一年級語文上冊《語文園地二》教學設計

課程標準的相關要求

學會漢語拼音。能夠讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能夠準確地拼讀拼音，正確書寫聲母、韻母和音節。

教材分析

語文園地二安排了4個板塊的內容。

第一板塊“識字加油站”：

第二板塊“用拼音”安排了5項內容：“按照聲母順序連一連，看看這是什麼。”

第三板塊“字詞句運用”安排了2項內容：“讀一讀，連一連。

第四板塊“和大人一起讀”。

學情分析

在小學中，漢語拼音的學習是教學的一道難關。根據兒童注意力短暫，觀察不仔細，有意記憶力差的特點，在拼音教學中應該採用富有趣味性的形象，充分藉助插圖調動學生的學習興趣。充分調動學生的眼耳口鼻，動手動腦的能力，使學生在愉快的氛圍中掌握學習拼音方法。大部分學生學前教育已經有了一定的拼音基礎。在發音上有些學生不準確，在教學時課變成順口溜幫助學生記憶聲、形。

教學目標

1.能按聲母順序辨析認讀23個聲母。

2.通過趣味連線，複習鞏固聲母。

評價任務

通過教師講解、學生練習、認讀聲母。

通過多種通關遊戲，辨析bdpq。

教學過程

教學環節教學活動評價要點環節一

引入課題

初步認識

活動一

談話導入，激發興趣（完成目標二）

初步認識拼音。

（評價目標一）

能正確讀拼音。

（評價目標一）環節二

學習新知

活動一

複習聲母，讀記聲母表

活動二

遊戲、口訣記拼音。

（完成目標一、二）能夠通過口訣，讀準音。

（評價目標一）活動二

看圖說話

（完成目標一、二）在拼音格里正確書寫。

（評價目標一）環節三

動手比一比

活動一

學習拼音手指操。

（完成目標二）鞏固對拼音音和形的記憶。

（評價目標二）環節四

回顧總結活動一

拼音大比拼。

（評價目標一、二）

（評價目標一、二）