語文七年級上冊期中測試題及答案
一、積累與運用。(23分)
1.在下面方格中，請用正楷字抄寫綠樹村邊合，青山郭外斜。(3分)
2.閱讀下面一段話，完成第1、2題。(4分)
春之色爲冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhù mǎn( )希望之情;秋之色爲熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌着事物的終極。夏正當 之間，自然應了這中性的黃色收穫之已有而希望還未盡，正是一個 、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑着七八片綠葉的棉苗，那朝天舉着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú( )的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。
(1)根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。(2分)
zhù mǎn( ) pú fú( )
(2)根據語境，在劃線處填上適當的詞語。(2分)
夏正當 之間，正是一個 、生命交替的旺季。
3.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( )(2分)
A.有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。
B.他說活很幽默，經常說得人們貽笑大方。
C.鴻蒙時期大自然移山倒海造就山川風景的情景總使我遐想不已。
D.雛鳥漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以後，我更喜歡它了。
4.下列各句標點使用正確的一項是( )(2分)
A.我下不去!我哭着說：我會掉下去，我會摔死的!
B.理想是羅盤，給船舶導引方向;理想是船舶，載着你出海遠行。
C.吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸着你。
D.我知道今天衛生委員安排誰打掃教室?
5.下列選項是與例句使用的修辭方法相同的一項是( )(2分)
例句：理想是羅盤，給船舶導引方向。
A.花朵兒一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧!
B.於小剛長得像他爸爸，高個，圓臉。
C.一年之季在於春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
6.填空(4分)
①幾處早鶯爭暖樹，____________________________。
②_________________，潭影空人心。(常建《題破山寺後禪院》)
③曹操的《觀滄海》一詩中最能體現作者博大胸懷的句子是_________，___________;__________，___________。
④王灣的《次北固山下》一詩中寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是___________，____________。
7.同學們知道嗎?我們其實生活在一個語文的世界裏。無論是讀書看報與人聊天，還是聽相聲、看電視、逛商場，只要留心觀察，隨時注意語言現象，總會碰到與語文有關的問題。生活有多寬廣，語文的世界就有多大;生活有多精彩，語文的世界就有多豐富。各種文學作品，春聯、廣告、店名、流行語等，都是語文世界的一個部分。今天我班將舉行《生活中的語文》綜合性學習活動，請你選擇參加其中的一個組，並完成相應的任務。(6分)
(1)公益廣告集錦組 (2)新新詞彙組
(3)精彩短消息集錦組 (4)精彩店名舉隅組
(5)對聯集錦組 (6)校園流行語收集組
(7)口語方言薈萃組 (8)網絡語言薈萃組
(9)校園標語創作組 (10)錯別字門診組
①你參加的是 組，你認爲你們的行動計劃應該是： 。(3分)
②成果彙報時，你代表你們小組致開場白，你這樣說： 。(3分)
二、淺層次閱讀(35分)
(一)閱讀節選自《理想》的文段回答問題。(5分)
飢寒的年代裏，理想是溫飽;
溫飽的年代裏，理想是文明。
離亂的年代裏，理想是安定;
安定的年代裏，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連着一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊樑骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
理想是羅盤，給船舶導引方向;
理想是船舶，載着你出海遠行。
但理想有時候又是海天相吻的弧線，
可望不可即，折磨着你那進取的心。
理想使你微笑地觀察着生活;
理想使你倔強地反抗着命運。
理想使你忘記鬢髮早白;
理想使你頭白仍然天真。
8.對第一節詩理解不正確的一項是( )(1分)
A.理想可以促使人不斷進取，處順境，不自滿;處逆境，不消沉。
B.理想在不同的時期有着不同的追求目標。
C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對進步的追求。
D.從飢寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類社會發展的一個規律。
9.選段中第一節運用的修辭手法有哪些?(2分)
答：________________________________。
10.第三節說：理想是羅盤，給船舶導引方向;理想是船舶，載着你出海遠行。可見理想的重要。你能結合具體的人物事例來談談這一點嗎?(2分)
答：________________________________。
(二)閱讀下面兩段文言文，完成後面習題。(17分)
【甲】曾子曰：吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
子曰：溫故而知新，可以爲師矣。
子曰：由，誨女知之乎?知之爲知之，不知爲不知，是知也。
子曰：歲寒，然後知松柏之後凋也。
【乙】人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：臣有駿馬，欲賣之，比三旦立於市，人莫與言。願子還而視之，去而顧之，巨請獻一朝之賈。
伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。
11.找出甲段中的通假字，寫出本字，並解釋。(2分)
12.解釋甲、乙段中加點的字。(3分)
省( ) 故( ) 誨( )[來源:學，科，網]
之( ) 子( ) 顧( )
13.翻譯下列句子。(6分)
①爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
②溫故而知新，可以爲師矣。
③一旦而馬價十倍。
14.歲寒，然後知松柏之後凋也。有什麼深刻含義?(3分)
15.乙段故事給我們的啓示是什麼?(3分)
(三)閱讀下面文章，回答文後問題。
《春》(13分)
小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
吹面不賽楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢______在繁花嫩葉當中，高興起來了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水________着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。
16.依次填入上文橫線上最恰當的詞是( )(2分)
A.夾 架 展示 呼應 B.有 放 顯示 附和 C.混 安 賣弄 應和 D.含 置 亮出 對應
17.給上文每段分別加上一個小標題，依次可以是______、______、_______、_______ 。(2分)
18.與小草偷偷地從土裏鑽出來一句中描繪的畫面最相似的詩句是( )(2分)
A.春風又綠江南岸(王安石《泊船瓜洲》)
B.淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)
C.草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
D.風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)
19.文段從多個感觀角度來描寫春風。吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸着你運用了_____(任選2)的修辭手法，從____覺寫了春風的______，另外文段還從嗅覺寫了春風的_____，從_____覺寫了春風的和悅。(4分)
20.作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態，又通過雨中景物進行側面描寫，請舉出五種雨中的景物，並結合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情?(3分)
三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答後面問題。(12分)
時而溫柔嫺靜，時而卻又粗獷豪放，時而顯得纏綿婉約，時而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛的雨。
我愛雨，我尤其愛聽雨。[甲]
春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑。詩聖杜甫有詩云：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。在這樣的春夜裏，你什麼事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海裏有這樣一幅畫：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點，那綠便暈開去，暈開去伴着雨點落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的春江花月夜便在你的心頭響起。
夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，他像一個頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳着、嬉戲着、吵鬧着下來了，他噼裏啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然後咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚的搖滾已經開始啦!然後再用心去聽吧，你就會聽到一串串美妙的旋律。爲了把演出場地照亮，他還時不時地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會看到成千上萬的演奏家有條不紊地彈奏着各自的音符。還沒等回過味來，一個接一個的悶雷又從遠處滾來，趕來傾聽這最傑出的樂章。一整個夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動魄的音符裏。第二天，說不定你會依稀記得：昨夜風疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。
秋，歷來被人們譽爲金秋;秋風，被人們譽爲金風。那，我就把秋雨稱爲金雨吧。在聽着金雨的時候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說金秋是一副色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景。現在，我聽着金色的雨聲，我彷彿聽到了一個個新生命的`啼哭，聽到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢?我們又豐收了什麼?
冬在人們的心目中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化着積雪殘冰;他不緊不慢地下落，洗刷着塵埃污垢;他不疾不徐地降落，準備着春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進入夢鄉後，冬雨就會在屋檐下留給你一個夢囈：春天快到了!
[乙]傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會擁有一個最純真的、最美妙的心靈。
[丙]朋友，愛上聽雨吧!盡情地享受她帶給你的無窮樂趣。
21.給選文擬一個恰當的標題：(2分)____________。
22.結合語境解釋文中加點的詞。(2分)
怡然：________________。
23.請根據第1段內容概括出各個季節的雨的特點。(4分)
春雨：_____________。夏雨：______________。
秋雨：______________。冬雨：_____________。
24.請結合文段分析第3段引用杜甫詩句隨風潛入夜，潤物細無聲的作用。(2分)________。
25.這就是四季的雨，這就是雨的聲音是原文中的一句話，請給這句話選出恰當的位置。(2分)( )
A.[甲] B.[乙] C.[丙]
26.融情於景是寫景抒情散文常用的寫作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發了作者對雨的什麼感情?(2分)
四、寫作
27.閱讀下面的文字，按照要求作文。
沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學吧?但，也許恰是你的競爭對手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便沉醉不知歸路?
題目：我最好的朋友
要求：寫一篇不少於500字的文章文中不得透露真實的人名、地名、校名。
參考答案
一、23分
1.(3分)略。
2.(1)貯滿 匍匐 (2)春華秋實 承前啓後(4分)
3.B(4分)
4.B
5.D
6.①誰家新燕啄春泥 ②山光悅鳥性 ③日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏 ④海日生殘夜，江春入舊年
7.①行動計劃可以參考第二單元的漫遊語文世界 ②(2分)要求：A.緊扣自己參加的小組內容(1分) B.語言流暢，有文采(3分)二35分
8.D
9.比喻 排比 反覆
10.可自由發揮，答案可多樣。如周恩來總理在少年時就有爲中華之崛起而讀書的理想
11.(2分)女-汝，你;知- 智， 智慧。
12.(3分)省(反省)、故(舊知識)、誨( 教誨，教給)、之(它，代駿馬)、子(您)、顧( 回頭看)。
13.(6分)①替別人辦事是不是盡心竭力了?跟朋友往來是不是誠實守信呢?老師傳授的知識是不是複習了呢?②溫習舊知識從中懂得新的道理，就可以成爲老師了。③這匹馬的價錢立刻就漲了十倍。
14.(3分)人要不畏艱險環境，在困境中要能堅強不屈。
15.(3分)我們不可盲目崇拜權威，更要注重實踐，從實踐中獲得真知，取得直接經驗。(其它觀點言之成理也可)
16.c
17.春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖
18.c
19.引用比喻 擬人(任選2)的修辭手法，從觸覺寫了春風的柔和，另外文段還從嗅覺寫了春風的芳香，從聽覺寫了春風的和悅。
20.五種景物：樹草 燈 房 人，由安靜而和平撐起傘慢慢走着的人靜默這樣的詞句可以看出其中蘊含了作者喜愛 、歡悅、 滿足的感情。
21.聽雨或聽雨的樂趣
22.安適、愉快的樣子。
23.春雨：溫柔嫺靜。夏雨：粗獷豪放秋雨：纏綿婉約。冬雨：深沉素雅。
24.既寫出了春雨溫柔嫺靜、悄無聲息的特點，又增添文采，富有詩情畫意
25.B
26.喜愛，讚美
27.作文。從內容、語言、結構、書寫四個方面分五類評分。一類4550分，47分浮動;二類3844分，41分浮動;三類3037分，34分浮動;四類2129分，25分浮動;五類20分以下。
說明：主觀題意思對即酌情給分。
