老師我想對您說五年級作文15篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的老師我想對您說五年級作文，希望對大家有所幫助。
老師我想對您說五年級作文1
吳老師，教師節就快到了，我想對您說：“您辛苦了，您的諄諄教導，我會銘記於心，您的無私奉獻，我永遠不會忘記”。
給我上過課的老師大多數都很兇，我以爲您也如此，但是您不一樣，您上課別有一番特色。記得我第一次聽您上課時，簡直不敢看您的眼睛，不敢與您對話，當您提問我的時候，我都只敢細聲細氣、吞吞吐吐地回答，那細小的聲音，彷彿連我自己都聽不清楚。可是和您相處的時間久了，慢慢地，直到敢大膽的和您交流後，才知道您是如此的和藹可親。
我不敢跟別的老師大膽交流，唯獨有您能讓我找到學習的樂趣，唯獨有您能讓我勇敢的聽課，唯獨有您能讓我瘋狂的玩遊戲，唯獨有您能讓我的作文越來越好，唯獨有您能讓我......
我們每天下課時教室裏都很吵，同學們都在吵吵鬧鬧、開開心心地玩。而您卻靜下心來給我們看作業。
我想您的壓力一定很大吧？您週一到週五要上班，週六還要給我們上課。老師，您一定要保養好自己的身子，身體健康第一，工作第二，您一定要保養好身子才能給我們上課。
老師，您是我見過最偉大的老師，您懷有慈祥的母愛。老師，再過五天就是您們的節日了，我想對您說：“老師，您辛苦了！HappyTeacher,sDay（教師節快樂）”。
老師我想對您說五年級作文2
老師，有件事我一直想跟您說，但話到嘴邊又咽了下去。今天，我終於忍不住了。
那是一個陽光明媚的星期日。我們正在做練習，而您去休息了。這時，坐在我旁邊的小葉悄悄跟我說：“剛好老師不在，不如我們抄一抄答案，這道題我做不出來。”我聽後，心想：這個主意不錯。可是仔細想了想，說：“我們的答案是一樣的，老師會發現嗎？”“你放心，肯定不會。”小葉信心滿滿，拍拍胸脯說。我心裏覺得抄答案不是好行爲，但是畢竟經受不住全對的誘惑，不由自主地將頭湊了過去。
不一會，您回來了。批完了卷子，您高興地說：“這次練習，只有江晗悅同學得了滿分。大部分同學都做錯在了最後一題理解題上，分析試卷時，江晗悅可以自習。”我高興極了，但是隨後是緊張，我怕老師發現我是抄的，怕同學發現我的行爲。我多麼想說，我是抄的。可是因爲怕老師的批評，我不敢說。我感到十分愧疚。
下課後，您找到我，說：“你最後一題的答案寫的非常好，不是抄的吧？”“沒，沒抄，都是我自己寫的。”您信了。我的臉開始發燙，內心也十分不安。
老師，對不起。我不僅抄了答案，還對您說謊。我誠懇地向您認錯，以後我再也不會欺騙您了。請您原諒我吧。
老師我想對您說五年級作文3
謝老師，我想對您說我太想您了。因爲現在是李老師在給我們上課，其實我們也挺喜歡他的，如果他能給我們一點自由，給我們一點課餘時間，像你一樣我們就更加喜歡他了。
就算老師都來過，就算我們都喜歡他。但沒有我們對您的喜歡那麼高，因爲您對於羅函於的關心和愛，讓我們印象那麼深刻。您還記得嗎？那時羅函於上了一個廁所，回來時因爲滿地是隻聽見“啪”的一聲響！啊！羅函於在那裏豪咆大哭。走起來很困難，最終不該發生的事還是發生了。他在有水的地方摔了一下，骨頭骨折了。全班同學都跑過來看情況，謝老師得知後，第一時間趕到這裏。把她抱了起來，送進了醫院。您就一直在醫院守着，因爲您心中想千萬不要有事呀！但已經黃昏了，醫院裏的人來來回回，一會兒這裏，一會兒那裏的。可老師您一直在她的旁邊陪着，讀她最喜歡的書。看到您這個樣子。
我想對您說：“謝老師，您爲什麼這麼固執？明明那時已經沒有希望。”您卻不管三七二十一地幫助他，那天您告訴我了答案，學生就是我身體的一部分，不能讓你們受傷。
每當我在看《米小圈上學去記》時，就會想到那本書是我最後一次見到你時您送給我的，離別那天，我在房間里豪咆大哭。因爲那時我在懷念，那時在希望！那時在祈求，懷念慈祥的您回來上課。
邱老師，我想對您說：“我想您了。”
老師我想對您說五年級作文4
楊老師，我想對你說，您是一名好老師！您有愛心，有責任心，對我們嚴格要求，您像媽媽一樣關心愛護我們，讓我們健康快樂的成長。
楊老師，您很有責任心。您認真地教育我們，就連我們班學習最差的同學您也不放棄，下課後幫助輔導，使學習差的同學進步很大。記得有一次，我上課開小差，您及時提醒我，讓我繼續回到學習中去。還有一次，我遇到一道難題，百思不得其解，是您慢慢的向我講解，引導我，直到我完全明白弄懂爲止。
楊老師，您很嚴格。有一次，我犯錯了，您對我提出批評，語重心長的對我說：”聰聰，你看你媽媽工作那麼忙，下班還要給你做飯。有一次你媽媽剛剛下班，手裏拿着一個菜饃邊走邊吃，剛好讓我碰見，我看到你媽媽很辛苦，你以後要懂事，認真學習，不要辜負你媽媽。“我聽後心裏很慚愧，默默的點點頭。
楊老師您還是一位很有愛心的老師。不管哪位同學遇到困難，您就挺身而出，伸出援助之手。有一次，我們班的一位同學的手被剪刀弄傷了，您急得像熱鍋上的螞蟻，立即帶這位同學去醫院，並給這位同學家長打電話，你每天都問這位同學還疼嗎？問寒問暖，對他關心極了。
楊老師，我還想說，我謝謝您。謝謝您對我無微不至的`關懷，您像媽媽一樣關愛我們，別人說老師是辛勤的園丁，我只想說：老師，您辛苦了，我們愛您！
老師我想對您說五年級作文5
“一日爲師，終生爲母”，老師像母親一樣無微不至地關心着我們，也像母親一樣值得我們尊敬。
記得二年級時，我們班大繩總是跳不好，許多同學都害怕，不敢往繩裏跳，所以跳得慢，效率低。而面對盛大的冬季三項比賽即將開始，老師很是苦惱。在思索了很久以後，老師決定利用活動課教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然後邊搖邊說：“記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點地，然後快速跑出繩。”說着把那些害怕的同學一個一個輕輕地推進大繩……一會兒，豆大的汗珠從老師的額頭上滾落下來，但她不顧這些，繼續搖着大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會跳的同學叫過去單練，一次，兩次，三次……老師早已是大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教着我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺永不疲倦的機器全速運轉着，我們跳大繩的水平也終於有了提升。
四年級時，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節課來教作文，什麼“動作描寫”、“心理描寫”、“神態描寫”……講完方法，又叫我們練習，然後一個一個地進行檢查，從此我們再也不怕寫作文。
老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在這裏衷心地感謝您，謝謝您，陳老師。
老師我想對您說五年級作文6
好冤枉啊！我還記得我被我們班的劉老師冤枉得好慘！劉老師人很兇，整個學校的人差不多都認識她。
那天，我和一個同學吵架，我們吵着吵着就打起來了。剛開始是他先過來打我一下，我也不甘示弱地打了他一下，誰知道我這一打，他就鼻血直流，還躺在那裏一動不動，像一頭死豬一樣。沒想到劉老師來了，她看到後就兇得像一隻發怒的大老虎。他吼道：“是誰打的？給我出來！”我站了出來承認是我打的。劉老師還沒等我說出前因後果就不管三七二十一地向我開槍。老師把我拽到了辦公室，怒目直視着我，卻不問怎麼回事。看着辦公室裏老師那一雙雙不信任的眼睛，我心裏特不服氣：老師啊，明明是他先動手的，再說了我也不是故意要把他打成這樣的。
這時雙方的家長來了。劉老師問我是怎麼回事，我就說是他先動手的。可是那個同學狡辯說：“不是的，是他沒事過來打我的。”“不，不是這樣的”我使勁地想爲我自己辯解，可是越描越黑，我的臉漲得通紅，心裏堵得非常難受，眼裏的淚水也快流出來了。
雖然我也有錯的地方，但是我還是想對老師說：“不管以後發生什麼事，一定要先搞清事情的經過再處理，因爲我不想再被冤枉了，被冤枉的滋味可真不好受啊！”
老師我想對您說五年級作文7
老師，我想對您說：“您辛苦了。”在這六年的小學生涯中，您總是不辭辛勞地指導我，讓我懂得了學習是件快樂的事。
老師，我想對您說：“謝謝!”當我的坐姿不正確時，您就會糾正我，當我寫的字不好時，您總會告訴我字寫得好壞的重要性。
老師，我想對您說：“您就像那春蠶，靜悄悄地編織着我們夢想的絲線。”
老師，我想對您說：“您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”
老師，我想對您說：“您就是那一滴水，用自強不息的精神和責任感教育着我們。”
老師，我想對您說：“您是那一朵花，有着堅強的意志和艱苦奮鬥的精神。”
老師，我想對您說：“您是那螺絲釘，在崗位上兢兢業業，認真刻苦。”
老師，我想對您說：“您就像韓愈的《師說》裏寫的一樣：師者，傳道，授業，解惑也。”是啊，您傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，我想對您說：“我一定會牢記您對我說過的話。”
飲其流者懷其源，學有成時念吾師。
老師，我想對您說：“我忘不了，忘不了您的諄諄教誨;忘不了，忘不了您的偉大的愛;忘不了，忘不了您的批評和表揚。”
誰在最需要的時候，輕輕拍着我肩膀;誰在最快樂的時候，願意和我分享。那個人就是您——我敬愛的老師，因爲有您，遠方的路我充滿力量。
是誰，播種了滿天下的桃李?是誰，托起了明日的太陽?答案可能只有一個，那就是老師。
老師我想對您說五年級作文8
我們的班主任老師，是一位女老師，她負責教我們語文，而且經常被不愛學習的同學惹生氣，弄得老師每一天都愁眉苦臉的，只偶爾笑一下而以。
有一天，是六·一兒童節，是個值得高興的日子，但是，有幾個同學沒到，那些同學以爲這天放假，就沒來學校。老師來了，有同學舉手說：“老師，有幾個同學沒到。”頓時，老師火冒三丈，看起來像是想揍人一樣。但是爲了我們的節目，老師還是把心中的那團怒火給澆滅了，然後給我們化妝。化完妝之後，我看見有同學去廁所把老師辛辛苦苦化的妝用水洗得一乾二淨，我本來也想把臉上的妝洗了，但是一想：“這是老師好不容易化的妝，而且還是老師的化妝品，我要是洗了，那老師的貢獻不是白費了嗎！”這麼一想，我決定不洗了。
節目表演完了，就準備回家了，但是老師還在忙這忙那的。十分的累。老師忙完了，就進教室來佈置我們打掃衛生，掃完後就回家。但是，老師突然發現有幾位同學把她辛辛苦苦化的妝給洗掉了，又生氣了。最後老師被同學們氣得，又氣又累。
老師我想對您說：“我們辛勤的園丁，您辛苦了，好好休息一天吧！”我們的班主任：吳老師。
老師我想對您說五年級作文9
“每當看到鮮花在幸福的開放，我就情不自禁的衷心祝願：老師，您好！”，正如這句話所說，我們就像一粒粒花種，老師就像一位位園丁，教我們如何做人處事，學習知識，爲我們指引出寬闊的理想大道，而我們這些花種在智慧的澆灌下發芽生長，把身上所有不好的習慣糾正，在肥沃的土壤裏茁壯成長，最後開出美麗的理想之花，成爲理想大道上最亮麗的風景。而我們的班主任龔老師就是這樣一位園丁。
龔老師是一位和藹可親又滿腹詩書的好老師，她對任何同學都是那麼細心、耐心。不會錯怪每一個對的人，也不會輕饒每一個知錯不改的人。
我印象最深刻的，是龔老師展示給我們的不同的背影。每當龔老師在黑板上寫下一面面漂亮的板書，傳授給我們新的知識，那時，我看到的是一個博學的背影；每當同學遇到難題時，龔老師就會伏在桌子上耐心的教導他們，那時我看到的是一個關切的背影；每當龔老師在辦公室認真批改作業，她的紅筆在本子上飛舞着，她是那麼的專注，不肯放過每一個字眼，那時，我們看到的是一個敬業的背影；每當我們完成值日後，透過窗戶卻發現龔老師還在整理着桌椅板凳，她是那麼一絲不苟，不放過任何一個小角落，那時，我們看到的是一個勤勞的背影……
龔老師，我想對您說：我永遠不會忘記您，您教會了我如何做一個善良的人，教我理解理想的含義，我像一條小溪，您的教導使我這條小溪能夠流淌到更遠的地方，看到更美的風景和更廣闊的世界，無論何時何地，您的教導，永留我心！
老師我想對您說五年級作文10
每當上課我聽到有人在下面竊竊私語，我就忍不住想跟老師說：“老師，請您原諒我。上一次說話，請您也聽一聽我們的聲音。”
記得有一次，您在課上認真地給我們講解詞語的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語。我專心致志地聽您講課，發現了同桌正在跟後位說悄悄話，我忍不住就去打斷他們說話：“你們別說了，下課再說，別誤了學習。”正當我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒發現您走到了我的身後。我轉過身來，您叫我說剛剛講了什麼？我站了起來，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課後，好好批了我一頓，罰我把整本書的課文都寫一遍。我委屈極了！老師您聽我講講事情的原因，好嗎？
我知道您很生氣，我知道我也錯了，不該上課和他們說話，所以藉此機會希望老師原諒。可是我也很委屈，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當時有多麼委屈嗎？您一直認爲我是一個好學生，可您這次卻非常生氣地對我說：“我看錯你了。”然後還把我紀律組長的職務給去掉了。老師，當時您也不問問原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因爲自已以前是非常受老師信任的。
雖然現在職務回來了，我還是想跟您說：“老師，請您聽一聽我們學生心中的聲音吧！”
老師我想對您說五年級作文11
老師，雖然你已教育了我４年了，可是，我還是還有很多的話沒跟你說。
記得那是一個早晨，該我們班升國旗了，只見，講臺上的同學個個有精神的望着臺下，穿着鮮豔的校服，說着一句句洪亮的話語，而我，卻在下面等待着升旗的到來，等主持人把話說完，便放起了國歌，我接着上臺，打着手式，不料，國歌停止了，阿！停電了，下面的同學議論紛紛，我惱怒極了，一會兒把手式放下，一會把手式放上，不一會兒，樑老師就叫下面的同學一起合唱，我打起了手式，不一會兒我下臺了，周圍的同學都在笑我，我傷心極了，便小聲的哭了起來，周圍的同學還說我打的殭屍手，而老師您旁邊走過，把那些同學訓斥了一番，之後，您就走掉了，我聽了沒有再哭了，心裏想着；雖然我被別人鄙視了，但是，老師卻寬容了我，至少，我還有尊嚴．可是我卻沒有發現，我們班的名譽卻減少了許多，我暗暗的自責，可是，這究竟會有什麼用呢。
我親愛的老師，最後，我還想真誠的說一句，老師：對不起！
老師我想對您說五年級作文12
老師的愛撒播在每一個學生的心間，我們的每一步成長都滲透着老師的汗水。又一個教師節到來了，讓我們將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。我們要對成長路上的每一位老師，滿懷敬意地道一聲：老師，您辛苦了！
轉眼4年過去了。還記得第一次與您見面時，您是那麼的嚴厲，但嚴厲中又透出幾分慈祥，那時我們就喜歡上了您。是您將我們從無知的孩童變成了成熟懂事的少年，是您教會了我們知識和人生的道理。
人們常說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您就像春蠶，吃下去的是綠葉，吐出來的卻是潔白、漂亮的絲。老師，您就是蠟燭，默默地燃燒了自己，爲我們照亮了前進的道路。每當我們的成績有進步時，您比我們還高興；當我們的成績有些退步時，您比我們還着急，夜以繼日地想辦法幫助我們進步。時間久了，您那烏黑的頭髮已慢慢地變成了白髮。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和癡狂。
敬愛的老師，回顧4年的歷程，我們每個人點點滴滴的成績都凝聚着您的心血和汗水，都離不開您的幫助和教誨。
老師啊老師，您以自己的言行舉止爲我們樹立了榜樣。在我們心目中，您就是帆船，帶領我們徜徉在知識的海洋中；您就是大樹，爲我們遮風擋雨：您就是大海，用寬廣的胸懷包容我們的一切：你就是天使，總是關愛、呵護我們成長。
老師，我們永遠也不會忘記您。
老師我想對您說五年級作文13
晨風吹過你的桌前，吹過你爲我們嘔心瀝血的作業本上;晨光照在你的臉頰，清晰的看着你已經滄桑的臉上;太陽灑過你的頭髮，烏黑的髮絲中夾雜着銀白色的線條;您是多麼辛苦啊!老師。
當我們頂着小腦袋瓜子伸出地面時，老師，您的雙手如同春天撫摸着土地一樣，溫柔極了!當我們經歷了失敗和挫折是，老師，您的話語如同吹風撲面，舒服極了!當我們病得一塌糊塗時，您那急切的目光如同媽媽的手一樣，溫暖極了!
啊!歲月無情地把你烏黑的頭髮染成了一根根讓人心疼的銀絲，皺紋也悄悄地在你的臉上安了家，使你看起來不再像以前那麼年輕了!
新的一年，我們長大了，老師，您也大了一歲。可是我們的路線是分開的，終點，卻是一樣的。外面美好的世界等着我們去闖蕩。可是您，卻願意在這個昏暗的小樓把你曾經教我們的知識傳給下一批的我們。
即將飛上天空的我們，是不可能永遠留在你的身邊。就像時間永遠不會停留在過去一樣。你並不挽留，只是用你那傳給我們知識的手和慈祥的臉來歡迎我們。你並不奢求我們做出怎樣的大功勞，你只是看着我們的笑臉或看着我們捧着一張張紅彤彤的獎狀昂着腦袋神氣的從講臺上下來，你就心滿意足了。
每當我走過你的窗前，看着你辛苦地爲我們改作業時，你的臉就告訴了我們一切，你把你的力量獻給了我們，我看見你忙碌的身影時，我就感到您太辛苦了。老師，我心裏由衷的想對您說：“老師，您可不可以不要太辛苦?”
老師我想對您說五年級作文14
老師,有句話我要對你說:您對我們太嚴厲了,有時嚴厲的讓我們無所適從、膽戰心驚。
上次，您去開會.我們全班像一羣放生的小鳥，男生在教室裏“飛來飛去”，叫啊叫。女生則嘰嘰喳喳的說起來。突然你推開門，一羣小鳥發生了360度的大轉變，搖身一變，變成了剛出生的小貓咪，乖乖地開始寫作業。
您進來了，抱着那一本本“倒黴的本子”，繃着臉，悶悶不樂，一言不發的站在講臺上，盯着我們……頓時教室裏靜的似乎可以聽見空氣流動的聲音。好久，您突然大發雷霆，高聲叫道：“丁雷！”，嚇的我七魂跑掉了六魂半，心突突的跳起來，悄悄的對自己說：求上帝保佑，老師千萬別看我。丁雷磨磨嘰嘰的走到您跟前……後來的事我不說您應該想到了。
不久，我的黴運也來了，您把我叫到跟前，板着臉，生氣的說：“你把‘折’字寫成‘拆’字，多一點意思就不一樣了！”.。我馬上改完，放到講桌上。可沒想到您又說：“給誰放下了？是張三，還是李四？”我又小心翼翼的到您面前把作業放好，回座位寫家庭作業了。
從那以後，我們男生有的就在背後說您壞話，故意跟您作對，不好好完成作業。其實，在我心裏，您是一個好老師。我今天在作文裏寫出了這件事，是想悄悄跟您說：“我們錯了。對不起，老師！”希望您大人不計小人過。
老師我想對您說五年級作文15
老師，我有許多話想對您說，但一直沒機會說出來，學生就藉此機會一吐爲快吧！
四年級時，我分到了您的班裏。聽說您特別嚴格，只要學生稍有違反紀律，就會受到您的教育，並且要斬草除根。我心想：這下糟了，居然分到了汪老師班。以後得小心翼翼地“過日子”了，千萬別觸犯汪老師的規則，否則夠我受的了。
開學第一天，您微笑着走進教室，給同學們耐心地講着一些規則。可我還是緊張地坐在那裏，心裏很不安寧，生怕出錯。您看出了我的心思。下課了，您把我叫出教室，問我：“你怎麼一副悶悶不樂的樣子？”我把自己的心裏話說了出來，您聽了並沒有生氣，心平氣和地說：“如果你連這一小小的事實都面對不了，怎麼成爲有用的人才呢？”我聽了，改變了對您的看法，覺得您也是一位和藹可親的老師，心情一下子放鬆了許多。還銘記了“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。
在以後的日子裏，您把知識毫無保留地傳授給我們。每次上課時，您總是耐心講課，當我膽小不敢舉手時，您總是說：“大膽舉手，說錯沒關係”。當我答錯問題時，您總是說：“再仔細考慮一下吧。”當我考試不理想時，您總是說：“不該錯的錯了，下次再來。”
總之，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您的關愛，您辛苦了！”
