語文老師--毛老師！

老師，我想對您說四年級作文6

親愛的老師，我最近對下課不像以前那麼期待了，甚至有些反感，害怕下課了，是什麼原因呢？這件事在我的心裏憋了一段時間了，今天我想趁寫作文的機會，把這件事一五一十的告訴您。

每次下課活動時間，我們班的同學總會組織“抓人遊戲”，也就是警察抓小偷，抓人遊戲分兩種角色——警察、小偷。每次，我總是感到很委屈，都是我被選中做“小偷”，而其他所有同學都被選中當“警察”，對此，我有不滿，但是爲了同學們玩得開心，我也忍了。玩的過程中，我常常被“警察”抓住，更慘的是，大家抓住我後還要欺負我，打我，不止一次這樣。

老師，我只好趕緊找您，把這件事告訴您，希望您能批評他們，可是，他們在您面前總是說：老師，我們和何宇軒在玩遊戲，不是真的，我們抓住他時，他還先動手打人……就這樣，惡人先告狀，可偏偏讓人傷心的是，老師您居然相信他們的話了，轉過頭狠狠地批評了我，說我不該動手打人，還讓我寫檢討書，讓我向其他同學道歉。聽完您的話，老師，我的心裏感到的不僅是委屈，更多的是憤憤不平，眼睛裏充滿了淚水……

老師，您真的是冤枉我了，在班上，我總是默默無聞，從不敢欺負同學，更不會先動手打人了，老師，您沒有把事情瞭解清楚，就這樣胡亂批評別人是不對的，希望您以後公平，公正，把事情弄清楚之後再下結論。您的`學生何宇軒期待您在看到這篇作文後，能夠改變您對我的看法，以後遇到同樣的事，不會再冤枉我了。

老師，我想對您說四年級作文7

在人們心中，老師是蠟燭，是園丁，是春蠶但我想說，老師是媽媽，給予我們溫暖。

老師我想對您說，您是愛的雨傘，爲我遮擋了風風雨雨。記得有一次，學校要舉行演講比賽，老師您想推薦一位同學來參加這次的活動。同學們都躍躍欲試，因爲我平時學習認真，發言時聲音洪亮，所以您讓我參加這次的演講比賽。我心想：天吶！老師把這麼重要的比賽交給我，如果我講的不好，給班級丟了臉怎麼辦？正讓我猶豫不決的時候，您微笑着走了過來說：”別緊張，要相信自己，你可以的。“聽了您說的話，我心裏頓時有了勇氣，對自己說：“嗯，要相信自己，我一定可以的。”

到了比賽的那一天，我在後臺看到四（2）班的姜奕可，頓時我心裏就撲通撲通地跳了起來，她可是去年的冠軍啊！這時，您看透了我的心思，走了過來，親切地對我說：“不要緊張，要相信自己可以的。”聽了這句話，我有了戰勝困難的勇氣。我上了場，看到臺下人山人海，我心裏的小鹿又跳了起來，我順利的講完了第一段。開始講第二段的時候，腦子突然一片空白，這讓我有點兒不知所措。這時，我忽然看到臺下的您在人羣中對我微笑，向我豎起了大拇指。我感到身體裏有了一股力量，我重新講了起來，順利地講完了全部內容。

老師我想對您說：“謝謝您的讚許，讓我戰勝了那個膽小的我；謝謝您的信任，讓我獲得了鍛鍊的機會；謝謝您的鼓勵，讓我重新有了信心。老師就像園丁一樣，無私奉獻着自己；老師像蠟燭，點亮我人生之路；老師您教給我知識，讓我在知識裏遨遊，讓我的成績突飛猛進，老師謝謝您！

老師，我想對您說四年級作文8

老師，我想對您說：您不僅在生活上很關心我，還有學習上也很關心我。

老師，我想對你說：您是我腦裏開啓智慧的一顆種子;是我打開幸福之門的金鑰匙;您還是我生活中的引路人。

老師，我想對您說：二年級時，我剛開始學寫作文，心裏就直犯愁，我在想：作文呀作文，看着就讓人頭疼!我很多次寫作文，總是讓您讀着不順口，甚至連理都理不清，同學們看見了也在笑。但是您看見了，卻耐心的對我說：“沒關係，繼續加油!，並且告訴我，寫作文要多用好詞好句，還要寫出真實的事件，要是寫事一定要子媳婦觀察。”老師是您拿起紅筆，爲我修改了作文，改完後，我看了看，真實“點石成金”啊，從那以後，我聽了老師的話，努力的寫作文，果然，“功夫不負有心人”，我的作文水平大大的提高了。

老師，我想對您說：記得有一次，因爲我寫字慢，您佈置的作業又多，我晚上快十點才寫完，寫完作業，收拾完書包的我一下子就趴到牀上睡着了，早上起來，已經快七點二十了，我手忙腳亂的穿上衣服，吃點東西，立刻讓媽媽帶着我向學校飛奔而去，可即便是這樣，也還是遲到了，到了學校，交了作業的我以爲沒事了，可下課一位同學把我叫到您的辦公室，您問我怎麼沒寫作業，我一翻作業本，呀，帶錯本子了，這時，我低着頭小聲的對您說我帶錯本子了。”您卻對我吼着說：“沒寫就是沒寫，罰抄!”我放聲大哭，淚流滿面的回到了教室，從此我提高了學習效率，做事認真仔細了許多。

老師，我想對您說：您對我很好，很嚴厲，我會努力學習的，希望您能多多幫助我。我愛您老師!

老師，我想對您說四年級作文9

敬愛的王老師：

謝謝您，是您一次次耐心地教導我，使我明白了很多道理，也讓我學會了如何剋制自己遵守好紀律，做好同學的表率。

對不起，我太頑皮了，上課做小動作的有我，不值日拿笤帚打架的有我，隊列隊形說話的有我，做廣播操你推我搡的有我等等，因此，您一次次不厭其煩地規範我、教育我，不僅沒對我失去教育的信心，還讓我當了小組長去負責我們小組的各件事情。這些使我感到很過意不去，其實我作爲組長也是很不稱職的，所以，我決心要改掉一切壞習慣，正當一名優秀的小學生！

記得有一回，在隊列隊形訓煉中我的動作做得十分不好，您沒有生氣，只是告訴我這個動作該怎麼做。您的表情很嚴肅，眼神裏充滿了對我的信任和鼓勵，這使我重新找回了自信，刻苦訓煉，終於把所有的動作做得滾瓜爛熟了。

還有一次，正是比賽當天，您讓我們在衛生區整隊，同學們則是在衛生區玩了起來，我是組長，有必要管好班級秩序。可我面對着同學們的胡鬧，不僅沒有制止，卻和他們玩了起來。玩一玩也就算了，更不應該和一些頑皮的同學爬到了學校的標誌建築上。一會兒，您來了，我們迅速地跳了下來，您越走越近，我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下，等待着您的教訓。我一直低着頭，不敢啃聲。可您並沒有教訓我們，只是說：“下次不要這樣了。”從那刻起，我就決心，一定要帶頭遵守紀律，也管好自己的小組，爲整個班級秩序好轉盡力。

王老師，您真是一位可敬的好老師！我一定會好好學習，天天向上，當好一名小組長的。

老師，我想對您說四年級作文10

老師，您像園丁一樣，爲了培養祖國的接班人，日夜操勞，每當夜晚的時候，人們早已進入甜甜的夢鄉，您卻還坐在燈下，精心爲我們批改着作業。一轉眼，已經過去了四年，我們已經成爲了四年級的學生。

您課上是一位嚴厲的老師，課下您非常親切，像媽媽一樣愛護我們。有一次陽光運動，您帶着我們去跳長繩，在等待器材員拿長繩的時間，您看出來我們焦急的樣子，於是提議：玩老鷹捉小雞。可能一般的老師會讓我們自己玩，但是已經上了一天課，筋疲力盡的您卻會陪着我們一起玩。

遊戲開始了，我們當雞寶寶，您當雞媽媽，您張開雙臂，不讓“老鷹”抓到我們。我們一邊跑一邊叫，您也笑得很開心，就像一個孩子，笑聲在校園裏迴盪着。

您是我敬佩的老師，記得有一次，您已經生病了，卻還拖着虛弱的身體來給我們講課，讀書時，您每咳嗽一次，我的心都非常感激，因爲完全可以在家臥牀休息的您，卻因爲怕耽誤我們的學習，仍然堅持來給我們上課。我保證，以後我再也不淘氣了，一定認真聽課，不辜負您對我們的辛勤培育。

學校裏，我非常喜歡上您的課，因爲您上課非常幽默。記得有一次，您在給我們上《獨坐敬亭山》的時候，您一不小心把敬亭山說成了李白山，搞的全班鬨堂大笑，讓我覺得放鬆了許多。

老師，謝謝您辛勤的培養，謝謝您的支持和鼓勵，您是我心中的好老師，是我永遠的好老師！

老師，我想對您說四年級作文11

李老師，記得四年級的時候，我有一次在上您的作文培訓班，我寫了一篇觀看足球賽的作文，也是我最得意的一篇“大作”。作文本一交給您，我就做起美夢來——您在班上誇獎我：“洪揚可以當世界杯足球賽的解說員了！”全班同學都向我投來羨慕的目光……

可是第二天，我萬萬沒有想到，您拿着我的作文本把我叫到跟前，用懷疑的語氣對我說：“這篇作文是你自己寫的嗎？是***媽幫你寫的，還是從別處抄來的”？我聽了您的話，彷彿捱了當頭一棒，心裏就像打翻了的五味瓶，說不出是什麼滋味。爲了這件事，我難受了好幾天。

李老師，我想對您說：您爲什麼要冤枉我呢？難道是因爲我平時的作文水平不高，就永遠也寫不出好的作文嗎？媽媽從來沒幫我寫過作文，倒是爸爸有時會耐心地指導我，可是爸爸這幾天出差了，還怎麼幫我輔導呢？

李老師，我想對您說：我從小就喜歡看足球賽，世界盃足球賽我更是一場不落……我還知道許多球星：羅納爾多、卡洛斯、梅西、C羅、亨利……我還會說許多足球的專業用語：越位、帶球過人、大腳抽射、轉身射門、帽子戲法……可以說，我寫起這篇作文來是得心應手。

李老師，我羨慕班上的作文高手能得到您精彩的點評和表揚。可是，這篇作文真的是我自己寫的，可您不但沒有誇獎我，反而還錯怪了我。我真的覺得很難過……

雖然這件事已經過去了很久，但是這個心結我始終沒有打開。李老師，您知道嗎？

老師，我想對您說四年級作文12

在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節。這是一個多麼光榮的節日啊！這讓我不禁想起了您，我的老師。

四年級下冊，我從就讀的“希望小學”，轉學到“奉師附小”，來到您的班上。同學們似乎因爲我是一個轉學生，而把我用異樣的眼光看待，同學們對我都十分冷淡，夜深了，我獨自一個，懷戀着曾經與我走過三年半的老同學，淚水模糊了我的雙眼，在一個新集體，我怒力尋找，可都找不回從前的溫暖，我的生活也似乎變得陰暗。而您卻一次又一次給予我鼓勵，帶我走出了生活的陰影。我找回了溫暖，不再孤獨。我要誠摯地說一聲：“教師，謝謝！”我不敢尋覓詞彙，因爲“老師”這個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

可是，老師，我想問，您那緊鎖的眉頭可以打開嗎？您總是那樣嚴肅，甚至有時上課，我都不敢看您的臉，總是像我們有什麼事，讓您十分生氣。笑，一個聽起來是多少幸福快樂的詞。您知道嗎？您的笑是那樣和藹可親，也許可以說是像孩子般燦爛。有人說：笑一笑，十年少。這樣，或許能讓您青春永駐呢！

您就像一滴甘露，滋潤着棵棵幼苗您像是一位辛勤的園丁，把祖國的花朵培育。平凡的事業，卻展示了您偉大的人格。親愛的老師，是您給了我們信心和力量，我們將一往無前，穿越萬里長空。

老師，是您教會我們張開羽翼在陽光下，向着理想的明天非翔。師恩重如山，學生不敢忘，借您的節日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！

老師，我想對您說四年級作文13

開學了，當我發現教了我們四年的王老師被換了之後，我一直都很難過，想起陪伴我們四年的王老師，我禁不住淚如雨下！

王老師，我想對您說……

有一件事讓我久久不能忘懷，雖然那件事發生在二年級，但我仍記憶猶新。記得那次上體育課，我不小心扭傷了腳，當時我們的教室在五樓，是您毫不猶豫地揹着我一步一步登上幾十級臺階，把我背進教室。您揹着我上樓梯時，我分明聽見了您沉重的呼吸，我問您：“老師，您累不累呀？”您氣喘吁吁地微笑着說：“不累，乖！”那時，只感覺一股暖流涌上了心頭……

王老師，怎能忘記，以前，經常和您在一起說笑，您總是“乖呀，寶呀”的叫我們，讓我感覺您就像我的媽媽一樣，我老愛在您面前撒嬌，您也喜歡抱着我，和我說不完的知心話。

更忘不了那次去另一邊的餐廳吃午餐，當時正在下雨，您知道我身體弱，不能受涼，就把我抱到懷裏，用您的大衣給我遮雨。“老師，您對我真好！”話一出口，我的淚就不知不覺地流了出來。“你對老師也好呀，愛是相互的嘛。”您微笑着說。這一個雨中的來回，讓我真真正正嚐到了幸福的味道。

現在您教一年級，我們倆的班離得遠，每次都只能等到上電腦課時才能去看您一眼，每次去看您，見您有時累得都睡着了，看着您身懷六甲卻依然堅守工作崗位的身影，更是有一種說不出來的酸楚……

王老師，我們現在的侯老師和您一樣疼我，您放心，我永遠不會忘記您的。起碼，每個星期還能去看您一眼，聽您叫我一聲“乖”。

我親愛的王老師，等我長大了，我一定緊緊地擁抱您一下……

老師，我想對您說四年級作文14

敬愛的丁老師：

您好！或許，您對我不太瞭解，所以，我想在這裏介紹介紹自己。

我姓朱，名紋儀。我是個活潑、機靈、愛閱讀和愛勞動的女孩。我的愛好很多，比如：畫畫、唱歌、練書法和看書……嘿嘿，愛好很廣泛。在家裏，我總是幫媽媽做家務。幫媽媽掃地、拖地，洗餐具什麼的。媽媽減輕負擔。每一次，我總能把家務做很好。把地掃得一塵不染；把地拖得乾乾淨淨；把碗洗得亮麗如新……媽媽總誇我把家務乾得很好。

還有還有，我還很喜歡看課外書呢！昨天，我和媽媽同鑠涵一起到書店去買課輔。到了書店，我和鑠涵急急忙忙選課輔，生怕被別人買光了，可是，慢了一步，我們眼睜睜看着最後一本《小狀元》被賣完了，很氣餒。忽然，我眼睛一亮，說：“我們去買書消消氣吧!”我們瘋狂地跑去看書、買書。本來說好去買書，可我被一本書迷住了，站在那裏，呆呆地看着書的內容。我完全被書內的故事情節迷住了，媽媽叫我我聽不見，好像丟了魂似的。等到看完書了，我才知道媽媽在叫我回家呢！您說我是不是愛看書呢？

好了，看完了介紹，相信老師一定對我有進一步的瞭解吧！接下來，我再來說說我對五年級的打算吧！在新學期裏，我要更加努力學習。上課認真聽講，課後認真完成作業，和預習、複習等工作。我是個誠信的孩子，不會光說不做，老師來看看我的表現吧！

此致

敬禮

您的學生：朱紋儀

20xx年2月2日

老師，我想對您說四年級作文15

每個人的心中，可能都有一個自己最敬愛的人，最佩服的人，最尊重的人。這些人或許是朋友，或許是親人，也或許是老師。我最敬愛，最佩服，最尊重的人，可得屬我們學校教我數學的胡老師啦。

胡老師個子高高，語言幽默，而且，在我心中，平易近人。所以，大家都很喜歡胡老師。而今天我並不想對您說您幽默啊、個高啊什麼的，我就想來說說您對我們平時的別出心裁的教學方法。

我爲什麼這麼說呢?原因還是因爲在我們學體積的時候，課本正上到了算“小石子的體積”。我覺得很無聊，我越上越想睡覺。這時我想到烏鴉喝水，以及水 溢出，溢出水的體積就是石子的體積。老師突然對我們說了日本福島第2核電站爆炸原因。是因爲空間不夠，所以核燃料就以水不同的形式溢了出來，從而爆炸。就 在您講到這段時，我彷彿精神百倍，一下子就清醒了。還是您知識淵博，結合當前的形勢，讓我一步一步地瞭解計算小石子的體積的方式。

還有一次，我們在學“質數”，正巧碰到了哥德巴赫猜想。這可讓我興奮死了。“是不是所有大於二的偶數，都可以表示爲兩個質數的和呢？”這便是哥德巴 赫猜想。老師還說，陳景潤算出了“1+2=3”，這讓他費了幾麻袋紙的功夫纔算出的呢！可見，哥德巴赫猜想看似簡單，實質卻非常的困難啊！

現在，只要我每一想起福島核電站、哥德巴赫猜想，就會想起您帶我們所學的計算小石子的體積和質數。因爲您在那時，給了我最清醒的頭腦，最有效的方法。

胡老師，您是我至今見過最好的老師。個子高高，語言幽默，平易近人。因爲您，不，是天底下所有的老師，都“帶走的是自己的青春，留下的是學生的知識”……