成功六年級作文(通用15篇)
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的成功六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成功六年級作文1
“夢想是一架梯子，憑藉它，你可以一直攀爬到生命的頂點，只要你永不放棄……”我心裏默默地想着媽媽曾跟我說的話，感慨萬千……
小時候的我很迷戀音樂。記得二年級的時候，音樂課上老師教我們吹豎笛。那獨特而動聽的聲音一下子把我牢牢地吸引住了。我央求媽媽也給我買了一管豎笛，整天笛不離口地吹着，別提多快活了。不 久，我就有了更宏大的想法：我要吹長笛，因爲長笛更專業，聲音更優美。架不住我的軟磨硬纏，媽媽終於給我買了一管長笛，併爲我請了一位很好的長笛老師。
有長笛陪伴的日子過得真是快。兩年後，我已經吹到了七級水平，媽媽給我報了名，準備參加考級測試。那時正直酷暑，我每天騎車往返於家和長笛補習學校，僅路上就花費50分鐘，再加上每天三小時 的高強度訓練，被炎熱烤得昏昏沉沉的我，逐漸變得煩躁起來。終於有一天，在練習一個很單調的樂曲的時候，我忍不住爆發了，對正在做飯的媽媽大喊：“煩死了！天天吹笛子，在太陽下騎車子，還 要寫一大堆作業，我受不了了！”媽媽走過來，摸着我的頭，爲我擦乾了眼角的淚水，說：“孩子，你不是從小就喜歡音樂，想當一名音樂家嗎？記住，夢想是一架梯子，憑藉它，你可以一直攀爬到生 命的頂點，只要你永不放棄！”看着媽媽充滿理解和鼓勵的眼神，我逐漸平靜下來，陷入了沉思。只要永不放棄。是呀，不管幹什麼，想要成功就不能半途而費！我當初不就是爲了考上九級而每天苦練 嗎？現在已經到了七級，我怎能輕易放棄？！那一夜，我想了很多。
第二天，我又神采奕奕地出現在長笛訓練班了。以前的枯燥感沒有了，取而代之的是耐心和毅力。我把長笛當成了自己的親密朋友，一沒事就把它拿出來彈彈（談談）心。
時間過得真快，考級的日子終於來到了。我胸有成竹地走進考場，練習曲，音階，曲子，三部分內容我一氣呵成，超水平發揮。半個月後，我抱着七級證書回來了。媽媽對我豎起了大拇指，我會心一笑 ，心裏比吃了蜜還甜，我又成功了！
金色的時光在歡笑和拼搏中流走了，但是發生在兩年前的那一次成功經歷，卻讓我難以忘懷。因爲我從中明白了夢想是需要拼搏支撐的。是的，只要我們永不放棄，一定可以夢想成真！
成功六年級作文2
凡事成功並無難，只要有成功基本條件——自信，就已經成功了一半。
世界上有許多成功人士，也有許多失敗者。成功者的成功裏有很多因素，具備了機遇、才智、實力......但最重要的還是終不可缺的自信；反過來看失敗者，他們大多數都擁有無處不在的機遇，擁有超人的智慧，擁有財富與各種優點雙雙具備的實力......但他們大多數卻忽略了意志與精神相結合的重要因素——自信。
在如今的社會裏，遵循着一種簡單明瞭的規律——強者勝，弱者敗。而在這個規律中，又交錯着無數複雜的道理——成功者之所以成功，是因爲他們比弱者多具備一種力量——這是從無數複雜的道理中，又總結出來的一條含義甚多的道理。我想成功者都懂得這句話，但失敗者中，會有更多人懂得，但爲什麼他們懂但沒能具備這種力量呢？天生就沒有嗎？不，他們只是沒有把這種力量激發出來，不能大膽地像成功者那樣，淋漓盡致地發揮到想做的事上；而成功者，更是把這種力量作爲墊腳石，一步一步，走向成功。
也許聰明的你，已經知道了，這種力量，就叫自信。
美國作家奧裏森·斯韋特·馬登在一篇名爲《自信》的文章中，描述過這樣一個故事：
一個士兵騎馬給拿破崙送信，卻因爲馬速太快在離目的地不遠處，馬摔死了，士兵瘸着腿，把信交給了拿破崙。拿破崙立即寫了回信，讓士兵騎着自己的馬送信回去，士兵一見拿破崙的馬——強壯健碩、裝飾得無比華麗，再加上他剛纔那猛的一摔，對騎馬產生了害怕心理，自卑的對拿破崙說：“不，將軍，您的馬無比健麗，我實在配不上，我怕把您的馬也摔壞了......”
拿破崙當即回答道：“世界上沒有一樣東西，是法蘭西士兵不配享有和做不到的！”
馬登還在文中說：“世界上到處都有像這個士兵一樣的人！他們總認爲自己太弱或地位太低，幹那些偉大的事，對於自己都是不自量力。這種自卑自*的觀念，往往成爲不求上進、自甘墮落的主要原因。”
瑪麗·科萊利說：“如果我是塊泥土，那麼我這塊泥土，也要預備給自信的人來踐踏。”是呀，在這個世界上，自信的人永遠是強者！強者永遠受人們敬仰尊重！
只要相信一句話：“成功，源於自信。”那麼其餘的，就根本不足掛齒了。
成功六年級作文3
成功可以給人帶來喜悅、歡樂，可以令人增長見識、積累經驗。每個人都體驗過成功的滋味，我當然也不例外。那一次漂流便讓我體味到成功的感覺真好。這種感覺時時縈繞在我的心頭，每當回想起來，總能給我增添無窮的力量。
記得那天，爸爸突然對我說：“我帶你去漂流，怎麼樣？”“漂流？”我以前聽說過漂流既刺激又驚險的，不免有點害怕地說：“不是很危險嗎？還是不去吧。”爸爸笑着說：“男子漢，怕什麼！”我只好硬着頭皮答應了。
我們一家人和爸爸的朋友一同乘車前往。時間過得真快，不知不覺中我們就到了漂流的起點。啊，這漂流的裝備還挺複雜：安全頭盔、救生衣、竹竿……這麼多裝備，更給漂流蒙上了一層神祕的面紗。我戰戰兢兢地跨進橡皮艇，人雖然坐下了，可心卻猶如十五個吊桶打水——七上八下的。
媽媽見我那害怕的樣子，打趣地說：“怎麼，往日那勇士跑哪兒去了？”“嘿、嘿”，我苦笑幾聲又問：“媽媽，你不怕嗎？”媽媽正色地說：“你不是學過《登山》這篇課文嗎？”我回憶起來了，列寧說過的話彷彿在我耳邊迴響。“對！男子漢不應該讓害怕把自己壓倒！”我高聲對媽媽說。媽媽微笑着點點頭。
這時，我才注意到我們正順流而下，船行得飛快，風呼呼地往臉上刮。“砰！”皮艇也許與我們一樣興奮，濺起半米高的浪花，把我們淋成了落湯雞。我的心情輕鬆多了，便和媽媽一起奮力排水。接着，皮艇悠悠地漂到一片平靜的水面。我們來勁了，使出渾身力氣，把橡皮艇劃得像飛一樣。正當我們得意忘形時，來了一個特大的激流。我還沒反應過來，皮艇已橫擱在一塊石頭上，又一個涌浪打了過來，橡皮艇似乎要站起來了。我頓時六神無主，差點尖叫起來。這時，列寧登山的情景浮現在我眼前。我的耳邊又迴響起列寧說過的話。於是，我在心中默默地念着：“別怕，別怕，要堅持住。”過了好一會兒，爸爸費了九牛二虎之力才把皮艇調平穩。
橡皮艇終於靠岸了，我也累得筋疲力盡。但我很高興，因爲我成功了，我終於戰勝了自身的膽怯。我還體會到，不管前進的道路上有多少艱難險阻，我們都不能害怕它，要勇敢地去面對，去迎接挑戰，鍛鍊自己的意志。
成功六年級作文4
要成長，你必須要學會獨創
要成長，你必須要學會獨創。一歌德
這是德國歌德的一句有名的名言。正如他所說，我們如果要成長，那就必須學會創新與實踐。我聽過這樣的一個故事；在古希臘，天文學家托勒玫的“地心體系”的理論統治着人們的頭腦，托勒玫認爲地球居於中央不動，日、月、行星和恆星都環繞地球運行。後來，哥白尼推翻了托勒玫的理論。哥白尼在《天體運行論》中闡明瞭日心說，告訴我們：太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽旋轉。而後，布魯諾接受並發展了哥白尼的日心說，認爲宇宙是無限的，太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統。伽利略通過望遠鏡觀察天體，發現：日球表面凹凸不平，木星有四個衛星，太陽有黑子，銀河由無數恆星組成，金星、水星都有盈虧現象等。不久，開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料，發現行星沿橢圓軌道運行，並提出行星三大運動定律，爲牛頓發現萬有引力定律打下了基礎……因此可以這樣說：科學是不斷髮現的過程，真理是不斷創新的過程。
看完這則故事，我懂得了創新要勇於否定權威，在學習上，我們不能一味的接受新的知識，還要學會獨立思考，勇於思考，不斷創新。比如在背誦英語單詞時，一昧的死記硬背既浪費時間，又記不牢。所以我爲自己創造了一種新的方法，把整個單詞分成幾部分去記，又簡單又實用。想象一下，如果人們失去了創新實踐，那世界會怎麼樣？人們彷彿回到了遠古時代，甚至什麼事情都不會做。而我們現在的生活就是靠創新實踐去得到的，人因發現與創新而不斷充實，生活因發現與創新而不斷完善。可見創新對我們大家有多麼重要啊！
有一件事，我現在依然記憶猶新。在我一二年級的時候，老師佈置了一個讓自己獨立創作的手工作業。老師話音剛落，我的同桌擺着不耐煩的表情嫌棄的“嘁”的一聲，我扭頭問他，怎麼？不想做？“那當然了，有哪個傻了吧唧的人會去自己去做個新創意，通常都還不是那幾個樣式？也罷，我回家上網搜一個讓我哥哥幫我去”說完他便扭頭繼續做自己的事情。這句話看似平凡，但我聽着卻十分刺耳。回到家後，我靠自己的想象力，用硬紙板做了一個非常漂亮的別墅模型，裏面家居啦窗戶啦牆紙啦都是廢棄的硬紙板，我甚至還做了個小燈。第二天，我的同桌拿出一個用易拉罐做的簡易機器人，對我說，“看吧，老套的創意也不賴啊”我閉口不言。當老師在講臺上當衆表揚我的新創意時，我高興極了，原來創新也會獲得快樂啊！
不模仿，不偷懶，去發現，去實踐。那就是最好的創新。
成功六年級作文5
人生中有許許多多的嘗試，在嘗試中，我們收穫了什麼，得到了什麼，想必每個人都深有所悟。在那個春光明媚的下午，我因一次嘗試而受益終生······
那天，沐着和煦的春風，我和母親登上了一座不知名的高山，一陣路途艱辛後，展現在我們眼前的——竟是一片廣闊的平湖！秀水映着連綿的青山，翡翠色的湖面平滑如鏡，詩意動人。我們無疑被這景色陶醉了。
母親帶我來到湖邊，隔着幽靜，微張嘴脣：“孩子，我們來打個賭吧，你向水中投一塊石頭，試着讓它不濺起漣漪，怎麼樣？”
我望了望平靜的湖面，自信地揚起了頭：“這太簡單了，讓我來吧。”說着，我走上前，在岸邊的泥沼裏拾起一塊石頭，蹲下身來，輕輕一拋，石頭“撲通”一聲落入水中，自然濺起圈圈漣漪，向外氤氳開去。
母親笑了。
我紅着臉辯道：“這次不算，我沒有準備好。”母親靜靜地站在一旁，繼續旁觀。
我又拾起一塊石頭。這次，我特別挑了塊拇指大小的，把它非常小心地靠近水面，幾乎兩者要貼到一起了，手指依次張開，待最後一根手指與它分離，它輕輕地沒入水中，幾乎沒有人聽到它的聲音以及注意到它的存在，但它還是那麼不經意地給湖面留下了漣漪。
我不解，繼而又拾起數塊石頭進行了同樣的嘗試，但結果如故。一圈圈波紋在水面泛開，嘲笑着狼狽的我，心中埋藏的烈火被一度激起，我抓起一塊石頭，狠狠地朝水面扔去，激起的水花濺灑開來，涼絲絲地粘在我與母親的面頰上，我沮喪地低下頭。
這時，母親走過來，撫摸着我的前額：“孩子，你對生活發脾氣，生活也會以同樣的姿態報復你，何必爲他們動怒呢？”接着，母親仰起頭，眼白注視着蒼茫的天空，“孩子，你要知道，我讓你做這個嘗試，不是故意刁難你，而是想告訴你：人生，其實如一面看似平靜的湖泊，要做到波瀾不驚是很困難的，不管落入世界的哪個角落，都不免激起細小波瀾，面對生活的沉浮，我們要學着勇敢面對，未來長路漫漫，我們還要經歷很多。現在你漸漸長大了，媽媽陪在你身邊的時間也漸漸少了，所以面對挫敗，我希望你學沉穩的大石，哪怕沉入湖底，也泰然處之。記住媽媽的話，好嗎？”
我認真地點了點頭。
母親若有所思地閉上眼，感受着風吹泥土帶來的芳香，我靜立一旁，望着她嫺靜的神情，恍若步入夢境一般。
母親的話，從那一刻起，就深深印在了我心坎，不論結果如何，那次的嘗試於我一生都具有重大意義，她用一位母親特有的方法讓我進行了一次“成功”的嘗試。
成功六年級作文6
春天，讓大地煥然一新，披上綠的裝束。在一個陽光明媚的星期六，我推着媽媽給我買的自行車到操場上學騎。
我小心翼翼地騎上自行車，先把左腳放在腳踏板上，右腳在地上滑，滑了一會兒，我覺得可以雙腳騎了吧！可還沒等我的右腳放在腳踏板上，“啪”的一聲，我摔倒了。我急忙派起來，心疼地撫摸着擦破皮的腳。這時，有兩隻美麗的蝴蝶從我的身邊飛過，它們像磁鐵似的吸引了我的目光，我也顧不上我的腳了，跑上前去追那兩隻蝴蝶，我追呀追，追了半天也沒有追到，於是就氣喘吁吁的自言自語：“不追了，不追了，還是來學騎自行車吧！”
於是，我又小心翼翼地騎上自行車。這回，我先右腳在地上滑，滑了幾分鐘後，我慢慢的把腳放在腳踏板上。嘿，我真的成功了嗎？哎呀，不好！“哐啷”一聲，我又摔倒在地了。唉，真是曇花一現！我氣嘟嘟的想：我怎麼騎不穩呀？不行，我一定要學會。我一鼓作氣地爬起來，毫不懼色騎上自行車反覆試了幾次，結果還是摔倒了。我再也沒有耐心學下去了，覺得太難了，就推着自行車回家去。
晚上，洗漱的時候，我看到腳上和手上不是這塊青，就是那塊紫。我決定再也不學自行車了，學不會就學不會，反正以後科學技術發達，也用不着自行車。爲了學騎自行車，讓我付出了這樣“高”的代價——成了一個讓人哭笑不得的“傷兵”，真值不得！但我又想到上學期學的《挑山工》這一課，一個新的念頭又出現在我的腦海裏：我一定要學會自行車。這點小傷小痛算什麼。
第二天，我推着自行車一拐一拐地來到操場上，信心百倍，鼓起勇氣騎上自行車，我先單腳在地上滑，然後雙腳在地上滑，保持平衡，接着把腳慢慢地放在腳踏板上，自行車平穩地向前駛去。我成功了！我成功了！我在操場上騎了15圈也沒有摔倒。我不禁叫起來：“耶，我學會了！”我高興得一蹦三尺高，正想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
功夫不負有心人。我真正的領略到了成功的喜悅，它是甜的，但背後摻雜了許多苦澀。學自行車讓我明白了，無論做什麼事，只要認定目標，堅持不懈，腳踏實地，就能把事情做好。“只要功夫深，鐵棒磨成針。”這句話說得一點兒也沒錯。
成功六年級作文7
去年夏天，我去爬黃山。在去黃山之前，我就知道了許多關於黃山的著名美麗景物：飛來石、黃山石猴、迎客鬆......來到黃山，美景果然名不虛傳，就連我們腳下最平常的景物吧，也是別具一格。腳下路旁的野花，雖然樸實無華，但如果連綴成“文”起來，卻是一片花海。黃山美景讓我心情大好，所以儘管目前山路陡峭，但我也滿懷期待向上攀登。
可是，天有不測風雲，人有旦夕禍福。不一會兒，有幾朵烏雲飄過來，天空隆隆作響，真是天公不作美呀，不久就下起了漂泊大雨。雖然我們準備好了雨具，但也讓人掃興。山上一片霧濛濛，連5米以外的人影都看不見，一不小心就被旁逸斜出的樹枝給絆倒。而且下雨後山上的路變得很泥濘溼滑，有時我一不小心，就會被那些泥巴粘住腳，變得寸步難行，在這種情況下，我越發不想繼續向上爬了。
我擠在一處景點休息處，準備等雨小一些就往回走。這時，正好一位七八歲樣子的小妹妹也在這停下來，哭鬧着不要繼續走了。我想，是啊，這麼難走的山路，再加上下雨怎麼走啊，還是趕緊下山吧。
這時，走在前面的阿姨轉過身來，沒有大發脾氣，呵斥她趕快走，也沒有領着小妹妹原路返回，而是蹲下來，指着旁邊的一棵松樹說：“你看那棵松樹，在沒有土的岩石中，還能茁壯成長。它靠的是什麼，是頑強的意志和永不言敗的精神。它受的苦難道不比你多？記住：世上無難事，只要肯登攀。”沒想到那個小妹妹竟停止了哭鬧，又邁開大步向前堅定地繼續走了下去。
我循着阿姨的指向，看到了許多長在岩石中的松樹。是啊，爲什麼松樹被稱爲“歲寒三友”之一？因爲它在堅持了，相信自己儘管在惡劣的地方也能綻放，也能盛開。比那些溫室裏，在花房裏的植物還好。於是我也咬咬牙，堅持向前走去。有時，我不小心被橫七豎八的枝杈絆倒，有時，又會因爲那些路陡險溼滑而想放棄。但我一直心裏想着這句話：“世上無難事，只要肯登攀”！
當到達山頂時，我看到了雲海。那似夢幻仙境，又似蓬萊仙境，它的顏色是一種畫家的調色板上都調不出來的，是一種無以言表的美。我看到了黃山的奇鬆，它們屹立在荒峯野嶺的極頂，生長在兇險莫測的絕壁，從裸露的巨石中破石而出，它們是黃山的靈魂！
人不也需要這樣的靈魂嗎？回頭想想來時的路，付出的艱辛與汗水已經化爲成功的喜悅。
成功六年級作文8
三道紅槓，一把星星火炬。沒錯，這就是大隊委的標誌。現在，它正安安穩穩地趴在我肩上呢。說起這枚隊標誌，它可是頗有來歷的—報名，筆試，演講，才藝展示，正可謂是‘‘過五關，斬六將”呢!
其實當初宣佈要舉行大隊委競選活動時，我的心裏忐忑不安：如果沒選上落選了怎麼辦？會不會很沒面子？對手應該都很厲害！後來，我決定，嘗試一下，畢竟這是一個鍛鍊自己的好機會，就嘗試一下吧！於是，我便鄭重其事地來到中隊長面前報名，接着開始大張旗鼓地準備比賽。
筆試的日子很快就來到了。哇！人好多！聽李老師說這次參加比賽有一百多人，進入下一關只能選三十人，要想在這麼多人中脫穎而出，可真不容易呢！卷子一拿到，題都很簡單，考的是少先隊和學校的常識，我一氣呵成，全都答上了。宣佈收卷時剛好檢查完，那一刻心裏輕鬆極了，一塊沉甸甸的石頭落了地。
果然不出我的意料，我順利通過了筆試。校廣播宣佈後天下午進行下一輪競選。我寫好了演講稿，準備了才藝展示，胸有成竹地去演講了。站在演講臺邊，一個女孩的聲音娓娓道來：“老師們，同學們，大家好，我是來自五（8）中隊的……《種子的夢》朗誦人：劉雨帆。”表演完畢，全場響起一片熱烈的掌聲。沒錯，這就是我。當我回到座位上時，身體有點輕飄。太好了！我克服了自己的膽小，成功地站在了演講臺上，其實我已經贏了。不過，我還是蠻期盼成功參選的。這一次，我會贏嗎？
讓我們開始下一個賭局吧。結果，如何呢？
我贏了！我成功競選上大隊委了。在星期一升旗儀式頒發隊標誌時，內心喜悅的`淚水禁不住就要涌出眼眶，我忍住了。因爲我成功了。
其實，在我們的人生中往往會經歷許多這樣的時刻：班幹部競選時的自告奮勇，公司中提拔時的毛遂自薦……等等。就是在這個關鍵時刻，許多人會猶豫不決，退縮不前，最後只能錯失良機，懊悔不已。“狹路相逢勇者勝”。在這個時候，我們一定要鼓起勇氣參與其中，即使最後沒有奪得桂冠，也鍛鍊了自己的膽識。就像我，勇敢地邁出了第一步，邁出成功的第一步，你就已經踏在成功之路上了，迎接你的，將會是燦爛的未來。
那次嘗試，我成功了！
成功六年級作文9
在競賽中。有歡笑也有淚水，有成功也有失敗，但我注意的不是領獎臺上站着誰？而是起跑線上，誰投入的努力最多。奧運的背後是辛酸的，它就好象一場暴風雨，猛烈過後卻是一架絢麗的彩虹橋。
陳露參加了滑冰比賽，在賽場上，她猶如冰上的蝴蝶，以柔美動人的舞姿、熟練的技巧，一舉奪得了滑冰比賽的冠軍。她舞出了奇蹟，舞出了祖國美好的未來，舞出了輝煌。沒有人一生出來就咬着金牌、抱着獎盃。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，他們爲了爭那臺上寶貴的一分鐘，在臺下花了多少工夫呀！應用了一句名句“天才等於百分之一的創造力加上百分之九十九的汗水”。學習特技也是如此。即使沒有那百分之一的創造力，把握住那百分之九十九的汗水來努力，就已經足夠了。
短跑一直是黑種人的強項，沒有一個黃膚色的人獲得過金牌，而在2004年，雅典奧運會，中國人——劉翔，信心十足，以異想不到的速度獲得了金牌，爲我國爭了光、奪回了尊嚴。2006年8月，劉翔又以12秒88的極好成績打破了世界紀錄，成爲110米欄的奧運冠軍和世界紀錄保持者的“雙冠王”。是不斷的努力使他成功。勝利的背後往往是百分百的努力。也只有努力才能成功。
劉翔那信心十足，奮勇拼搏的事例，使我回憶起我第一次競選班長這一職務的事情：
那次班隊課我們競選班幹部，同學們一個個信心十足的上去演講，博得了排山倒海的掌聲，我也鼓起勇氣上去了，雖然我知道我的希望很渺茫，但我仍然上去了。結果，雖然我競選失敗了，但我戰勝了自己，我敢於去表現自己，我勝利了！從那一刻我知道，沒有做不到，只有想不到，只要你肯努力，只要你肯付出，只要你敢於面對，那麼一切皆有可能。又一學期的競選，我信心十足上講臺演講，贏得了同學們的掌聲，也贏得了同學們的信任，我勝任了班長這個職位。
因爲奧運精神，讓我們懂得了要拼搏、進取；因爲奧運精神，讓我們懂得了從哪裏跌倒就要從哪裏爬起；因爲奧運精神，我們知道了只有付出纔會有收穫。成功永遠屬於勤奮者！
成功六年級作文10
“馬上是家長開放日，請同學們自由組合排練《書聲朗朗》上的的內容，開放日展示，戰勝自己才能成功作文。”陳老師剛說完，我心裏就已打起了退堂鼓。雖說平時我看上去膽子挺大，可最怕的就是在大衆面前表演，所以一般情況下我都當觀衆，更何況，這次不僅有同學，還有家長呢！演砸了多丟面子啊！所以，在自由組合時，我就像個“無業遊民”一般，到這組晃晃，去那組瞧瞧，根本沒有演的打算。可不一會兒，我又擔心起來，要是陳老師問我跟誰表演什麼怎麼辦呢？於是，我又拉了三個“無業遊民”：李詩苗、康之樂、李雅昕組了一個組。“我們演什麼呢？”李詩苗問。“你還真打算演啊！”李雅昕反問道，“你看看其他組，不是有表演天賦的人，就是有朗誦高手，我們上臺肯定不行。”就在這時，下課鈴響了。“要是陳老師不逼，咱們就別上啊。”我提醒了一句，就離開了。
到了第二天中午，陳老師開始讓想演的組出去彩排。我們又聚在了一起，做最後決定。“我想我們還是演吧。”李詩苗勸道，“你們的家長不是都要來嗎，難你們不想好好表現一番嗎？”這話正說到我心坎裏，是啊，誰又不想給家長留一個好印象呢？我有些心動了，但還有些底氣不足，於是徵求其他人的意見：“你們上不上啊？”“要是不上，我媽估計要說我的。”李雅昕不無擔憂地說。“我不上，但如果你們要上，我可以幫你們點ppt。”康之樂說。“那好吧。”我終於決定放手一搏了。於是我們分好了段，排好了動作，然後互相擊掌加油，回去報了名。
回家後，我就開始後悔了。要是忘詞了怎麼辦呀？要是有人喝倒彩怎麼辦呀？要是演砸了咱麼辦呀？可是後悔又有什麼用呢，已經報名了呀。我只好對先做好ppt，在着鏡子，一遍遍的表演，還讓家裏人當觀衆，提意見，有一點誤差都要重來，下定決心一定要做好。
終於到家長開放日了。下一組就是我們了。忐忑，興奮，緊張，害怕……充斥着我那顆快要從嗓子眼裏蹦出來的心。上一組似乎在一眨眼間就表演完了，到我們了。走向講臺的過道，似乎變得那麼漫長。我現在除了緊張還是緊張，除了害怕還是害怕。但表演卻出乎意料的順利，我預想的一切都沒有發生，還贏得了家長和同學們的陣陣掌聲。
走下講臺的那一刻，我嚐到了勝利的喜悅。看來只要肯努力，克服心理障礙戰勝自己，就沒有做不到的事情！
成功六年級作文11
我們的童年多姿多彩、五彩繽紛。有多多少少的往事值得我們回憶。“成功”一個平凡的字眼，一個令人豪情壯志的詞語，一個使人勇往前進的字中，卻有着盤古開天之勢的力量。我在經歷成功時，卻遇到不少的挫折。
約翰赫斯金說過：“成功是用努力，而非希望造成的”。看，這句話雖然簡練，卻蘊含着深刻的道理：成功是用努力換來的，而不是希望贈與你的。著名書法家王羲之臨池學書20年，之前還曾賣字求生，遭到了別人的嘲諷和否定，真算得上是幾經坎坷，纔有那爐火純青的造詣，成爲一代書法大家，名垂千古。試想一下，如果他不努力，只是每天沉浸在幻想中，哪裏還有登峯造極的成就呢？
成功，這兩個字讓人感到多麼振奮啊！平日裏我們說的那些都不算什麼，只有自己真正的實現了一次，或者說成就了一番事業，纔會刻骨銘心的體會到“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。成功的路上遍佈荊棘，每一個障礙都要毫不畏懼的跨過；每一次跌倒，都要堅強的站起來，不許哭，也不許退縮；每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗裏摸索，尋覓希望的微光……
當然，成功更源於對失敗的總結和不懈的堅持。就像培根說的：“失敗是成功之母”。偉大的發明家愛迪生的一生，真正的詮釋了這句話。他在發明留聲機的同時，經過無數次的失敗後，終於對電燈的研究取得了突破。1879年10月22日，愛迪生點燃了第一盞真正有廣泛實用價值的電燈。爲了延長燈絲的壽命，他又重新試驗，大約試用了6000多種纖維材料，才找到了新的發光體——日本竹絲，可持續1000多小時，達到了耐用的目的。這一項發明，是愛迪生一生中巔峯的成就。但是，深受其益的我們，是否應該好好想一想，如果愛迪生沒有無數次的失敗和6000多次的實驗，他如何取得今天的成就？如果他沒有把失敗化爲前進的動力，又怎麼會發現可以持續1000多小時的燈絲呢？
如果成功是白天的太陽，那麼失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落就不會有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏雲遮掉的時候；如果成功是甜果，那麼失敗就是酸果，要知道，甜果在最初都是酸苦的。
成功六年級作文12
從小到大，我經歷的事情也不算少，有失敗的，當然也有成功的。當一個人能真正體會成功的感覺是多麼不容易啊!在一次運動會上，我終於如願以償了!
記得上一屆運動會，我興高采烈地來到學校，剛進校門，一陣舒新的空氣撲鼻而來，路旁的花草樹木似乎在向我點頭微笑。我懷着興奮無比的心情走進教室，同學們個個都激動萬分，運動員們都做好了充足的準備，在運動場上一展風采，爲班級奪得榮耀!
“鈴鈴鈴……”清脆悅耳的鈴聲響了起來，王老師帶着興奮不已的同學們來到我們六五班觀看比賽的地方坐了下來。當時，我聚精會神的聽着廣播，突然，廣播響了起來：請參加六年級女子50米比賽的同學到檢錄處檢錄!我立馬站了起來，迅速地跑到檢錄處檢錄。
到了檢錄處，只見運動員們個個摩拳擦掌，做着賽前熱身運動。我環視了一遍我的對手，只見那個每一屆都贏我的女生“飛毛腿”也來了，我心想：這一屆是小學六年級的最後一次比賽了，那個“飛毛腿”每一次都讓我與第一名擦肩而過，爲了這一次運動會，我每天都參加學校的田徑隊，刻苦訓練，一定要得第一名!
不一會兒，老師把我們帶到了比賽場上。輪到我比賽了，我的心情久久不能平靜。只見我們班的同學不停地在爲我加油鼓勁，使我信心加倍，我心中默唸着：一定能行，一定會成功，加油!突然裁判員拿起手中的槍，喊着：“各就各位，預備!”“呯”地一聲，我像一根離弦的箭一樣飛快地跑着，我遙遙領先，此時，那個“飛毛腿”想超過我，我用勁全身力氣，快速地甩動手臂，就像一頭矯健的小鹿迅猛地向終點衝去。此時，歡呼聲、吶喊聲響成一片。啊!我終於成功了，奪得了第一名，突破了自我，心裏比吃了蜜還甜。
“有志者事竟成”這句話說得不錯，只有堅持不懈地去完成自己想做的事，就一定會成功!
”在心裏對自己說。然後把樹葉放進杯子裏，打開了電磁爐上的開關。這回知道要格外小心了，拿了一根筷子輕輕捅着樹葉，還要注意不要讓水濺出來。真是不容易，沒一會我就大汗淋漓的了。還好，功夫不負有心人，我的樹葉很快就變成了透明的，清晰的葉脈晶瑩剔透的。關上火，用筷子小心加出樹葉再放到涼水下衝洗。不一會，我的書籤就在我手心上閃着溫和的光芒了!
第二天，我自己製作的葉脈書籤在同學中引起了小小的轟動，大家都要我教他們。而我呢，心裏也漾滿了驕傲，這畢竟是一次成功的經歷。
成功六年級作文13
牛頓曾經說過：“如果你問一個善於溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴你：‘跌倒了，爬起來’，這就是成功。”在我們成長的道路上，有許多事是需要我們靠自己一點一點的努力來獲得那最後的勝利果實的，而我和我的同學們正是用智慧和力量，一點一點地戰勝困難，實現理想。。。。。。
記得那是去年的一個夏天，年級裏組織以班級爲單位，要開展N+1族綁腿跑的趣味競賽。第一次站在跑道上集體訓練，爲了提高訓練效率，我們打算每10人分成一組，用毛巾作爲綁腿的工具，看到用來形狀的毛巾，我滿腹疑問：就這些材質粗糙、新陳不均的毛巾，真的可以綁住我們組10個個性、速度、個頭各異的人嗎？真的如我所想，剛剛開始練習，我們以“初生牛犢不怕虎”的精神，大步向前衝，十個人各走各的步伐，各有各的速度，沒走幾步，便無法進行下去，不是這條毛巾鬆了就是那個人的腳被踩了，弄得大家東倒西歪。
眼看着比賽的日期就要到了，但我們都沒有輕易放棄，開始了下一步的戰略部署。總結了前幾次的經驗，爲了防止互相踩腳並保證排面整齊，我們採用了喊“一左腳，二右腳”的方法，高個字的儘量遷就一下矮個子的，速度快的儘量遷就一下速度慢的，步伐要適中，在爭取步伐齊的基礎上提高行走速度。在我們那“一二一、一二一。。。。。。”的口號中，一次次失敗鑄就了一次次的經驗。所謂“失敗是成功之母”，在我們的一次次努力下，儘管我們一直沒有完全成功，但我們的步伐一次比一次熟練，速度一次比一次快。
比賽的日期終於來臨了，大家的興奮那可以說是不言而喻，然而每個人的心裏都肯定存有一些焦慮，就在這瀰漫着超濃火藥味的時候，班主任劉老師讓我們脫下毛巾，換上布條，進入戰場，在走路的過程中，每個人都屏住了呼吸，一齊喊：“一二一，一二一。”並用餘光看着對方。就這樣，我們第一個到達了終點，贏取了那來之不易的勝利。
其實，在這場比賽中，一次次的訓練鑄就了我們一次次的經驗，就是這一次次的經驗，讓我們一點一點地靠近成功。
成功六年級作文14
“好球”我一路興奮的叫着，你肯定不知爲什麼我這樣興奮，告訴你吧，我們班與其它班上打比賽贏了而且是30比18。而我也在打，當然，我是主力中鋒，打比賽太精彩了，但我又想起比賽前的那幕幕場景。
在體育課上，我們狂練過人、突人、防人、搶斷、三大步、命中、籃板、“火鍋”……每天體育課都練這些，練了很久，認爲非常枯燥無味，但每次我都要站起來繼續練習，時間一天一天的過去了，猶如馬的奔騰，風的輕拂，光的速度，很快開始比賽的時間到了。
終於開始比賽了，我們班的神投手——呂布在三分投了一個，他在籃框上繞了幾圈，我心都提到嗓子眼了，終於進了，我們迎來了我隊投進的第一個球，也是全場的第一個球，我們興奮的跳了起來，對方發球，我們的關雲長來了一個突然襲擊，斷了一個球，傳到了我的手上，只見我張翼德左突右殺，又來了一個超級大轉彎，一個三大步，球進了，第一節完了，我們的諸葛軍師給我們出謀劃策，真可謂兵不厭詐，又一次絕對性的“嘶殺”，雖然我們損失慘重，但給我們的勝利找下了基礎30：18……終於比賽完了，30：18我們贏了。
我們的勝利是自己創造的，勝利掌握在你的走中，爲自己喝彩吧，因爲爲自己喝彩換取的是自信與成功。
我只是一個普通的六年級學生，我成績並不突出，相貌並不出衆，但全世界只有我一個。我，獨一無二的我。我想，自己相信自己是成功的關鍵所在，就像我，雖然學習努力度或許與別人有距離，但我相信自己，每次測試前總要告訴自己：“你行，你可以，你有這個能力。”所以，每次考試都在班內前十名，班裏有62個同學。而另一個同學則不是這樣，每次都是：“你多好啊！真羨慕你，我怎麼不行？我真的不行，我不可能做到。”聽到這些，我心情總是說不出的悶，很不舒服。本來有信心也會泄氣。所以，她每次都在班內倒數第幾名徘徊我知道，能力不能都用名次來衡量，但是，我也知道，如果你對什麼都說一個“不”字的話，那麼，你是肯定不可能成功的。因爲，你根本就不相信自己。
我要爲我自己喝彩！
成功六年級作文15
我們的智慧和努力爲我們鋪好了同向成功的道路。我們在意每一次的成績是因爲我們希望成功，渴望着自己可以成功。但是一次又一次的成績令我們失望，我們已經去努力去爭取了可是成功的大門永遠的拒之門外。在每一次考試之後都下定決心一定要好好學習下一次一定可以達到自己理想的目標；可是沒有一次我做到了。
我們想獲得成功那是不容易的，成功更不會不請自來。雖然我們有智慧可如果我們不去努力的話那麼我們離成功永遠都是那麼的遠。世界上有那麼多成功的人，他們的成功之路也很坎坷。
保爾柯察金他戰勝了病魔，很快就從人生的低谷走了出來，這個全身癱瘓、雙目失明並且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。忍受着肉體和精神上的巨大痛苦，在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》出版了。
海倫·凱勒在她的記憶裏不清楚太陽是什麼樣子的，因爲她從小就失明，與此同時她還是一個聾啞人。我們無法想象她是如何生活的，但她依然創造了奇蹟。人人覺的成功遙不可及，那是我們沒有努力打開成功的大門。我們總羨慕別人的成功，其實我們自己也可以。我們現在的努力將會成爲將來生存的條件。
艱難困苦，玉汝於成。我們只有經歷了艱難困苦纔會有玉汝於成。我們只有經歷了一切困難和挫折纔會有成功。人生是無止境的，那麼成功也是無止境的。我們取得了人生的成功那是我們智慧與勤奮的結晶。
成功就像一塊地，我們種了智慧與努力那我們收穫的就會是成功，如果我們種下了懶惰與放棄那我們將會一無所獲。掌心的命運，我們每個人都掌控着自己的命運，掌控着我們的成功與失敗。
當然我們在奮鬥的過程中，有一些不努力不思進取的人永遠都不知道成功是什麼意義。他們會被成功淘汰，成爲落伍的人，永遠都不要去追逐成功，永遠都不會理解成功的意義。我們如要想把成功煉成詩，那麼我們就得付出，付出我們的努力與汗水。我們要學會堅持，堅持走到最後，堅持下去打開成功的大門。我們都是有活力的少年我們不希望被成功淘汰，不希望讓別人站在高處笑話我們。我們是成功的主宰者，我們是通過我們自己的實力去迎向成功，我們是成功的接班人。
