二年級作文集合[10篇]

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的二年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

小兔過河作文（1）

看了小兔過河這篇故事，我覺得我要向大白鵝學習。大白鵝要不是不救小白兔的話小白兔就變成“落湯兔”，而且還回不了家。我要向大白鵝學習幫助別人的精神。

小兔過河作文（2）

一天，一隻小兔想到河對岸去拔蘿蔔。它蹦蹦跳跳地走到河邊，突然發現河上的小橋不見了。它着急地說：“哎，如果能有一對翅膀那該有多好。”它難過地坐在了地上。

忽然，它看見一隻大白鵝遊過，它高興極了，高高舉起雙手，大叫：“白鵝阿姨！我想過河，您能揹我過去嗎？”“可以啊。小兔，坐上來吧。”大白鵝游到河邊，小兔高高興興地跳了上去。爲了不讓自己掉下去，還雙手緊緊抱住大白鵝的脖子。白鵝馱着小兔順利地過了河，游到了對岸。

小兔跳下大白鵝的背，高興地說：“謝謝您，大白鵝阿姨！”“不用謝。”

小兔朝大白鵝揮了揮手，拔蘿蔔去了。

小兔過河作文（3）

一個晴朗的天空，小兔想去河對岸看望生病的奶奶。

可是前幾天大雨把小橋淹沒了，小兔着急的喊：“誰來幫幫我呀。”小烏龜聽見了，游過來說：“什麼事，小兔哥哥？”小兔說：“你可以把我馱到河對岸嗎？”小烏龜說：“當然啦，上來吧。”就這樣小烏龜把小兔安全地送到了河對岸。小兔說：“謝謝你龜弟弟。”

小烏龜說：“不用謝，咱們是好朋友呀！”

小兔過河作文（4）

陽光明媚的一天，小兔鼕鼕要去找好朋友小狗跳跳玩。跳跳家在河的對面。

鼕鼕來到了河邊正想着怎麼過河，突然，一隻小青蛙跳到了一個大荷葉上，問：“你要過河嗎？”小兔摸着頭，不好意思的說：“是呀！我正在想辦法，要怎麼過河。”“你可以踩着荷葉過去呀！像我一樣。”小青蛙說。“我這麼大，踩上去肯定會沉下去的，你這麼小，當然可以踩上去了，我還是想想別的`辦法吧！”鼕鼕四處看了一下，發現河邊有一堆乾草，一塊木板，還有一根長長的竹竿，它想：我可以把這些東西做成一個船呀！就可以過河了。它把乾草放在木板下面，讓它托住木板，然後把它推下河，鼕鼕拿着竹竿坐了上去，慢慢的劃了起來，划向了河的對面。

遇到困難，只要動腦子就能解決問題。

小兔過河作文（5）

有一天，天氣很晴朗，萬里無雲。一隻小兔蹦蹦跳跳地出去玩兒，它來到小河邊，看到河對岸的風景很美，就想到河對岸去玩。可是，被一條水流很急的小河擋住了去路，小兔很着急。忽然，小兔看見遠處有一隻大白鵝在小河裏遊。它靈機一動，大聲喊：“喂，白鵝大哥。”它一邊喊一邊向大白鵝招手。大白鵝游過來，問：“你叫我有什麼事嗎？”小兔說：“能把我送到河對岸，好嗎？”大白鵝說：“好啊！”說着，小兔坐在大白鵝的背上，並抱着它的脖子。大白鵝遊啊遊，終於游到河對岸了。小兔說：“謝謝你，白鵝大哥！”大白鵝說：“不用謝，等你玩好，我再來接你回家。”

小兔在河對岸美美地玩了一下午，開心極了！

二年級作文 篇2

歲月匆匆，十五歲的我已經走入人生的花季，站在有少年走向青年的'門檻上。清點行囊，我發現自己少了一份幼稚，多了一份成熟；少了一份盲從，多了一份思索；少了一份幻想，多了一份行動；少了一份計較，多了一份寬容……我的行囊變得沉甸甸的，我們的道路在向未來延伸……

時光流逝，勤勞的父母漸漸老去。我們留戀現在的生活，唯有時間老人漸漸遠去……

二年級作文 篇3

叔叔送了我一袋櫻桃，我打開一看，哇！櫻桃真漂亮！它們有的是黃色的，有的是紅色的，個個小巧玲瓏，晶瑩剔透的，怪不得人們經常用它來比喻‘櫻桃小嘴’。它們實在是太可愛了！看着就讓人垂涎欲滴。

看着櫻桃迷人的模樣，我忍不住把它們全洗了，想快點嚐嚐它們的'味道。洗好了，我拿起一顆就往嘴裏送。哇！那味道甜絲絲的，略帶一點點的酸，太好吃了！我吃了一顆又一顆，味道永遠是那麼的鮮美。我一下就吃了很多，可是它們那麼小，裏面還有那麼大的核，我還沒有吃過癮呢，就被媽媽制止了。

媽媽說：“不能再吃了。”“爲什麼”我不明白媽媽的話。心想：媽媽是不是想獨吞這些櫻桃呀？媽媽說：“你一下吃了那麼多，不怕拉肚子呀？剩下的放冰箱裏，等一會再吃。”唉，我只好迫不得已放下櫻桃，因爲我最怕拉肚子了。拉肚子的感覺是很不好的，肚子很疼。

櫻桃真好吃！那甜絲絲的味道我永遠也不會忘記。

二年級作文 篇4

一天，在院子裏，小松鼠對小老鼠說：“明天，我要和我的媽媽到美國去玩兒，你可以幫我照看我的花生嗎？”小老鼠爽快的說：“好啊！”

小松鼠走後，小老鼠天天給花生苗施肥、澆水，花生苗越長越大，小老鼠覺得嫩綠的花生苗像一個個可愛的小精靈，火紅的太陽像一個大大的笑臉，潔白的雲朵像一團團棉花糖。

到了秋天，小老鼠發現花生苗沒有結花生，它又傷心又害怕，它嗚嗚的哭了起來。小老鼠覺得花生苗像一隻只奄奄一息的毛毛蟲，太陽像一個迎面撲來的大火球，雲朵像一個個白色的`幽靈。

過了幾天，小松鼠回來了！小老鼠給小松鼠說了事情的經過，小松鼠笑着說：“花生的果實是長在地下的哦。”小老鼠聽了，趕緊跑到花生地裏，從土裏拔出了一個又大又胖的花生，開心極了。

它們開開心心的吃了一頓花生大餐，有花生炒魚，有涼拌花生米，還有花生醬麪包。小松鼠說：“小老鼠，你種的花生太香了！”小老鼠說：“不是我種的花生好吃，是你做的好吃！”

二年級作文 篇5

你是否還生活在城市的陰霾中，趕快解脫出來盡情的揮灑自我，父母的嘮叨成爲你精神上的負擔，我想咱們這些年輕人應該有屬於自己的空間，阿基米德曾說過這樣一句話:" 只要給我一個支點我就能撬起整個地球。”而對於咱們年輕人應該是“給咱們一把叉子咱們就能吃掉半個地球。”世界不曾孤單，因爲你我攜手走過，舞臺是用來宣揚自己的，勞動是用來創造自己的，而我呢？是用來淨化你的。

我願意做一隻海鷗翱翔在天地之間，海是藍的'，地是綠的，你我是五彩繽紛的。走過這裏就應該留下一串腳印……

二年級作文 篇6

暑假裏我去了臨安青山湖，那裏湖水碧綠，一條條小魚在水裏歡快的遊着，一條條小船在水上漂盪，我伴隨着美好的心情入住了中都青山湖大酒店。

我們先去青山湖野魚館吃飯，在一頓酒足飯飽之後，我的肚子像個大皮球，哈欠連天，回了酒店睡了美美的一覺。

醒來之後我精神抖擻，神氣十足地去游泳館游泳，在水裏當了一回小魚，遊的好不快活，之後我氣定神閒的到樓上去玩遊戲了。到了樓上我看見了指壓板，這把我嚇得膽戰心驚，我聽說第一個遊戲是畫圖猜成語，不禁嘆了一口氣。爲什麼呢？因爲我不怎麼看成語故事，更別說畫圖了。遊戲開始了，我只能在一旁無能爲力的看着，第一輪我們輸了，要接受來自指壓板的懲罰，我見別人踩上去都痛的大叫，就慌了手腳，但也只能硬着頭皮走上指壓板，剛上去我就痛的大叫一聲啊，趕緊跳了下來。第二個遊戲是夾乒乓球，這使我更加垂頭喪氣了，因爲我不怎麼用筷子啊。我們隊就因爲我輸了，我覺得我真是倒黴透頂，幸好我逃回了房間才免去了懲罰。晚上我去吃了自助餐，媽媽剛拿好菜我就一陣風捲殘雲把風菜吃光了，我心滿意足的回房間睡了一覺。

次日，我早早地起了牀，吃了早飯前往青山湖水上樂園，在坐船的'時候我發現外面下起了傾盆大雨，上了岸我差點被淋成落湯雞，幸好我買了雨衣，纔沒被淋溼，之後我去水上樂園玩的不亦樂乎。我開開心心的去吃了個飯就回家了。

二年級作文 篇7

我們教室的牆壁上掛着一個漂亮的電子鐘，它的外殼是黃色的塑料做成的，周邊的輪廓接近一個正方形。鐘面正中的圖案是五個五角星，每個五角星都畫成笑臉，讓人覺得很可愛，五個五角星的顏色各有不同：有的是黃色的，有的是藍色的，有的是紅色的，有的是紫色的、有的是橙色的。鐘面上又粗又短的'是時針，走得最慢；又長又細的是秒針，走得最快，介於時針與秒針之間的是分針。我在數學課上學到了：分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是一小時；時針走一大格是1時，走一圈是二十四小時，也就是一天。

電子鐘雖然很輕，但是對我們很重要，我們的學習和生活一刻都離不開它。分針、秒針一格一格地移動，時間就一分一秒地過去，就好像小鳥飛走一樣，再也不會回來了，古人說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們要珍惜時間，認真學習，儘量把每一件事做好。

簡評：小作者能對電子鐘的形狀、顏色、質量、質地、構造等進行有序的描述，而且主次有別，更值得稱道的是小作者能由此進行了適當的聯想，讓人讀後很有啓發。

二年級作文 篇8

春暖花開的日子，我和獅子會的叔叔阿姨們來到了美麗的家鄉——寧波奉華天下第一桃園。

我們一走進桃園，微風就輕輕吹起桃花，真是香氣撲鼻。花兒有的是粉紅色、有的是暗紅、還有的是梅紅。遠遠望去，整個桃園就像一條淡粉紅的地毯。可近看它們卻像一個個害羞的少女，遮遮掩掩、躲躲藏藏。忽然，我看到了一處垃圾，幾隻蒼蠅在上面，臭氣撲面而來。正當我要撿這垃圾時，阿姨給我一根撿垃圾杆。黑色的杆子用手一夾就能輕易把地上的垃圾撿起。我和寧寧拿着它和垃圾袋，一邊打鬧一邊開心地撿起垃圾來。我們東一個、西一個地找啊找，可是我看到的垃圾卻總被寧寧搶先一步。嗚嗚好傷心呀！但是沒關係，沒多久我也撿了一大袋子的垃圾了。

下山的`路上，一羣勤勞的蜜蜂在花叢中採蜜。我想：它們應該看到了我們的努力了吧？所以它們更加勤勞地採蜜了！我想：應該是蜜蜂已經告訴花兒們我們的努力了吧？所以花兒也笑得更歡、更燦爛了！風兒一吹，他們彷彿在說：“你們真的好棒”！

美麗的家鄉，我愛寧波。點滴的小事從我做起吧！

二年級作文 篇9

這個週末，老師給我們佈置了一個任務，那就是種花!種花種花，這可是一個難題呀!我和媽媽說了這件事情後，媽媽笑着說她可以幫我。我一聽這話，可高興了!於是我和媽媽一起去了菜市場買了向日葵的種子。

一回到家，我就迫不及待的拿出了花盆，按照媽媽說的'先鋪一層厚土，然後再把種子放在土上，然後再鋪上一層薄薄的土，之後再倒了些水。我就這麼站在陽臺上看花盆，似乎這樣花兒就能夠快點發芽似的。

啊!我的小花兒啊，我在期待着你快點發芽呢!

二年級作文 篇10

從三年級開始，我就開始在學校學做陶藝了。

首先，那裏的劉老師給我們每桌發了一堆泥，用鋼絲分成幾坨。然後講解：“首先拿一點泥做成一個壓扁的小圓，然後再拿一小塊搓成一根泥條，接着用泥條把小圓圍起來。就這樣一圈一圈往上圍。聽懂了嗎？”“噢！”我們不約而同地點了點頭。

我們正準備做時，耳邊傳來一陣陣刺耳的叫聲。扭頭一看，只見幾個同學在旁邊嘻嘻哈哈地笑着。原來他們在說：“沒想到陶藝這麼簡單，沒什麼難度嗎！”他們對此不屑一顧，我也這樣認爲。但老天爺一點兒都不給我們留情面，我把小圓底放在桌上拍扁以後，就全貼在桌子上了。我只好又把它摳掉重做。泥條也被我做得亂七八糟的，越來越大，最後竟然斷了。就這樣反反覆覆，做了幾次都沒做好，心裏不免有些着急。我不停地使勁擠壓，差點把這個“三不像”的碗搞爛。 我垂頭喪氣，只好老老實實地來到玩拉坯機的.地方排隊去了，準備從頭學起。可是玩拉坯機的地方早已排起了長龍，好不容易輪到我了，我跟着老師一心一意地學着，雖然小拇指貼着拉坯機，疼痛難忍！但是我並沒有停下，依然興致勃勃地學着，終於，功夫不負有心人，我做出了一個陶器的坯子，雖然看上去不知道是個什麼東西，但我依然很高興。做完陶藝，同學們踊躍舉手，向老師問問題。在老師的回答中，他們心中的疑問、迷團一個個解開。也讓我們體會到原來當陶藝員是這麼的辛苦！

今天讓我懂得了，沒有付出，就沒有收穫。只要你有辛苦的付出，就一定會得到應有的回報！