蘇教版小學六年級語文下冊期中測試題
一、看拼音寫字詞。(12分)
hángzhōupiāoyìgōngquèhǔp
()()()()
dǐyùxiōngtángrùnzéhóulong
()()()()
lán波()斑()貪()湛()
jùn險()()馬()工()俏
二、帶點字選擇正確讀音，用“——”劃出。(3分)
湖畔(pànbàn)參差(chāicī)狂風怒號(hàoháo)
撩起(liāoliáo)伴奏(zuzhu)一唱一和(hèhé)
三、巧對對子(4分)
桃紅對()楊柳風對()
旭日對()近在咫尺對()
四、成語練習。(11分2+2+4+3)
1、積累：溫文()雅()()如生雷()萬鈞芳草如()
2、注意劃橫線的成語結構，再分別仿寫一個：______________、___________
3、春天到了，望着滿眼勃勃生機的春色，你想到哪些“春”字打頭的成語,
如：春光明媚、____________、_____________等。再寫出帶有“風”“雨”這兩個字的成語,如：狂風暴雨、__________、___________等。
4、用“”劃去用的不恰當的成語。
①爺爺的棋藝(變幻莫測、爐火純青)，造詣極深，還出過書呢。
②1949年，人民解放軍以(勢如破竹，排山倒海)之勢進軍江南，解放江南。
③不知他的住址，想找他，簡直如同(旋乾轉坤、大海撈針)一樣困難。
五、選擇。下列各組中加點字“啊”讀音完全相同的一組是()(2分)
A、真難啊好美啊是誰啊B、真苦啊你好啊白兔啊
C、大海啊親人啊祖國啊D、歷史啊真大度啊史書啊
六、句子練習。(6分)
1、金色的沙灘上奔跑着一羣快樂的孩子和他們的老師。
縮句：_________________________________________
2、那麼大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點小事嚇倒?
改陳述句：______________________________________
3、體會句式特點，仿寫句子。
理想是打開智慧之門的鑰匙;理想是通往成功道路的鋪路石;理想是指引我們前進的方向盤。_____________________________________________
______________________________________________________________
4、修改下面這段話。(3分)
在綜合實賤課上，老師讓小華到前面講“阿凡提鬥財主”的故事。因爲小華嗓子啞了，所以講得很認真，很生動。我們全班同學都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領大家激烈鼓掌，還誇他永遠總是我們班講故事最棒的。
七、積累、填空。(9分)
1、《我們愛你啊，中國》一文向我們介紹了很多聞名世界的祖國名產，如：
____________________，____________________等。
2、煙臺的海是一幅畫，__________________,________________________.
3、優秀的古詩文給了我們豐富的文化營養，看見黃果樹瀑布,你會吟誦“________________________，______________________”來讚美它的壯觀。誦讀蘇軾的“______________________，________________________。”讓我們懂得認識事物要全面，不要犯“當局者迷”的錯誤。
4、概括人物特點：__________的魯迅__________的孔子__________的彭德懷______________的人民子弟兵，其中你印象最深的是誰?並說明原因_______________________________________________________________。
5、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，_____________________
_____________________________________________________________。(培根)
6、同桌張明今天又少做家庭作業，老師讓你真情勸導。你會怎麼說?並用上一兩句格言警句：___________________________________________
___________________________________________________________________。
八、亂文整理。(3分)
()一次，他竟想出十一種出入房間的辦法。
()平時，他還喜歡擺弄小玩意，製造令人想不到的東西。
()在當時，電腦可是稀罕物兒。
()當他還在小學時，他就組裝過一臺簡易電腦，那電腦還能回答問題呢。
()所以，這件事在當時引起轟動，許多人都爭着去參觀。
()小時侯的霍金想象力非常豐富。
九、閱讀理解。(6+14分)
(一)
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向，萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!
1、這段話出自課文《》，它圍繞哪一句話寫的?用“～～”劃出。
2、這段話中省略號用法是：______________。想一想水還有哪些特點，試爲省略號處再補一句話_________________________________________________
3“善施教化”一詞在文中意思是___________________________現實生活中，你注意過誰曾“善施教化”，請簡單舉一例說明。________________________
____________________________________________________________________
(二)(1+4+2+2+1+2+2)
小小的米蘭花，細微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發着淡淡的清香。
小小的米蘭花，你(牽引、牽扯)出我多少衷心的思念。看見你，我總是想起小學時第一個老師，那個美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把着我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼着我的面頰，輕柔的髮絲撫愛着我，我心中(灑入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，揹着我涉過那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心裏流過，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的'臉上。
爲了山村小學的明天，她散發出全身的清香，飄進農家的幢幢木房，瞭解我們學習中的疑難，幫助我們攻下一道道難關，直至夜深人靜。此時，她卻壓住陣陣發痛的腹部，拖着蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉間的小路上。啊，敬愛的老師，我多麼想放聲爲您高唱一曲頌歌!
歲月的波濤沖走了我許許多多關於花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(飄溢、飄灑)在我心中……
1、給短文加一個合適的題目______________________
2、將文中括號內恰當的詞語用“——”劃出。
3、寫近義詞：頌歌()疑難()
寫反義詞：高唱()細微()
4、聯繫上下文解釋詞語或造句：
(1)蹣跚：__________________________________________
(2)滂沱：__________________________________________
5、用“～～～～”劃出文中前後照應的句子。
6、本文通過寫_________________，實際讚美了________________________
7、讀完短文，你想起了哪些讚美老師的語言?請寫兩至三句。
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十、作文：(30分)
我們每天都要背書包，書包各式各樣，五顏六色……請你以“書包”爲題材寫一篇作文，可以寫與書包有關的一件真實的事，也可以圍繞書包展開想象編故事。文體不限，題目自擬。注意細節刻畫。
