小學三年級的作文5篇[合集]

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的小學三年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級的作文 篇1

我有許多好朋友，他們各有優點也有缺點。但有一個朋友，我很欣賞她的優點，就是樂於助人。 她家在廣場旁開了一個小飯店。有一次，我在廣場玩。忽然，有一個小男孩走過來說：“我們來賽跑吧！誰先跑到那根藍柱子那邊，再返回來，就算勝利！”我答應了。但是在跑的中間，他把我推倒了，但在我摔倒時，我的好朋友她來了，她走過來把我扶了起來，安慰我說：“別怕，不要緊。”然後把我帶到了她家，對我說：“放心吧！我去拿創可貼。”我對她說：“謝謝。”我心裏很感激他。 還有一次，上信息課我沒有腳套，我去向她借，令我意外的是她含着燦爛的微笑，很樂意借給我，我高興極了。我大聲地說：“謝謝你，我的'好夥伴！” 她是我同班同學謝欣雨的姐姐，也就是我形影不離的好夥伴——謝欣悅。她樂於助人的好品質深深地感染了我。

小學三年級的作文 篇2

“清明時節雨紛紛”，然而，今年的清明節不知是因爲祖宗的顯靈，還是因爲老天的賞臉，不再像往年那樣細雨紛飛，清冷潮溼。春風送暖，春光明媚。人們迫不及待地帶着喜悅的心情去踏青，懷着崇敬的思念去掃墓。由於我的老家在千里之外的福建，清明節無法回去祭拜祖先，於是，媽媽就帶我到附近的繡衣公園踏青。

還沒到公園門口，我就遠遠望見公園的上空有幾隻風箏在自由飛翔，它們同白雲嬉戲，與小鳥賽飛，快樂無比，令人生羨。我連忙加快腳步來到了公園門口的小河邊。只見兩岸的垂柳亭亭玉立。柳樹姑娘正用“風梳子”悠閒地梳理着又長又綠的辮子，她們以河爲鏡，翹首弄姿，風情萬種。

一進公園門口，只見綠草如氈的草地上，孩子們奔跑打鬧，玩耍嬉戲；大人們悄悄私語，親切交談；老人們揮拳舞劍，載歌載舞。他們似乎都聽到了春姑娘的召喚，耐不住寂寞，不約而同來到了這裏享受怏然的春天帶給大家的無比愜意。草地邊上那黃的'，粉的，藍的……綵緞似的花圃，一片片，一叢叢，正是那品種不一的鮮花在爭奇鬥豔。綻放的花朵，香氣撲鼻，引來了勤勞的蜜蜂，招來了愛美的彩蝶。它們在花叢中穿梭忙碌，翩翩起舞，給春意正濃的公園更添了幾分情趣。哦！風箏的主人原來是一羣可愛的小學生，他們正興致勃勃，神情專注地收拉着風箏線，歡呼雀躍着在比賽誰的風箏飛得最高呢！

我被眼前的春光包圍，被滿園的春色打動。在這緬懷祖先，充滿哀思的清明時節，人們將滿懷的思念埋藏心底，正以積極樂觀的心態面對生活，告慰西去的祖先。

小學三年級的作文 篇3

大約35歲了，淡黃色的臉頰，黑而發亮的頭髮，鼓鼓的鼻子，小小的`嘴，雖不高，看上去很讓人喜愛。

非常疼愛我，每天放學回家，她給我買好吃的東西。讓我增長知識，她省吃簡用給我買課外書。夜幕降臨，坐在我牀頭給我講故事。

愛好是織毛衣、鉤包、鉤鞋。我深夜醒來，在那給我鉤鞋。

非常勤勞，下班一回來，就走進陽臺，洗、托地忙個不停，吃過午飯我和都休息了，她還在打掃房間。

我想對您說：“您辛苦了！”

小學三年級的作文 篇4

端午節這天，我們一家去太平峪遊玩，這是我最快樂的一天。我和爸爸騎着伯伯做的雙人自行車。它深紅色的外衣格外顯眼、兩個平行的車吧、兩套腳蹬子。姐姐給它取名凱迪拉風其他人開車前往。

我和爸爸先出發，一路上這輛凱迪拉風可是吸引了不少人的眼球。時不時從我們身邊過往的行人、車輛都會慢下來回頭多看兩眼。道路兩旁鬱鬱蔥蔥的大樹給我們遮擋着炎炎烈日的陽光。金黃的麥田在微風中蕩起麥浪，散發出麥子的.清香。葡萄藤上掛滿了一串串晶瑩剔透的葡萄，鳥兒在枝頭歌唱，遠處也會傳來家畜洪亮的歌唱。

我們騎了一個多小時，伯伯他們追了上來向我們招手告別。看着他們飛快的從我們身邊掠過，我使出全身力氣使勁的蹬，過了一會只聽見咯噔一聲。不好，鏈條斷了爸爸說。車子滑行到路邊，爸爸開始修理鏈條，我也幫忙找來兩塊石頭。爸爸額頭上的汗珠不停往下淌。我拿出紙給爸爸擦汗，爸爸笑了，笑的是那樣的開心。經過幾次嘗試沒能成功。爸爸讓我上車他獨自一人騎行，20分鐘過去了我們來到一個小鎮找到一家修理部，沒多大功夫修好了。我和爸爸繼續趕路，眼前終南山清晰可見，可車子越蹬越吃力，看看前面的大坡，騎車的人紛紛下車推着車子艱難前行，可是我和爸爸兩人齊心協力，奮勇前進終於我們蹬到了山腳下。累得我們氣喘吁吁，爸爸說：今天如果我自己一個人騎車肯定騎不上來，謝謝你好兒子。我聽了心裏有說不出的高興，那你整天說我沒用，看看今天我的表現。爸爸看出了我的心思，給了我一個大拇指。

上山人太多進不去，我們就沿着環山路的公園裏悠閒地騎着凱迪拉風來到河道里，河道里人有燒烤的、有游泳的、有打水仗的到處歡聲一片。

天色漸漸暗了下來，我戀戀不捨的離開了太平峪，繼續和爸爸蹬着凱迪拉風享受着大自然的景色。

小學三年級的作文 篇5

每個人心目中的老師都不一樣．有的認爲是溫柔，有的認爲是慈祥，有的`認爲是漂亮。而我心目中的老師是那麼體貼、關心和輔導學生,幫我們將勤補掘．在我的心目中，我認爲我們班的班主任樑老師是這樣的人。

我記得有一次，數學老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。於是，樑老師就把她的教師卡借給了樑老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有樑老師的資料的那面蓋着。可是，當她來到我們班的門口時，我們發現了那張卡上有樑老師的個人資料。我們就問郝老師爲什麼那張卡上有樑老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應了郝老師。

還有一次，有幾個同學沒做作業而被老師罵，而樑老師就讓他們放學後到辦公室去慢慢做作業，樑老師親自來輔導他們，留了很長時間才做完。從那以後，他們再也不敢不做作業。

自從樑老師來教我們後，我們在什麼比賽中都沒有再拿到最後一名。我從心底裏很佩服樑老師。

從這些事中，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的人，而樑老師是個樂於助人的人。她是那麼體貼、關心和輔導學生,總是用特別的方法來教導我們。讓我們每個人都能發揮到我們自己的才能，並運用到一些事中。