成功六年級作文彙編15篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的成功六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成功六年級作文1

學奧數，是我最痛楚的事情。我相信對像我們這些有着“奧數焦慮症”的“偏科族”而言，這是肯定的。看着別人拿着滿分試卷撲向自己父母的懷抱並得到嘖嘖表揚時，我總是低着頭，臉上寫滿了憂鬱，琢磨着怎麼拿着這張連及格線都沾不上邊的試卷面對所有關心我的人。

我很納悶，別人的奧數成績如此優秀，爲什麼我總得不到高分——別說高分，總得及格吧！

五年級的暑假結業奧數考試，成爲我學奧數的一個拐點，讓我有了“鳳凰涅槃”的轉變。

發下試卷後，望着那密密麻麻的一堆題目，我壓根沒有想怎麼做題，而是想會怎麼捱罵，怎麼重複那些恥辱。那天，考場外面的月光格外皎潔，我目不轉睛地盯着月亮發呆，而不是望着試題沉思。恐怕只有這柔和美麗的月光才能解除我心中的煩惱吧，冥冥夜色中，月光如詩如畫，我亦不知“今夕是何夕”輕輕地閉上雙眼，沉醉在了蘇子的“我欲乘風歸去”的意境裏……

奧數白老師輕輕地踱過來，輕輕地拍了拍我的肩，示意我出教室，他和藹地對我說：“孩子啊，要靜心做題！盡最大的力量！做錯了不要緊，關鍵錯後弄懂才行！去，好好做！”看了看時間，還有55分鐘，衝一衝吧！我提起筆，開始嘗試着做那些相對容易的小題，很快，草稿本和試卷上不再是一片空白，而是出現了密密麻麻的演算、推理、證明……哎呀，其實，奧數並不是傳說中的那般面目猙獰，道理弄懂了，舉一反三、觸類旁通。那天晚上，我獲得了70分，第三名的好名次；那天晚上，我獲得了無數同學投來的驚訝目光和白老師的肯定，還有父母的激情擁抱。

真得感謝白老師的鼓勵和教誨，讓我感到了一種前所未有的“刷”題快感。從此，我不再對奧數懷有躲避瘟疫似的恐懼感，而是信心滿懷地計劃打一個翻身仗，攻克奧數“堡壘”。

接下來的奧數學習我按照白老師的指導，一步一個腳印，開始了奧數“長跑”！皇天不負有心人，一分耕耘一分收穫。在幾次奧賽競賽中，我獲得了不少榮譽。一下子我變成了同學們現實版成功“逆襲”的榜樣，典範。

我終於成功了！成功改寫了“偏科族”的辛酸史！也給那些有着“奧數焦慮症”的同胞們帶來了成功的希望！

成功六年級作文2

打開記憶的閘門，腦海中涌現出許許多多的往事，它們就像天上的繁星撒落在天河。每一顆星都是那麼璀璨，讓我每每想起就心生快意。其中有一件事讓我記憶猶新，那一次我體驗到成功的快樂。

那是我讀小學二年級的時候，每當我看到高年級的大哥哥在操場上練習倒立，我就心生羨慕。看，他們一個一個手撐地面，腿朝天上一翹，他們就像耍猴戲一樣倒立起來在地上自如地走着，倒立的技術一點也不亞於體操運動員，多麼神氣啊！我叫媽媽帶我去技巧班練倒立。媽媽說：“女孩子家，練什麼倒立，學點別的吧。”“不，男孩子能做的爲什麼我不能做？我可不是弱女子！”我很固執，媽媽拗不過我這個犟脾氣的小姑娘，只好答應。

每到星期六，我就來到練習的地方。教練把同學們分開來練倒立，還特意把我這個唯一的女生安排在高年級組，對我特別照顧。我學着高年級大哥哥的樣子，手撐地，背靠牆，在老師的幫助下，我一下子就成功倒立。我心裏正暗暗高興，原來練倒立易如反掌。可惜好景不長，一眨眼功夫，手一酸，整個人失去了重心，“啪”的一聲，我摔了個四腳朝天，腳還擦破了皮，紅色的血珠子滲了出來。我強忍疼痛，擒住眼淚，不敢吭聲，誰叫我不聽媽媽的話，搬起石頭砸自己的腳呢！教練和大哥哥都紛紛過來安慰我，鼓勵我！我就不信男孩能做到的事我就做不到，我心理暗下決心：吃再多的苦，我也要把倒立拿下來！於是我又二鼓作氣，繼續練習。可幸運之門並沒有向我打開，我一次接一次地摔倒，連續四個星期，我都是這種狀況，不知摔了多少次，又爬起來多少回，忍受皮肉之苦在所難免。但我的苦並沒有白吃，我終於能背和腳靠牆倒立，進而還能單憑腳靠牆倒立。我漸漸覺得，我並不比男孩子差。

後來，教練讓我們學習不用靠牆倒立。先是輪到一個大哥哥，教練叫大哥哥把頭和兩隻手着地成一個三角形。教練又讓大哥哥把腿慢慢地向上擡。只見那大哥哥把腿慢慢地往上擡，終於倒立起來了。接着老師說：“下一個。”接下來有好幾個同學失敗了。輪到我了，我按教練的要求做，可是第一次失敗了，老師說：“沒關係，失敗是成功之母，再來一次。”第二次我成功了，我學會了頭手倒立了。最後我還學會了單靠雙手倒立，我終於成功了！就在“六一”節那天，我在學校一顯身手，在全校引起轟動。

現在，每當我想起學倒立這件事，我就會情不自禁地笑起來，因爲我成功了，我體驗到“巾幗不讓鬚眉”的喜悅！

成功六年級作文3

“夢想是一架梯子，憑藉它，你可以一直攀爬到生命的頂點，只要你永不放棄……”我心裏默默地想着媽媽曾跟我說的話，感慨萬千……

小時候的我很迷戀音樂。記得二年級的時候，音樂課上老師教我們吹豎笛。那獨特而動聽的聲音一下子把我牢牢地吸引住了。我央求媽媽也給我買了一管豎笛，整天笛不離口地吹着，別提多快活了。不 久，我就有了更宏大的想法：我要吹長笛，因爲長笛更專業，聲音更優美。架不住我的軟磨硬纏，媽媽終於給我買了一管長笛，併爲我請了一位很好的長笛老師。

有長笛陪伴的日子過得真是快。兩年後，我已經吹到了七級水平，媽媽給我報了名，準備參加考級測試。那時正直酷暑，我每天騎車往返於家和長笛補習學校，僅路上就花費50分鐘，再加上每天三小時 的高強度訓練，被炎熱烤得昏昏沉沉的我，逐漸變得煩躁起來。終於有一天，在練習一個很單調的樂曲的時候，我忍不住爆發了，對正在做飯的媽媽大喊：“煩死了！天天吹笛子，在太陽下騎車子，還 要寫一大堆作業，我受不了了！”媽媽走過來，摸着我的頭，爲我擦乾了眼角的淚水，說：“孩子，你不是從小就喜歡音樂，想當一名音樂家嗎？記住，夢想是一架梯子，憑藉它，你可以一直攀爬到生 命的頂點，只要你永不放棄！”看着媽媽充滿理解和鼓勵的眼神，我逐漸平靜下來，陷入了沉思。只要永不放棄。是呀，不管幹什麼，想要成功就不能半途而費！我當初不就是爲了考上九級而每天苦練 嗎？現在已經到了七級，我怎能輕易放棄？！那一夜，我想了很多。

第二天，我又神采奕奕地出現在長笛訓練班了。以前的枯燥感沒有了，取而代之的是耐心和毅力。我把長笛當成了自己的親密朋友，一沒事就把它拿出來彈彈（談談）心。

時間過得真快，考級的日子終於來到了。我胸有成竹地走進考場，練習曲，音階，曲子，三部分內容我一氣呵成，超水平發揮。半個月後，我抱着七級證書回來了。媽媽對我豎起了大拇指，我會心一笑 ，心裏比吃了蜜還甜，我又成功了！

金色的時光在歡笑和拼搏中流走了，但是發生在兩年前的那一次成功經歷，卻讓我難以忘懷。因爲我從中明白了夢想是需要拼搏支撐的。是的，只要我們永不放棄，一定可以夢想成真！

成功六年級作文4

凡事成功並無難，只要有成功基本條件——自信，就已經成功了一半。

世界上有許多成功人士，也有許多失敗者。成功者的成功裏有很多因素，具備了機遇、才智、實力......但最重要的還是終不可缺的自信；反過來看失敗者，他們大多數都擁有無處不在的機遇，擁有超人的智慧，擁有財富與各種優點雙雙具備的實力......但他們大多數卻忽略了意志與精神相結合的重要因素——自信。

在如今的社會裏，遵循着一種簡單明瞭的規律——強者勝，弱者敗。而在這個規律中，又交錯着無數複雜的道理——成功者之所以成功，是因爲他們比弱者多具備一種力量——這是從無數複雜的道理中，又總結出來的一條含義甚多的道理。我想成功者都懂得這句話，但失敗者中，會有更多人懂得，但爲什麼他們懂但沒能具備這種力量呢？天生就沒有嗎？不，他們只是沒有把這種力量激發出來，不能大膽地像成功者那樣，淋漓盡致地發揮到想做的事上；而成功者，更是把這種力量作爲墊腳石，一步一步，走向成功。

也許聰明的你，已經知道了，這種力量，就叫自信。

美國作家奧裏森·斯韋特·馬登在一篇名爲《自信》的文章中，描述過這樣一個故事：

一個士兵騎馬給拿破崙送信，卻因爲馬速太快在離目的地不遠處，馬摔死了，士兵瘸着腿，把信交給了拿破崙。拿破崙立即寫了回信，讓士兵騎着自己的馬送信回去，士兵一見拿破崙的馬——強壯健碩、裝飾得無比華麗，再加上他剛纔那猛的一摔，對騎馬產生了害怕心理，自卑的對拿破崙說：“不，將軍，您的馬無比健麗，我實在配不上，我怕把您的馬也摔壞了......”

拿破崙當即回答道：“世界上沒有一樣東西，是法蘭西士兵不配享有和做不到的！”

馬登還在文中說：“世界上到處都有像這個士兵一樣的人！他們總認爲自己太弱或地位太低，幹那些偉大的事，對於自己都是不自量力。這種自卑自*的觀念，往往成爲不求上進、自甘墮落的主要原因。”

瑪麗·科萊利說：“如果我是塊泥土，那麼我這塊泥土，也要預備給自信的人來踐踏。”是呀，在這個世界上，自信的人永遠是強者！強者永遠受人們敬仰尊重！

只要相信一句話：“成功，源於自信。”那麼其餘的，就根本不足掛齒了。

成功六年級作文5

我們的六年級七班，常常認爲：在障礙接力賽中拿個第一名，完完全全是易如反掌的事情，無懈可擊！但是在這一次的障礙接力賽中，比賽成績卻超出了我們所有人的意料。

在這個星期五，學校舉行了一場六年級全年級的障礙接力賽，我們班個個都雄赳赳，氣昂昂，彷彿冠軍的獎狀已經拿在手裏。其他班早已在運動會上一睹過我們的風采，乖乖的讓出了一個位置，體育老師說比賽分三輪：第一輪是一、二、三、四班比賽，第二輪才輪到我們。我們立即開始賽前熱身，因爲有一個7、80釐米的架子需要我們鑽過去，所以我們請老師幫助我們搭了一個人體框架共我們練習，時間飛速過去第一輪比賽結束我們興高采烈的上場了！

一切就如往常一樣，我們領先在這四個班級中。大家的加油聲迴盪在操場上，樹葉沙沙爲我們奏響進行曲，蝴蝶飛在上空俯身凝望着比賽激烈的.場景，比賽的氣氛感染了在場的每一個人。可是在我們得意時，五班竟然反超了我們，我們使出全身力量爲自己的隊員加油吶喊，目不轉睛的觀察着比賽的現狀。緊張了好久到了最後一棒見分曉的時刻疾速來到！加油聲一班比一班激烈，最後在結束時我們輸給了其他班級。我傷心，真傷心！這一次算丟盡顏面了，其中有幾個同學非常悲憤，哭得淚流滿面嘴裏不停地嚷着：“不，這不公平！他們人少些，我們絕對不會是最後一名的！”但我們卻不得不接受這個事實，張老師說：“我也很傷心，因爲我是看着你們一個個都儘自己的全力在爭第一的這個位置。如果我們拿了第一，現在教室裏一定一片歡呼，而這一次給了我們一個深刻的教訓。希望大家能汲取這一次的教訓，下一次做回第一的位置！畢竟失敗是成功之母。”

我雖然已經很刻意的在抑制了，但是這事實給我的打擊實在是太大了，加上同學們的成片的哭聲，我禁不住鼻子一酸也落下幾滴眼淚。我找找自己的原因，我在鑽架子的時候身子沒有低下來，不小心把架子撞歪了。這樣的話我們的障礙路線就不是一條直線，其他同學們就會容易繞路了。我不想去埋怨任何人，因爲我是這個班級的一份子，得了最後一名我也有一部分的責任。但是我相信失敗是成功之母，這一次的失敗會做下一次成功的墊腳石，這樣會比直接成功受益很多，所以我會深深的記住這一塊成功路上的墊腳石。

成功六年級作文6

今天我們看了一個電影——《三個白癡》。雖然很搞笑，但裏面蘊含着很多道理……

裏面有三個白癡——蘭徹、萊俱、法涵。

蘭徹是一個富人家的個小傭人，從小愛讀書，這個富人約定讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業證書後，小傭人就得消失。蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄校長……

萊俱是一個蘭徹的兄弟之一。想當工程師，但是沒自信，迷信神佛。家裏很窮，父親原來是郵局副局長，現癱瘓在家，母親是一個極度嘮叨的歐巴桑，還有個姐姐因爲沒有嫁妝所以沒嫁出去。後來經歷一次自殺，摔斷了16根肋骨，從此開始思考人生。終在畢業前面試成功，致使院長刮掉鬍子。後來成爲一名大工程師。

法涵是一個也是三人幫之一，從小理想做一名攝影師，但迫於家裏壓力而上工程學校，一直是蘭徹的忠實死黨。爲了拉朱一起和蘭徹去院長辦公室偷卷子。最終放棄面試的機會和父親表明自己的理想，得到父親認可成爲著名動物攝影師，最後還和拉朱爲蘭徹搶走新娘。

其中一個“白癡”只會死記硬背，一個死腦筋。那三個所謂的白癡，就是不走尋常路。

第一次開學時，蘭徹的一個問題問住了校長，校長就是跟蘭徹過不去，還老是找蘭徹的茬。有一位學生沒完成作業，完成了一個發明，校長看都不看，還把那個學生給開除了。那個學生很無奈，上吊自殺了……等蘭徹幾人來到那個學生的房間的時候，見到了櫃子上寫的幾個大字——我放棄了……當時我就哭了，因爲一個學生沒完成作業，完成了一個發明，難道有錯麼？……

還有一個“白癡”——法涵，他很喜歡野生動物攝影，可他父親卻想讓他當一名工程師。最後，在蘭徹的鼓勵下，他說服了父親，終於讓自己走上了自己喜歡的職業。

如果我們遐想，法漢沒有去說服老爸，而是乖乖聽着父親去當一名工程師，那他的結果是什麼呢？肯定！他肯定就是一名真正的白癡。愛攝影，就攝影，幹嘛背叛自己喜愛的東西呢？如果老師爲第一而學，那生活就會產生過多的壓力，說嚴重一點就是自殺！

最後，蘭徹和那個死記硬背的學生打了一個賭。賭在十年之後誰最富有。蘭徹贏了，贏得很光彩，蘭徹成了最有名的發明家、科學家。而那個死記硬背的學生當時就蒙了。我笑了，我喜歡蘭徹的這種做法成功，不一定是第一。成功不一定是贏。

追求卓越，成功會在不經意間追上你……

成功六年級作文7

要成長，你必須要學會獨創

要成長，你必須要學會獨創。一歌德

這是德國歌德的一句有名的名言。正如他所說，我們如果要成長，那就必須學會創新與實踐。我聽過這樣的一個故事；在古希臘，天文學家托勒玫的“地心體系”的理論統治着人們的頭腦，托勒玫認爲地球居於中央不動，日、月、行星和恆星都環繞地球運行。後來，哥白尼推翻了托勒玫的理論。哥白尼在《天體運行論》中闡明瞭日心說，告訴我們：太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽旋轉。而後，布魯諾接受並發展了哥白尼的日心說，認爲宇宙是無限的，太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統。伽利略通過望遠鏡觀察天體，發現：日球表面凹凸不平，木星有四個衛星，太陽有黑子，銀河由無數恆星組成，金星、水星都有盈虧現象等。不久，開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料，發現行星沿橢圓軌道運行，並提出行星三大運動定律，爲牛頓發現萬有引力定律打下了基礎……因此可以這樣說：科學是不斷髮現的過程，真理是不斷創新的過程。

看完這則故事，我懂得了創新要勇於否定權威，在學習上，我們不能一味的接受新的知識，還要學會獨立思考，勇於思考，不斷創新。比如在背誦英語單詞時，一昧的死記硬背既浪費時間，又記不牢。所以我爲自己創造了一種新的方法，把整個單詞分成幾部分去記，又簡單又實用。想象一下，如果人們失去了創新實踐，那世界會怎麼樣？人們彷彿回到了遠古時代，甚至什麼事情都不會做。而我們現在的生活就是靠創新實踐去得到的，人因發現與創新而不斷充實，生活因發現與創新而不斷完善。可見創新對我們大家有多麼重要啊！

有一件事，我現在依然記憶猶新。在我一二年級的時候，老師佈置了一個讓自己獨立創作的手工作業。老師話音剛落，我的同桌擺着不耐煩的表情嫌棄的“嘁”的一聲，我扭頭問他，怎麼？不想做？“那當然了，有哪個傻了吧唧的人會去自己去做個新創意，通常都還不是那幾個樣式？也罷，我回家上網搜一個讓我哥哥幫我去”說完他便扭頭繼續做自己的事情。這句話看似平凡，但我聽着卻十分刺耳。回到家後，我靠自己的想象力，用硬紙板做了一個非常漂亮的別墅模型，裏面家居啦窗戶啦牆紙啦都是廢棄的硬紙板，我甚至還做了個小燈。第二天，我的同桌拿出一個用易拉罐做的簡易機器人，對我說，“看吧，老套的創意也不賴啊”我閉口不言。當老師在講臺上當衆表揚我的新創意時，我高興極了，原來創新也會獲得快樂啊！

不模仿，不偷懶，去發現，去實踐。那就是最好的創新。

成功六年級作文8

“馬上是家長開放日，請同學們自由組合排練《書聲朗朗》上的的內容，開放日展示，戰勝自己才能成功作文。”陳老師剛說完，我心裏就已打起了退堂鼓。雖說平時我看上去膽子挺大，可最怕的就是在大衆面前表演，所以一般情況下我都當觀衆，更何況，這次不僅有同學，還有家長呢！演砸了多丟面子啊！所以，在自由組合時，我就像個“無業遊民”一般，到這組晃晃，去那組瞧瞧，根本沒有演的打算。可不一會兒，我又擔心起來，要是陳老師問我跟誰表演什麼怎麼辦呢？於是，我又拉了三個“無業遊民”：李詩苗、康之樂、李雅昕組了一個組。“我們演什麼呢？”李詩苗問。“你還真打算演啊！”李雅昕反問道，“你看看其他組，不是有表演天賦的人，就是有朗誦高手，我們上臺肯定不行。”就在這時，下課鈴響了。“要是陳老師不逼，咱們就別上啊。”我提醒了一句，就離開了。

到了第二天中午，陳老師開始讓想演的組出去彩排。我們又聚在了一起，做最後決定。“我想我們還是演吧。”李詩苗勸道，“你們的家長不是都要來嗎，難你們不想好好表現一番嗎？”這話正說到我心坎裏，是啊，誰又不想給家長留一個好印象呢？我有些心動了，但還有些底氣不足，於是徵求其他人的意見：“你們上不上啊？”“要是不上，我媽估計要說我的。”李雅昕不無擔憂地說。“我不上，但如果你們要上，我可以幫你們點ppt。”康之樂說。“那好吧。”我終於決定放手一搏了。於是我們分好了段，排好了動作，然後互相擊掌加油，回去報了名。

回家後，我就開始後悔了。要是忘詞了怎麼辦呀？要是有人喝倒彩怎麼辦呀？要是演砸了咱麼辦呀？可是後悔又有什麼用呢，已經報名了呀。我只好對先做好ppt，在着鏡子，一遍遍的表演，還讓家裏人當觀衆，提意見，有一點誤差都要重來，下定決心一定要做好。

終於到家長開放日了。下一組就是我們了。忐忑，興奮，緊張，害怕……充斥着我那顆快要從嗓子眼裏蹦出來的心。上一組似乎在一眨眼間就表演完了，到我們了。走向講臺的過道，似乎變得那麼漫長。我現在除了緊張還是緊張，除了害怕還是害怕。但表演卻出乎意料的順利，我預想的一切都沒有發生，還贏得了家長和同學們的陣陣掌聲。

走下講臺的那一刻，我嚐到了勝利的喜悅。看來只要肯努力，克服心理障礙戰勝自己，就沒有做不到的事情！

成功六年級作文9

孟子曰：人有恆言，皆曰天下國家，天下之本在國，國之本在家，家之本在身。看完第二屆學生“學憲法講憲法”團體總決賽的視頻，使我真切感受到了這句話的含義。

這次節目讓我們邊看邊瞭解憲法，以前，我都不知道還有憲法這種東西，現在我知道了，憲法是國家的根本大法，如果觸碰了憲法，是需要負法律責任的。憲法可以讓婦女享受和男子同等的待遇，可以讓來自外地的人在這裏有一個自己的家，可以讓殘疾人考研究生……我還知道了，憲法其實離我們很近，節目上說有一個小學生，染上了網癮，每天只想着怎樣弄到錢去網吧，最後，父母只好狠下心把他送到了戒網癮的地方。多麼可怕的事情啊！那時候，他們肯定不知道，未成年不能進網吧，才導致結果變成這樣，所以，千萬不要認爲憲法離我們很遠。

對於比賽中山東隊在第一輪就被淘汰，而隊員王柯心當場落淚這件事，我認爲，她可能是因爲付出這麼多，突然跌入深谷，有些意料之外吧。可人生就是這樣，跌跌宕宕，起起伏伏，誰不經歷失敗呢？所以，我要告訴王柯心，不要灰心，更不能因爲成功之路上的一塊石頭而跌倒，停滯不前，站起來，你依然是最棒的！同樣的話也要送給我自己，我還要問問自己：“爲什麼比你小的同學都能站在這麼大的舞臺上，而你卻不能呢？你真是太不求上進了，所以，從現在開始，你一定要積極上進，努力做好每一件事，讓自己的人生不留遺憾！”

再想想現在的我，遇到一點挫折就氣餒，遇到一點事情就逃避……我下定決心，我以後失敗了一定不會再氣餒，而是站起來，繼續奔跑！接下來，我要講一個故事，對王柯心這樣的人有用，也給了我一個啓迪。對於張海迪，大家都不陌生，他從小癱瘓，多次瀕臨死亡，可二十多年來，他學會了四門外語，翻譯了十六多萬字的文章，獲得了哲學碩士的學位，並自學了鍼灸技術，爲羣衆治病一萬多人次，跟她相比，我們這些健康人受到的這些挫折又算什麼呢？

通往成功之門的路上，有鮮花有沼澤，只要經受住考驗，成功之門就在不遠處，而開啓成功之門的鑰匙，就是——堅持。

成功六年級作文10

週六下午，上完了素描課，我回到家，將遮陽帽甩開，將空調溫度開到很低，厭煩地把畫好的素描畫稿扔地上。

外面，炎熱的陽光把大地烤焦，我滿頭大汗，還在呼呼喘氣，隨手拿起一本書，看了起來，卻沒注意這本書的名字，剛翻開書的第一頁，我就被裏面的文字吸引了，生動有趣的文字將開頭的人物背景描繪得更想讀下去。不但介紹了人物安妮，還將她住的綠山牆之家的美景也敘述得美輪美奐。我這才注意到了這本書的鼎鼎尊名———《綠山牆的安妮》。

時間一分一秒過去了，我讀得飛快。安妮是個樂觀的小女孩兒，她雖從小父母就雙亡，還要幫人家做苦役，因沒人願意領養她而被送進孤兒院，但是她依舊有個平常心，富有想象並對自己的人生樂觀對待，終於，她的樂觀與她的高尚心靈等來了卡斯巴德兄妹的悉心照顧。隨後，安妮又不負衆望考進了無人不想進的皇后學院，進了皇后學院之後，成績再次名列前茅，順利地考上了雷蒙學院，這段如此精彩的人生是許多都望塵莫及的。但也令我們都想不到的是，安妮的成功背後有受過多少挫折。她很小就變成了孤兒，可卻不曾讓多少人願意領養她；她的紅頭髮和滿臉雀斑讓主日學校的孩子們取笑她；她一番好意給莫逆之交辦下午茶，但是因爲中途一點兒錯誤，被好朋友的母親斥責、冷淡。可安妮都一一抱着樂觀的心態，用自己的行動解決。我打心底裏佩服安妮！

這本書我只花了3天的讀完後還要再讀一遍，我回家做完作業就讀，睡覺之前就讀，連吃飯時也捧着它不捨得放下。我不僅看好安妮的故事，也爲安妮能樂觀地活下去而高興，也正因爲這樣安妮纔會取得成功。在讀這本書的過程中，我也漸漸領悟了，樂觀就是成功的起步，無論在一個人成功之前，他（她）有多麼悲慘，但請一定保證一個樂觀的心態。於是，我也不討厭素描帶給我的煩惱了，我不爲每次畫不好而想放棄素描，搞得愁眉苦臉，不知道怎麼辦了。讀了這本書後，我每天畫素描畫時都不再皺眉頭，拿着筆，一筆一筆細心耐煩地畫着，即使感覺畫的不好看了，也會請老師來爲我指明錯誤，慢慢的，我不再逃避素描的辛苦，認真地上好每一節課，我的畫功也越來越好了。那是因爲我的就有一個高尚的安妮，她會使我高尚，會使我高尚，會使周圍的高尚，會使全國甚至全世界的人們都高尚起來。

認識了安妮這個朋友，我覺得非常值，我永遠不會忘了她，永遠也不會忘了《綠山牆的安妮》這本書！

成功六年級作文11

人生離不開奮鬥，受挫幾次固然讓人沮喪，但並不意味着山窮水盡，真正可惜的是你厭倦了奮鬥。

四年級下學期，我幸運地被選進學校合唱隊，成爲其中的一員。我懷着忐忑、好奇而又激動的心情進入音樂教室。那天宋老師先讓我們練習音準，她在黑邊上寫了一個字，然後對我們說：“你們就想象這個字是一堵牆，要用你們集中起來的音量衝破它。但不是光喊，要用正確的方法。”聽了宋老師的話，我們又試了一次，可還是沒達到這種境界。第二天，我們繼續練，在宋老師的指導下我們唱得比上一次好多了，可唱着唱着又保持不住了。直至第三天，我們才掌握了發聲訣竅。

就這樣練了一個星期，我的嗓子開始發疼，就像是有一根刺在往喉嚨裏扎，任憑我怎麼吃藥就是不見好。實在是熬不下去了，我要退出，我不想再受罪了！陳俊安也說不行了，不能堅持了。“什麼嘛，簡直就是受罪，這討厭的合唱，害人的合唱，早知道就不參加了。”樊小穎憤憤不平地發着牢騷。“就是嘛，我也不想參加了。”田金宇撅着嘴嘟囔着。“哎，可這也沒辦法，既然參加了就要堅持下去。再說了，這也是爲學校爭光嘛。”一向很有領導能力的班長劉佳昱說道。

再堅持堅持吧，等比賽一結束，我們就解放了。我這樣安慰自己。

一個星期，兩個星期，三個星期……終於到了比賽那天，宋老師路上跟我們說：“一定要微笑，給評委留個好印象。用平時的方法唱，放平心態發揮自己的水平就好。”聽了她的話，原本信心不足的我不由得舒了一口氣。

終於到了比賽地點，當大屏幕上顯示出我們的參賽曲時，我的心像打鼓一樣“咚咚咚”直響，手心裏也冒出許多汗。站在演唱臺上，燈光“啪”地一下照在臉上，我的臉頓時感覺很熱，逐漸發燙，而我的心更燙。雖然有四五十個同伴，還是有一股緊張的心情涌上來。伴奏聲響起，我深吸一口氣，定下心來，鎮定地唱着。比賽終於結束了，成績還挺不錯。

歌德說過：只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天爲之而奮鬥。我想這樣的人就是奮鬥的人，就是成功的人。

成功六年級作文12

我寫的字歪歪扭扭很是難看，十分失敗，我幹家務活總是乾的亂七八糟很是失敗。啊！老天，爲什麼幸運女神總是降臨在別人的身上呢？我真不明白，我幹什麼都是失敗，成功爲什麼對我那麼遙遠呢？我真想成功啊！

記得有一次媽媽去上班時給我說：“我中午回來之前把地掃乾淨之後再把地拖乾淨。”我點了點頭，這時，我幾乎崩潰了。因爲我家的客廳太大了，還有我的房間，衛生間，爸媽的臥室。我真的無法想象我要幹到什麼時候。剛乾了一會，掃也沒掃完，便覺得不耐煩了。我馬馬虎虎的拖了一遍。中午到了，門響了一下，誰知進來的卻是姐姐。姐姐一看地，便說我太失敗。那天晚上，我感到很失敗。我在心裏想，我一定要成功，成功對我來說太重要了。甚至我不能失去成功。我一直想找個機會向姐姐證明我也會成功。

這天，一個偶然的機會恰巧碰到了我，我又高興又快樂。媽媽出去了，姐姐也出去了。我剛把門鎖上就有人來叫門。我把門打開氣沖沖的對那個人說：“家長沒在家，明天再來。”我把門鎖上了。關門後才感覺那人眼熟。但究竟也不知道是誰。我心想：管他是誰呢，先把地拖完再說。這次似乎很順利沒有磕碰。到了中午，我越想越高興，因爲我把地拖的乾乾淨淨，越看越乾淨，越看越順眼。我實在是按壓不住內心的高興，哈哈大笑起來。姐姐回來了，好像很氣憤，見我就大聲嚷嚷，說什麼早上咱們叔叔來了，我忽的想了起來。晚上我早早的睡下了。雖然姐姐嘴上沒說什麼，但我心裏知道，自己又一次失敗了。

我一次次得失敗，也一次次得扛了下來。我多麼渴望成功啊！多麼渴望姐姐的一句話——你成功了。可是我卻一次次的趕走幸運女神，我多麼想說你成功了，你成功了啊！

經過一次次的打擊我仍然堅信，自己能成功。能成功的！

這天姐姐要走了，她給我派了任務，一是刷碗，二是擦窗戶。我一下子跳了起來，高興地對姐姐說：“沒問題.”本來想讓姐姐看着我刷碗擦窗戶的，可是姐姐臨時說她要去小喬。我一下子跌倒了極點，幸好還有一根“繩子”我便向上爬，爬呀爬，終於爬到了終點，看見了曙光。哇！好乾淨啊！“你成功了”姐姐大喊，這時，我心裏樂滋滋的，有一種說不出的感覺。雖然我成功了，但我還是不滿足，我要向大成功邁去。

成功六年級作文13

韓愈說過：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”這句話說明了一個大道理：要想“業精”，“行成”，就必須堅持“勤”、與“思”的高標準，所以，成功的路上無捷徑，要想獲得真正成功，則必須高標準，嚴要求。

高標準，嚴要求能帶來學習上的成功。王羲之是我國晉代的大書法家。他從7歲就跟女書法家衛夫人學習書法。他練字堅持每天至少練不少於兩千字的標準，苦練了二十年，由於他經常在池裏洗筆刷硯，竟把池裏的水染黑了。終於練出了一手好字，成爲了一代書法名家。每天堅持練兩千字是一個高標準，二十年練字從不間斷體現了他對自己的要求。高標準，嚴要求爲王羲之帶來了真正的成功。

高標準，嚴要求也能帶來體育競技上的成功。乒壇常青樹馬琳從1994年之間屹立乒壇不倒，他每天都規定自己必須打兩籮筐球，不打完規定的數目決不停止訓練，他日復一日地訓練，至今仍然活躍在世界乒壇。“每天打兩籮筐球”是馬琳對自己的高標準；“堅持二十幾年都不放棄”是馬琳對自己的嚴要求，這樣的高標準和嚴要求使馬琳保持了很好的競技狀態，使他獲得了一個又一個的獎牌。由於可見，高標準，嚴要求才會帶來真正的成功。

高標準，嚴要求還能帶來科學研究上的成功。中國的“神八”飛船的發射成功。對接成功，其背後中國航天事業的工作人員付出了很多努力，每一個部件，每一個零件，配件都安排得很好，幾千道工序，嚴格按高標準完成，按嚴要求檢測，確保了航天飛船的順利飛行，這樣的嚴格要求，高標準使我國航天事業取得了一個又一個的成功。

與此相反，降低標準，不嚴格要求不但不會成功，有時甚至得到不可思議的慘敗。蘇聯有一次發射聯盟一號飛船，在完成太空任務後，返航途中墜毀，由於飛船駕駛員馬洛夫墜毀前告訴大家飛船墜毀的原因是地面檢查忽略了一個小數點，飛船的墜毀與地面檢查人員馬馬虎虎，沒有堅持“高標準，嚴要求”而導致的。所以，“高標準，嚴要求才能帶來真正成功，降低標準不但不能帶來成功，有時可能會帶來毀滅性的後果。

由於可見，只有高標準，嚴要求才能真正獲得成功，所以，我們以後在學習中要對自己高標準，嚴要求，只有這樣，我們才能獲得真正的成功。

成功六年級作文14

人生中有許許多多的嘗試，在嘗試中，我們收穫了什麼，得到了什麼，想必每個人都深有所悟。在那個春光明媚的下午，我因一次嘗試而受益終生······

那天，沐着和煦的春風，我和母親登上了一座不知名的高山，一陣路途艱辛後，展現在我們眼前的——竟是一片廣闊的平湖！秀水映着連綿的青山，翡翠色的湖面平滑如鏡，詩意動人。我們無疑被這景色陶醉了。

母親帶我來到湖邊，隔着幽靜，微張嘴脣：“孩子，我們來打個賭吧，你向水中投一塊石頭，試着讓它不濺起漣漪，怎麼樣？”

我望了望平靜的湖面，自信地揚起了頭：“這太簡單了，讓我來吧。”說着，我走上前，在岸邊的泥沼裏拾起一塊石頭，蹲下身來，輕輕一拋，石頭“撲通”一聲落入水中，自然濺起圈圈漣漪，向外氤氳開去。

母親笑了。

我紅着臉辯道：“這次不算，我沒有準備好。”母親靜靜地站在一旁，繼續旁觀。

我又拾起一塊石頭。這次，我特別挑了塊拇指大小的，把它非常小心地靠近水面，幾乎兩者要貼到一起了，手指依次張開，待最後一根手指與它分離，它輕輕地沒入水中，幾乎沒有人聽到它的聲音以及注意到它的存在，但它還是那麼不經意地給湖面留下了漣漪。

我不解，繼而又拾起數塊石頭進行了同樣的嘗試，但結果如故。一圈圈波紋在水面泛開，嘲笑着狼狽的我，心中埋藏的烈火被一度激起，我抓起一塊石頭，狠狠地朝水面扔去，激起的水花濺灑開來，涼絲絲地粘在我與母親的面頰上，我沮喪地低下頭。

這時，母親走過來，撫摸着我的前額：“孩子，你對生活發脾氣，生活也會以同樣的姿態報復你，何必爲他們動怒呢？”接着，母親仰起頭，眼白注視着蒼茫的天空，“孩子，你要知道，我讓你做這個嘗試，不是故意刁難你，而是想告訴你：人生，其實如一面看似平靜的湖泊，要做到波瀾不驚是很困難的，不管落入世界的哪個角落，都不免激起細小波瀾，面對生活的沉浮，我們要學着勇敢面對，未來長路漫漫，我們還要經歷很多。現在你漸漸長大了，媽媽陪在你身邊的時間也漸漸少了，所以面對挫敗，我希望你學沉穩的大石，哪怕沉入湖底，也泰然處之。記住媽媽的話，好嗎？”

我認真地點了點頭。

母親若有所思地閉上眼，感受着風吹泥土帶來的芳香，我靜立一旁，望着她嫺靜的神情，恍若步入夢境一般。

母親的話，從那一刻起，就深深印在了我心坎，不論結果如何，那次的嘗試於我一生都具有重大意義，她用一位母親特有的方法讓我進行了一次“成功”的嘗試。

成功六年級作文15

春天，讓大地煥然一新，披上綠的裝束。在一個陽光明媚的星期六，我推着媽媽給我買的自行車到操場上學騎。

我小心翼翼地騎上自行車，先把左腳放在腳踏板上，右腳在地上滑，滑了一會兒，我覺得可以雙腳騎了吧！可還沒等我的右腳放在腳踏板上，“啪”的一聲，我摔倒了。我急忙派起來，心疼地撫摸着擦破皮的腳。這時，有兩隻美麗的蝴蝶從我的身邊飛過，它們像磁鐵似的吸引了我的目光，我也顧不上我的腳了，跑上前去追那兩隻蝴蝶，我追呀追，追了半天也沒有追到，於是就氣喘吁吁的自言自語：“不追了，不追了，還是來學騎自行車吧！”

於是，我又小心翼翼地騎上自行車。這回，我先右腳在地上滑，滑了幾分鐘後，我慢慢的把腳放在腳踏板上。嘿，我真的成功了嗎？哎呀，不好！“哐啷”一聲，我又摔倒在地了。唉，真是曇花一現！我氣嘟嘟的想：我怎麼騎不穩呀？不行，我一定要學會。我一鼓作氣地爬起來，毫不懼色騎上自行車反覆試了幾次，結果還是摔倒了。我再也沒有耐心學下去了，覺得太難了，就推着自行車回家去。

晚上，洗漱的時候，我看到腳上和手上不是這塊青，就是那塊紫。我決定再也不學自行車了，學不會就學不會，反正以後科學技術發達，也用不着自行車。爲了學騎自行車，讓我付出了這樣“高”的代價——成了一個讓人哭笑不得的“傷兵”，真值不得！但我又想到上學期學的《挑山工》這一課，一個新的念頭又出現在我的腦海裏：我一定要學會自行車。這點小傷小痛算什麼。

第二天，我推着自行車一拐一拐地來到操場上，信心百倍，鼓起勇氣騎上自行車，我先單腳在地上滑，然後雙腳在地上滑，保持平衡，接着把腳慢慢地放在腳踏板上，自行車平穩地向前駛去。我成功了！我成功了！我在操場上騎了15圈也沒有摔倒。我不禁叫起來：“耶，我學會了！”我高興得一蹦三尺高，正想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

功夫不負有心人。我真正的領略到了成功的喜悅，它是甜的，但背後摻雜了許多苦澀。學自行車讓我明白了，無論做什麼事，只要認定目標，堅持不懈，腳踏實地，就能把事情做好。“只要功夫深，鐵棒磨成針。”這句話說得一點兒也沒錯。