二年級語文下冊《狐假虎威》教案

　　教學目標

　　【知識與技能】

1·指導學生理解重點詞語的意思，有感情地朗讀課文，複述課文。

2·理解“狐假虎威”的意思。

　　【過程與方法】

用表演法，理解詞語“神氣活現”“東張西望”等。

　　【情感·態度與價值觀】

明白生活中有些人只會藉着別人的力量嚇唬人，其實根本沒有本事。

　　教學重點：理解課文，弄懂“狐假虎威”的意思。

　　教學難點：明白“狐假虎威”的實際意義。

　　教法與學法導航

　　教法：以看圖·朗讀·表演等教學方法展開教學。

　　學法：續編故事，發展學生的想象力。

　　教學準備

　　教師：課件·課文插圖。

　　學生：閱讀成語故事。

　　教學過程：

　　一·複習。

課件出示：狡猾 · 神氣活現·搖頭擺尾·大搖大擺·半信半疑·東張西望。(指名讀，齊讀)

　　二·學習課文內容。

學習第二自然段。

師：老虎多麼兇猛，眼看狐狸就要成爲老虎口中的美味了，接下來會發生什麼事情呢?(自由讀2至6自然段)

(1)出示句子：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一轉，扯着嗓子問老虎：”你敢吃我?“

(2)指名讀”骨碌一轉“，從這個詞你看出了什麼?狐狸這樣做是在幹什麼?(狐狸在想主意，想點子。)

(3)它爲什麼要”扯着嗓門“問呢?爲什麼要故意裝得這麼兇呢?

(4)指名讀第2自然段。

學習第3自然段。

過渡：老虎有沒有被嚇住呢?

(1)什麼是”一愣“(呆住了)老虎心裏在想什麼?(狐狸爲什麼說我不敢吃它?)

(2)齊讀。

學習第4·5自然段。

師：老虎走進狐狸設下的圈套，接下來他又是怎麼騙老虎呢

(1)輕聲讀第4·5自然段，(2)交流。

(3)老虎有沒有被狐狸給矇騙住呢?

學習第6自然段。

(1)出示第6自然段狐狸說的話引讀。

(2)指名讀，齊讀狐狸的話。

學習第7·8自然段。

(1)出示圖片，誰在前面，誰在後面?

(2)它們往森林走的時候各是什麼樣?

狐狸是——

老虎是——

(3)朗讀。

(4)引讀：森林裏的野豬啦······呀，一隻大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。

1·小動物們看見狐狸和往常不一樣，都很——(納悶)(就是感到很奇怪)

2·大家爲什麼會感到奇怪?

3·交流·討論(看圖)

4·理解”假“(板書：借)

(5)”狐假虎威“這個成語比喻有人藉着別人的威風嚇唬人。生活中有人會藉助別人的力量嚇人，其實他自己並沒有多大的本事，我們應該認清他欺騙人的本質。三’課堂小結

　　四·作業。把《狐假虎威》這個故事講給自己的父母聽。

2·展開想象，編續編故事。