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  • 《最後一課》環境描寫練習題 通過環境描寫,襯托了人物的思想轉變,暗示了時代背景。1、路上的景物描寫:顯示了小弗朗士當時無憂無慮的心情,儘管普魯士兵已經佔領了阿爾薩斯,布告牌前經常出現壞消息,他還是與我無關,無動於衷,顯得無知、貪玩,這就與後來的懊悔......

  • 《狼》寫作特點練習題 1、情節曲折,人物形象鮮明:《狼》篇幅很短,僅202字,卻寫出了一個跌宕起伏、引人入勝的完整故事。開頭僅用20個字就交待了故事發生的時間、地點、人物,點明瞭“一屠”與“兩狼”的矛盾,渲染了危險、緊張的氣氛,一下子抓住了讀者的心......

  • 《馬》詞語解釋練習題 【剽悍】勇猛,強健。【慷慨以赴】毫無私心、毫不吝惜地前往。【窺伺】暗中觀察情況。【羈絆】這裏指馬籠頭。【瘡痕】創傷。【闊綽】豪華奢侈,排場大。【庇廕】遮擋陽光的樹木等。【遒勁】雄健有力。【妒忌】對比自己強......

  • 2014-2015學年初一級語文測試題(帶答案) 1.給加點字注音。(2分)傾聽()領略()2.根據拼音寫漢字。(2分)並dì之花()shĭ志()3.在文段中的括號裏選擇恰當的詞語填空,所填的詞語應是。(1分)4.結合語境,解釋石破天驚的意思。(1分)5.閱讀詩歌,根據要求填空......

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  • 《最後一課》人物描寫練習題 1、小弗朗士:小說開始,出現在讀者面前的小弗朗士是個貪玩、幼稚的孩子。他正在上學的路上,不過他不打算去了,因爲老師要檢查的分詞用法他一點也不會,他心裏的價值標準是到野外玩比學習更有趣。他關心的那些事:歌唱的畫眉、晴......

  • 《最後一課》探究活動練習題 通讀鄭振鐸的《最後一課》,討論它在主題思想、表現手法、寫作技巧上與都德的《最後一課》的異同。(注意:不要忽略社會背景)通過同題文章的比較閱讀,領悟自己在立意、選材、構思上該注意的問題,促進學生吸收與表達能力的提高......

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