《對韻歌》教學設計

　　教學目標：

1．學會3個生字，認識3種筆畫。

2．注重激發學生興趣，提高學生識字能力。

3．正確地讀兒歌，結合插圖瞭解句子的意思。

　　教學重點：

正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。

　　教學難點：

正確書寫3個字。

教學準備：生字卡片，小黑板

教法：培優輔差

學法：小組合作

教學課時：2課時

　　教學過程：

第一課時

一、激趣導入，感悟漢字的.演變過程。

二、讀兒歌

1．自己讀兒歌，把讀不準的字畫上小問號。

2．學生質疑讀不準的字，其他同學幫助解疑。

3．同桌同學互讀小兒歌，相互糾正讀音。

4．指名讀兒歌，其他同學聽聽讀音是否正確？

5．通過讀兒歌，你知道了什麼？藉助插圖理解句子的意思。

三、學習生字。

1．學生讀準每個生字的音。

2．小夥伴互相讀一讀，比比誰讀得好。

3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。

4．鞏固生字的讀音，做貼字遊戲。教師出示生字卡片請學生讀，讀後把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學當裁判共同參與。

四、瞭解字義。

1．這些生字大家讀得真棒，那麼你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。

五、記憶生字的字形

1.觀察“蟲”字，認識筆畫“提”。

(1)教師強調三步觀察法：筆畫、佔位、要點。

①觀察筆順：書平放，手指指書描筆順。

②觀察佔位：“口”稍扁，中豎寫在豎中線上。

③字形要點：第五筆爲提，學習筆畫提。

(2)教師範寫，學生描一個，寫一個，和範字進行比較。

(3)生生互相欣賞，找不足，改一改。

2.觀察“雲、山”字，認識筆畫“撇折、豎折”。

(1)學生當“小老師”教筆順，老師指導學生找佔位，觀察字形特點。

“山”的筆順：先中間後兩邊。

佔格要點：“雲”第二筆橫長，在橫中線上起筆。

字形要點：“雲”撇折上提，頓點有力;“山”最後短豎要出頭。

(2)教師範寫，學生描一個，寫一個，和範字進行比較。

(3)生生互相欣賞，找不足，改一改。

【設計意圖】要重視新認識筆畫的書寫，引導學生在寫好筆畫的基礎上進行生字的整體書寫。有序觀察生字結構，可以加深學生對生字書寫的整體印象，從而提高學生的自學能力。