求二年級語文下冊《狐假虎威》教案啊

《狐假虎威》教案

教學要求：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。

3、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的實際意義。

重點、難點：

1、認讀文中21個生字，會寫其中的10個生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、理解“狐假虎威”的意思是難點。

教具準備：

頭飾、生字卡片、課件

教師活動過程學生活動過程

一、檢查複習

出示生詞卡片 認讀生詞卡片

二、導入新課

1、(課件展示狐狸、老虎的圖片)。質疑：它們是誰?你對它們有什麼印象? 1、自由發言

2、過渡：今天，我們就來聽聽他們之間的故事。

3、板書課題。 2、齊讀課題

三、精讀訓練。

1、學習第一自然段

(1)指名讀。你聽明白了什麼? 1、彙報聽後的收穫

(2)理解“竄”字的意思。 2、討論交流

(3)課件出示圖畫。

(4)指導朗讀。問：老虎來了，狐狸緊張不緊張?大家讀一讀，看誰能讓大家感到緊張?3、指讀、比賽讀、齊讀過渡：狐狸被老虎逮住了，結果怎麼樣呢?

2、學習2—5自然段

(1)理解“骨碌一轉”1、學生上臺做動作

(2)質疑：狐狸眼珠子骨碌一轉，

說明了什麼?

(3)理解：扯着嗓子

(4)指導朗讀 2、嘗試讀

(5)師做“一愣”的動作， 3、指名讀引導學生理解“一愣”的意思。

(6)質疑：老虎爲什麼一愣? 4、聯繫生活實際，陳述原因。

(7)(課件展示圖畫)師：第四自然段比較難讀，你用什麼語氣來讀才能把老虎矇住呢?

(8)指導朗讀 5、加上動作朗讀，

6、指名上臺讀。

(9)師鬆開手：老虎被矇住了，鬆開了爪子。

3、學習6—8自然段

(1)這時，你是狐狸，你會怎麼做?1、自由發言、交流，加動作朗讀。

(2)指導朗讀第6自然段。

(3)師：走吧!我們到森林裏地看看! 2、自由讀課文馬上，老師找幾個同學來演一演。3、表演狐狸神氣活現，搖頭擺尾的樣子。

(4)理解神氣活現、搖頭擺尾的`意思。

(5)問狐狸，你什麼要這樣做?

4、生表演老虎半信半疑、東張西望的樣子

(6)理解半信半疑、東張西望的意思。 其餘學生齊讀

(7)問老虎：你東張西望些什麼?7、8自然段。5、參加表演的學生根據課文內容進行表演

(8)問百獸：你們看到狐狸大搖大擺地走，你們有什麼感想?

(9)理解“納悶”一詞的意思

(10)你們爲什麼跑?你們怕誰?

(11)師小結：所以，我們說狐狸自己沒有什麼本事，它是藉着老虎的威風把百獸嚇跑的。

(12)指導朗讀 6、嘗試讀

7、齊讀

4、學習第9自然段齊讀第9自然段理解“狐假虎威”中“假”的意思

四、師生共同總結

質疑：你喜歡這隻狐狸嗎?爲什麼? 討論、交流