七年級語文上冊第一單元測試題

導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言纔是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看七年級語文上冊第一單元測試題。希望對大家有所幫助。

一、基礎知識（32分）

1、根據上下文的提示，補寫出古詩文名篇名句中的空缺部分。（11分）

①“_________________”，不錯的，像母親的手撫摸着你。

②楊花落儘子規啼，_________________。

③我寄愁心與明月，_________________。

④鄉書何處達，_________________。

⑤ _________________，小橋流水人家。

⑥夕陽西下，_________________。

⑦海日生殘夜，_________________。

⑧《觀滄海》中最能體現作者博大胸懷的句子是：_________________，_________________；_________________，_________________。

2、給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。（8分）

①應和（ ） ②黃暈（ ） ③粗guǎng（ ） ④靜mì（ ）

⑤着（ ）落 ⑥寬敞（ ） ⑦lì（ ）臨 ⑧zhǜ（ ）蓄

3、下列文學常識表述有錯的一項是（ ）（3分）

A．朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐遊雜記》等。

B．老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍鬚溝》。o

C．馬致遠，號東籬，元朝著名戲曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天淨沙秋思》，被譽爲“秋思之祖”，戲曲代表作是《漢宮秋》。5

D．曹操，字孟德，三國時著名政治家、軍事家、詩人。代表作品有《蒿里行》、《觀滄海》等，《觀滄海》寫於建安十二年，曹操東征烏桓大勝而歸的路上。e

4、下 列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）

A．爲了防止酒駕事件不再發生，眉山市加大了巡查整治力度。

B．學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。

C．完善食品安全法規，規範食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。

D．學生能夠熟練而規範地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。

5、下列句子加點成語使用不恰當的一項是（ ）（3分）

A．今天，老師表揚了張露露同學，說她很有主見 ，從不自作主張。

B．吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜誌，可謂各得其所。

C．聽到這一消息，大家都喜出望外。M

D．他每天東奔西走，忙得不亦樂乎。2

6、在田字格內用正楷字或行楷字抄寫下面詩句。（4分）

誰解自然大文章 草木情懷總是詩G

二、閱讀理解。（38分）

（一）閱讀《次北固山下》，完成後面題目。（6分）

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

7、下列對詩句理解分析不正確的一項是（ ）。（3分）

A、詩題“次北固山下”中的“次”是遊覽的意思，表明詩人寫詩的地點。

B、首聯先寫“客路”後定“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露於字裏行間。

C、這是一首五言律詩，詩的頷聯頸聯對仗工整，這是律詩的一個重要特徵。

D、尾聯的“鄉書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉愁緒。

8、“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。（3分）

（二）閱讀文段，完成9—12題。（12分）

這樣的“怯懦”

①對於很多人來說，過分的怯懦是一種不足。但是有這樣的“怯懦”。

②浩泉是個學習尖子，每次考試，他的成績在班裏總是坐第一把交椅。兩個月前，班裏來了個叫若文的學生。他的成績也很好，沒多久，就奪取了全班的冠軍。而且他脾氣隨和，樂於助人，連原來圍着浩泉轉的同學，也被若文吸引過去了。浩泉因此對若文產生了一種莫名的妒意。他利用各種機會，對若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學當中的影響。若文對此只是付之一笑。

③這天中午，若文在食堂裏不小心撞了浩泉一下，浩泉便借題發揮，把一碗湯全潑到若文身上，這下可犯了衆怒，在場的同學有的'大聲地斥責浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓譟：“若文，揍他！揍他！”

④若文像大理石雕像那樣站立着，一動也沒動，只有渾身上下的湯汁像要哭訴什麼。有些同學失望了，反過來責備若文：“嘿，沒想到你那麼懦弱，被人家欺負到頭上也不吭聲！”

⑤這時，老師走過來了，她問：“出什麼事了？”一個同學附在若文耳邊說：“別便宜了那小子。”可是若文卻輕描淡寫地對老師說：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原來準備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。老師走後，他才囁嚅地對若文說：“把衣服脫下來，我給你洗洗吧！”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我給你弄髒的……”

⑥結果，兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊……從此，浩泉和若文成了好朋友。原來認爲若文“怯懦”的同學也改變了看法。

9．第②段文字中與“第一把交椅”表示相同意思的一個詞是______ ____。第③段“浩泉的借題發揮”中的“題”在文中指的是_______________ ___。 （2分）

10．文中劃橫線的句子你覺得寫得好嗎?請說明理由。（3分）

11．“原來準備挨老師一頓批評的浩泉，這時像碰到外星人似的，竟呆呆地說不出話來。”浩泉這個時候會想什麼？請你把他的想法寫出來。（30字以上）（3分）

12．文章標題中提到的“怯懦”爲什麼加引號？你贊同這樣的“怯懦”嗎？請結合實例談談你的看法。（4分）

（二）閱讀文段，完成11—15題。（20分）

（二）那些卑微的母親

①晚上，和朋友一起去吃燒烤。我們剛在桌旁坐下，就見一個老婦提着一個竹籃擠過來。她頭髮枯黃，身材瘦小 而單薄，衣衫暗淡，但十分乾淨。她躬着身子，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”當時，朋友正說着一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。於是她將身子躬得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？新鮮的蠶豆……”

②她一連問了幾遍，卻都被朋友們的說笑聲淹沒了。她只好尷尬地站在一旁 ，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎麼賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，才慢慢退回去，奔向下一桌。

③每次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人，有五十多歲了吧，頭髮灰白，曬得黑紅的臉膛上佈滿細密的汗珠，有幾縷頭髮溼溼地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間、在電梯口、在過道，她彎着腰用力擦地，超市裏人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳印弄得一塌糊塗。她馬上回過頭去，重新擦一遍。

④有一次，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她那兩隻骨骼粗大的手，捏着衣角侷促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透着血絲。她的對面站着一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥她：“你就不能小心點？把髒 水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等着我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀號。

⑤逛街回來，遇上紅綠燈。我們被交通協管員擋在警戒線內，等待車輛通過。這時，馬路中間正行駛的車上，忽然有人扔出一隻綠茶瓶子。瓶子裏還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就 要被後面的車碾住了，忽然，就見我身旁的一個女人，猛地衝過交通協管員的指揮條，幾步跳到馬路中間，探手撿起那隻瓶子，迅速塞進身後的蛇皮袋裏。她的身後，響起一連串汽車尖銳的剎車聲，司機氣急敗壞地衝她嚷：“搶什麼搶，不要命了？”

⑥她一邊賠着笑往後退，一邊揚起手中的瓶子衝着我們這邊微笑。我回頭，這纔看到，我身後還有一個衣着破爛的男孩兒，也豎着兩根手指，在衝她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個水瓶，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一個可以做孩子晚飯的燒餅，或者是一包供孩子下飯的鹹菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖着撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，爲了一份微薄的收入兢兢業業；她們又無比崇高，爲了孩子，胸腔裏藏着震驚世界的力量。

⑧她們有一個共同的名字：母親！

13、概括文章第③④的主要內空。（不超過30字，2分）

14、文章第①段“她頭髮枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分乾淨”這句話運用什麼描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？（3分）

15、通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義 ？（4分）

16、本文的語言富有表現力，請品析。（7分）

①她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點詞，4分）

②母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，3分）

17、通讀全文，談談作者爲什麼寫這些“卑微的母親”？（4分）